《大腦的思維功能》教案

《大腦的思維功能》教案——（武漢版）生命安全教育七年級(jí)第19課龍?zhí)镀撼跫?jí)中學(xué)楊仕林教學(xué)目標(biāo)熟悉大腦結(jié)構(gòu)及功能；基本理解大腦是分工合作，相互連接的；學(xué)會(huì)思考并尋找科學(xué)合理的鍛煉開發(fā)左右腦功能的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解大腦的分工及相互連接；2、學(xué)會(huì)思考并尋找科學(xué)合理的鍛煉開發(fā)左右腦功能的方法。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件；準(zhǔn)備幾首輕音樂《月光曲》、《藍(lán)色多瑙河》等；教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱設(shè)計(jì)思路活動(dòng)內(nèi)容預(yù)計(jì)時(shí)間“左右開弓”通過大腦指揮左右手分別完成這兩幅畫，指出大腦很重要，引出大腦結(jié)構(gòu)及功能。教師引導(dǎo)學(xué)生用左右手分別畫出正方形和圓形，看誰能做到；學(xué)生談感受；3、教師小結(jié)，左右手是我們的大腦在指揮，大腦的樣子，大家都還記得嗎？5分鐘“我是指揮中心”通過兩軍交戰(zhàn)，必有勝負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生思考大腦的分工合作。4、抽調(diào)三男三女六位同學(xué)，進(jìn)行左右腦模擬表演；左右腦分別指揮，協(xié)同指揮左右腦指揮者分別談感受；扮演肢體的同學(xué)說一說；什么也沒有演的同學(xué)也要說一說觀看的感覺；教師小結(jié)，一個(gè)指揮系統(tǒng)，如果有清晰的分工，有合理的分配，快速反應(yīng)，連接在一起力量很強(qiáng)大，如果我們的大腦一側(cè)睡覺，一側(cè)用功，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？10分鐘“音樂盛宴”通過播放經(jīng)典輕音樂，感受名曲的美妙，引導(dǎo)同學(xué)思考音樂所代表的大腦半球。教師播放輕音樂；學(xué)生放空大腦，教師用輕柔的語言引導(dǎo)；6分鐘“我會(huì)做夢(mèng)”通過做白日夢(mèng)，手繪左右腦功能圖，或者理想中的大腦圖與現(xiàn)實(shí)中的大腦圖區(qū)別。聽過輕音樂，同學(xué)們都放空了大腦，有沒有同學(xué)腦袋里面有很多電影呢？我們會(huì)做白日夢(mèng)嗎？教師帶領(lǐng)學(xué)生開始繪畫大腦功能圖（可以是老師自己準(zhǔn)備的，也可以是學(xué)生自己想象的）；8分鐘“大比拼”通過小組pk賽，再次體驗(yàn)并思考大腦功能需要多種方式的鍛煉。小組同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)筆游戲比賽；小組列舉鍛煉大腦的方法；教師小結(jié)，大腦的左右半球功能到底有多強(qiáng)大，目前在科學(xué)界沒有真正的定論，我們知道的是只有多思考，勤鍛煉，注意營養(yǎng)及合理休息，未來才會(huì)更美好，愿我們的大腦在大家的努力下，越來越聰明。6分鐘板書設(shè)計(jì)：十九、大腦的思維功能大腦↓↓左腦右腦←重點(diǎn)開發(fā)↓↓右側(cè)肢體左側(cè)肢體↓↓刻板幽默↓↓文字腦、理性腦圖像腦、感性腦課后練習(xí)：（10分）填空：大腦有、兩個(gè)半球，且功能既有聯(lián)系又有區(qū)別，左腦支配側(cè)肢，右腦支配側(cè)肢體。從思維活動(dòng)的角度講，左大腦半球主要，右大腦半球主要