實習(xí)2 計數(shù)資料的統(tǒng)計描述及抽樣誤差與抽樣分布_第1頁
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文檔簡介

實習(xí)二一目的要求掌握醫(yī)學(xué)參考值范圍的含義及計算掌握常見的相對數(shù)及其應(yīng)用的注意事項學(xué)會制作常用的統(tǒng)計表，掌握如何根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的正確選擇統(tǒng)計圖

均數(shù)的抽樣誤差含義及其計算掌握t分布的圖形特征掌握總體均數(shù)的置信區(qū)間的意義與計算。掌握假設(shè)檢驗的基本思想、基本步驟。二討論內(nèi)容1．從同一總體中進行抽樣，大樣本的均數(shù)一定比小樣本的均數(shù)更好地近似于總體均數(shù)，這一說法是否正確，為什么？2．試述置信區(qū)間和參考值范圍的區(qū)別與聯(lián)系。3．假設(shè)檢驗的基本步驟,基本思想是什么？請舉例說明。1.在制定生理指標的95%參考值范圍時，下面的說法正確的是_______A.任何類型分布的資料都可用±1.96S計算95%參考值范圍B.95%參考值范圍是絕大多數(shù)正常人生理指標的波動范圍C.正態(tài)分布資料不能用百分位數(shù)法制定參考值范圍D.生理指標超出參考值范圍即為異常或疾病E.對于指標過低為異常的資料，應(yīng)計算其單側(cè)上限P952.對于偏峰分布資料且測量值過高才有臨床意義，95%單側(cè)正常值范圍可定_______A.上限為P5

B.上限為P95

C.P5～P95

D.P95以上的值為正常E.P5以上的值為正常

3.某地100名12歲兒童的平均體重30kg，標準差5kg，利用正態(tài)分布原理估計該地12歲兒童體重的95%參考值范圍是________A.17.3～42.9B.20.2～39.8C.2

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