選對池塘釣大魚職業(yè)生涯規(guī)劃

Word第第頁選對池塘釣大魚職業(yè)生涯規(guī)劃曉澤曾在銷售方面取得過許多驕人的業(yè)績，他曾如愿以償?shù)靥鄣揭患彝馄螅ぷ鞯攸c(diǎn)也從江南小城換到了北京，事業(yè)進(jìn)展可謂一帆風(fēng)順。但在一年多前，他突然感到特別倦怠，對工作失去了熱忱……在業(yè)績和心情的持續(xù)低迷中，他走進(jìn)了北森職業(yè)詢問室。

坐在我面前的曉澤神情中透著一股精明勁兒。他告知我，父母都是農(nóng)夫，家境不寬松，對他的最大期望就是能考上高校，找個(gè)好工作。從上中學(xué)起，他就在離家很遠(yuǎn)的地方念書，培育了的性格。高校時(shí)他學(xué)了理工科，但自己并不喜愛，所以幾乎全部的精力都投入到辦社團(tuán)和做生意上了。

曉澤家在北方，學(xué)校在南方，他常常把兩個(gè)地方的特產(chǎn)運(yùn)來運(yùn)去地推銷，賺些零花錢?！案蛇@個(gè)比聽專業(yè)課有意思多了?！睍詽扇缃裉崞疬€津津樂道。

正由于如此，曉澤畢業(yè)后做了銷售。他先后換了三家公司，都是做化工涂料的銷售，每次都是下一家公司將他“挖”過去的`。

“既然做得這么勝利，為什么會(huì)感到倦怠？發(fā)生了什么非凡的事情嗎？”我奇怪???地問。

“沒有。”曉澤搖搖頭，“只是我慢慢發(fā)覺，和生意人打交道多了挺沒意思的。我喜愛交伴侶，可那些人都太現(xiàn)實(shí)……我工作非凡忙，總是在出差，所以沒什么真正的伴侶?！?/p>

“你感到生活很乏味……”

“對！我還喜愛戶外運(yùn)動(dòng)、旅游，喜愛那種在自然中身心放松的感覺。偶然有幾天假期出去玩，根本不愿再回來工作。”曉澤的語氣中透出無奈。

許多時(shí)候，人們的工作倦怠感和自己是否做得勝利無關(guān)，而是由于這份工作不能帶給他們真正的樂趣。可是，曉澤最擅長的就是銷售呀，莫非他真正的樂趣不在于此？

慢慢地，曉澤談到了上高校時(shí)“做營銷”的感覺，他覺得最大的成就感在于“解決了自己的貧困問題”，并“幫了家里的大忙”。原來，曉澤最初對銷售的愛好并不是來自于這項(xiàng)工作本身，而是生活的需求。

在對職業(yè)愛好的討論中可以發(fā)覺，雖然許多人對同一件事情感愛好，但人們的愛好側(cè)重點(diǎn)卻不同。比方同樣做培訓(xùn)師，有人由于“可以對他人進(jìn)行指導(dǎo)”而喜愛這個(gè)職業(yè)，而另一些人可能是由于“展現(xiàn)自己”而選擇這個(gè)職業(yè)。

因此，在關(guān)心求助者探求自己的深層志趣時(shí)，需要用到一種方法———經(jīng)受盤點(diǎn)，讓求助者回顧他成長經(jīng)受中最有成就感的一些大事，找出最吸引他的那些東西，而其中共性最多的，就是他的愛好所在。

在經(jīng)受盤點(diǎn)之后，曉澤發(fā)覺，他對那些能夠關(guān)心和影響別人的工作比較感愛好。然而，隨著對自己的進(jìn)一步了解，曉澤更加茫然了。

來詢問之前，曉澤原有兩個(gè)準(zhǔn)備，一個(gè)是從事和物流相關(guān)的工作，另一個(gè)是做培訓(xùn)。他認(rèn)為后者雖然能真正表達(dá)自己的價(jià)值，但由于行業(yè)跨度較大，感覺不太現(xiàn)實(shí)。而假如做物流，曉澤很可能在五年之內(nèi)擁有自己的公司，而且能掙許多錢，但他對這樣的工作沒太多的感覺。

“你覺得開公司對你的意義是什么？”我連續(xù)幫他探究。

“掙錢。假如有了錢，我就可以少工作，可以買越野車出游?！?/p>

“假如選擇了培訓(xùn)呢？”

曉澤遲疑了一下：“……那是我喜愛的，但我想多掙點(diǎn)錢實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)生活，做培訓(xùn)確定比開公司收入少。”

我告知他，每個(gè)人在職業(yè)生涯中都追求著兩部分內(nèi)容：一部分是“我是誰”，另一部分是“我有什么”?！拔沂钦l”代表了一個(gè)人的本質(zhì)，而“我有什么”是社會(huì)期望和家庭期望等所帶來的一個(gè)人對外在價(jià)值的追求。在職業(yè)生涯中，“我是誰”的部分占的比例越大，一個(gè)人就越輕易獲得歡樂和成就感。

“對我來說，做培訓(xùn)是‘我是誰’那部分，開公司代表了‘我有什么’?！睍詽煽烊丝煺Z地接上話。

“其實(shí)，你喜愛的旅游也算是‘我是誰’那部分。在我看來，你是在用‘我有什么’來追求‘我是誰’。但這樣，只會(huì)離你自己的抱負(fù)越來越遠(yuǎn)?！?/p>

美國職業(yè)生涯大師雷恩·吉爾森曾在他的著作《選對池塘釣大魚》中描述了一位患病失業(yè)打擊的中年人，他在選擇職業(yè)時(shí)說：“很多選擇都是在無可奈何的被動(dòng)狀態(tài)下做出的?！?/p>

曉澤也幾乎陷入了這樣的逆境。其實(shí)，一個(gè)人開頭有了自我意識(shí)之后，關(guān)懷的是“我是誰”，可是父母、社會(huì)往往關(guān)懷孩子“我有什么”。在這樣的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，處于成長期的孩子最輕易迷失。久而久之，我們習(xí)慣于不惜代價(jià)地向社會(huì)證明自己，而忘卻了真正的需要，或像曉澤那樣，將“我只能如此”作為不實(shí)現(xiàn)真我的借口。其實(shí)，許多時(shí)候，我們并不需要向社會(huì)證明之后再去追尋自我價(jià)值，并將兩者對立起來。

不帶有社會(huì)印跡的職業(yè)進(jìn)展觀是