前額正面頭頂球教學課件姚文生教研附中

教師姓名：教師年齡：

姚文生43

授課方案學校：教研附中教齡：21指導思想與理論依照

職稱：高級教師本課堅持“健康第一”的指導思想，以新課程標準為依照，發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，關注學生的個體差異；;以激發(fā)學生對體育運動的興趣為前提，全面提高學生的身體、心理素質;重視提高學生合作學習、研究學習的能力，創(chuàng)建輕松、歡喜、開放的學習環(huán)境，指導學生學會自評、互評。在足球的游戲和競賽中，攻守雙方對時間與空間的強搶異常激烈，頭頂球技術的合理運用能夠使參加者據有更多的空間和時間，從而在足球場上獲得更多的控球權。因此，頭頂球技術是獲得最快時間、最大空間的重要手段之一。授課背景解析一、教材解析1）教材的性質及功能足球競賽場面壯觀，競爭激烈，頗具魅力，被人們稱為“世界第一運動”在我國深受學生的喜愛。第一，足球活動是在運動中進行的，對于內臟器官，特別是呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的生理功能的影響較大，在奔跑和跳躍中發(fā)展速度、力量、耐力、矯捷、柔韌等各項素質，全面鍛煉身體。其次，足球活動是在不斷變化中進行的，這有利于訓練學生思想矯捷、靈便、判斷的正確性，展望事物發(fā)展的能力和果斷的應變能力。再次，足球活動集體性強，要求伙伴之間互相配合，能很好的表現團隊精神和參加意識，培養(yǎng)學生勇敢堅毅、積極主動、互相合作的精神；本節(jié)課的主要內容是原地正面頭頂球，這項技術的的掌握，能夠進一步提升學生的足球技術，全面發(fā)展學生的身體素質，培養(yǎng)學生勇敢堅毅、積極主動、互相合作的精神。2）教材的技術結構頭頂球是一個自下而上全身協(xié)調發(fā)力的動作過程，它的動作結構由判斷與選位、蹬地與搖動、頭觸球、觸球后身體的控制四個環(huán)節(jié)組成3）授課的要點與難點授課要點：迅速搬動，身體正對來球授課難點：對球的控制（力量和方向）。4）本次課的授課內容：原地前額正面頭頂球技術(3/6)；游戲：頭頂球接力（5）單元計劃頭球單元授課計劃課次61.認知目標：認識足球頭頂球技術動作方法，并能夠積極參加練習；教2.技術目標：學習掌握前額正面頭頂球動作方法；發(fā)展學生的力量素學質，協(xié)調能力、矯捷能力；目感情目標：培養(yǎng)學生做事認真堅定、果斷和自信的意志質量和互相協(xié)標作的團隊精神。課授課內容與重次點1初步學習前額正面頂球技術：動作預備姿和頂球動作要點：準備姿勢和觸球部位難點：蹬和搖動上體的協(xié)調用力內容：連續(xù)學習前額正面頭頂球：頂球的部位和擊球的機會要點：1）頂球的部位2）擊球的機會難點：眼睛看球，目迎目送球

授課目的1、認識前額正面頭頂球的動作方法，知道準備姿勢和動作要領2、經過學習使學生能掌握用前額正面頂球，并能夠做到自頂球2個以上，3、培養(yǎng)學生做事認真的積極態(tài)度1、認識頂球時的動作要領，知道頂球的正確部位和機會；2、連續(xù)學習頭頂球技術，運用正確的頂球部位和擊球機會頂球，在一拋一頂的狀態(tài)下累計頂球20次以上3、培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的意志質量和互相配合的團隊意識。

主要教法措施1、講解示范：用展板讓學生觀察或教師示范，激發(fā)學生興趣2、徒手模擬練習，3、分解練習（固定動作練習）1）自己持球于前額上方頂固定球2）頂伙伴持的固定球4、一人拋一人頂5、分層：前后搬動頂球6、顯現：（議論）1、經過教師的講解示范激發(fā)學生的興趣2、球性練習：海豹式頂球游戲3、自己手持球，頂固定球練習，10次*2組4、伙伴持球，頂固定球練習，10次*2組、一拋一頂球兩人一組10-15次（2組）6、接力競賽顯現內容：1、能說出正面頭頂球球1、各種姿勢的熱身跑練牢固提高正面技術動作要點；習；8組*2頭頂球技術2、能在一拋一頂的過程2、徒手模擬：2*8拍中傳準球，成功率達到3、分解式（固定式）練習：要點：身體迅速70%以上發(fā)展協(xié)調、矯捷一拋一頂球兩人一組性10*3次搬動，正對來3、培養(yǎng)善于思慮，團結4、分層練習：四個方向的3球；互幫的精神搬動頂球練習難點：對球（力5、頭頂球游戲量和方向）的控制。4

內容：牢固提高正面頭頂球技術要點：身體迅速搬動，正對來球；難點：對球（力量和方向）的控制。在授課競賽的游戲中提高頭球技術的的能力

1、能說出正面頭頂球球1、各種姿勢的熱身跑練習；技術動作要點；8組*22、能在一拋一頂的過程1、分解式（固定式）練習：中傳準球，成功率達到一拋一頂球兩人一組80%以上發(fā)展協(xié)調、矯捷10*3次性2、四個方向的搬動頂球3、培養(yǎng)善于思慮，團結練習互幫的精神4、兩個人的互頂球練習。5、顯現（即議論）6、頭頂球游戲1、能說出正面頭頂球球、熱身慢跑練習1技術動作要點2、行進間徒手操2、在競賽中進一步提高、球性練習：3提高頭球技術，提高足球4、對頂球10*3次水平能力，發(fā)展學生的靈5、分組授課競賽要點：迅速搬動中頂球和伙伴的配合難點：對球的預判和跑位意識

敏協(xié)調性3、培養(yǎng)善于思慮，團結互幫的集體團隊精神1、知道頭頂球球檢測考1、頭頂球球核方法與標準技術核查：檢測核查2、會用正確的頭頂球停10球頭頂球射門6中為及格6技術與技術考球和完成射門核10球頭頂球射門7中為良要點：頂球地址好和頂球方向3、培養(yǎng)善于思慮、做事認真、堅韌的學習態(tài)度10球頭頂球射門8中為優(yōu)秀二、學情解析（1）學生應有的學習基礎在初一年級已經學習過足球的的一些基本技術如腳內側踢停球，擁有了必然的足球技術，對足球的基本技術有了初步的認識，這就為學習頭頂球技術供應了先決條件。2）學生實質的學習水平經過前兩次課頭頂球技術練習，學生對觸球部位和一級戰(zhàn)勝害怕心理的問題基本解決，學生能夠在一拋一頂的情況下完成練習，成功率達到50%以上3）學生的學習起點解析學生誠然能完成一拋一頂的練習，成功率較高，但是在搬動中完成頂球練習的能力還需要提高4）學生認知水平及心理、生理特點解析本次授課班為初二（5、10）班男生共24人，該班男生思想比較活躍、善于挑戰(zhàn)自我和超越自我，對新鮮事物有著很強的學習欲望，并且隨著身體生理的逐漸成熟，肌肉力量迅速發(fā)展，協(xié)調性和矯捷性較好。（5）學生學習該動作可能遇到的問題球類授課，由于器材比很多，加上學生興趣特別高，隨著課堂授課的深入有時不能夠很好的控制自己。因此在課堂中重申紀律要求、安全等問題，力爭表現出球類課活而不亂的特點。授課目的認知目標：認識頭球技術的運用機會；知道頭頂球技術的動作方法和基本要領。技術目標：進一步學習“原地正面頭頂球”技術,提高在迅速搬動后頂球的能力，在無防守的情況下，達到70%的頂球成功率；發(fā)展學生的靈便性、協(xié)調性、提高控制球的能力。感情目標：經過本節(jié)課的學習，提高學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學生勇敢堅毅的精神，經過團隊合作的射門競賽培養(yǎng)學生互相合作的精神和參加意識，在競賽中體驗成功與歡喜。授課過程教教學學過時程間開始部分

次時授課內容數組織教法與要求間一、開始部分組織：四列橫隊會集隊形1、體委整隊，報告人數。2、師生問好，宣布上課內容2和授課目的。分3、檢查衣飾、安排見習生。鐘2二、隊列練習次1、原地間轉法教法：教師喊口令，學生進行練習。（反口令練習）要求：認真聽口令，反應迅速。2、四路縱隊齊步變立定。準備部分基本部分

1、一般性準備活動：原地徒手操1）頭部運動2）肩部運動3）腹背運動4）踝腕關節(jié)2、專項熱身活動：熱身慢跑前踢腿后踢腿側身滑步交織步矯捷梯小步跑1矯捷梯小步跑2沖刺跑一、原地前額正面頭頂球內容：學生對落點在身體的左、右、前、中后等地址的球進行練習授課要點：迅速搬動，身體正對來球

2’4*85’-6’10分鐘3組

隊形：1、四列體操隊形2、四路縱隊教法：練習法要求：1）每個動作做兩遍；2）到達折返點后慢跑回起點；）每個練習喊口令組織：二列橫隊體操隊形教法：1、徒手模擬練習：8次*2組要求：兩臂曲肘內收；蹬擺用力2、一人拋球一人頂定位球回傳10次*3組授課難點：頂球時做到：對球的控制（力量和方向）。二、游戲：分組頂球接力競賽方法：全班分成六個小組3—4人一個小組，各組如右側圖示站位：各組第一人拋球，a（bcd）地址的同學頂球，拋完球的同學到頂球地址進行頂球，本組下一名同學重復以上動作。得分計算：只有拋球的同學接住頂球人回頂的球，才算本組得一分。每名同學的總得分相加即為本隊成績。

要求：1）睜眼，目迎目送球）準備姿勢和頂球時的12要領分鐘3、一拋一頂，迅速前（后）搬動球練習，頭頂球回傳練習10次*3組要求：用所學腳步動作搬動進2行練習4、一拋一頂，迅速左（右）搬動-球練習，頭頂球回傳310次*3組組要求：依照球的落點，迅速選擇地址，用正確的方式頂傳球5、學生顯現。要求：學生認真觀察，積極思考議論。易犯錯誤：搬動不到位，球頂偏改正方法：1）增加無球搬動練習2）降低拋球速度8-10分鐘組織：如圖四路縱隊3教法：小組競賽法組競賽次數：2’*3組要求：迅速搬動，正對來球；用正確的部位頂球AaBbCcDd1、會集整隊，集體放松；1）頸部伸展牽拉練習放松2）輕扣，拍大放松法結束部2、課堂小結；分3、送還器材；足球場一塊足球12個場標志碟：44個地器材

4分隊形：鐘△XxxxxxxXxxxxxx教法：師提示放松要領與要求；要求：全身心放松，認真練習教法：教師小結本課完成的內容要求：認真聽講200預180160120100動80負60荷051015202530354045運動密度35%--40%運動強度130—140次/分1、充分活動各關節(jié)安全2、丟球及時撿球措施3、發(fā)現安全隱患及時消除經過本節(jié)課的學習，大部分學生能夠達到120次以上的練習，正確性獲得很大提課后小結高，但是在頂球時對球的力量和弧度控制不太好，在后邊授課中，要點解決這個問題。授課方案特點解析（100-200字）1、本節(jié)課在激發(fā)學生學習興趣的前提下，勇敢試一試了小場所上足球課的試一試，經過學生的反應收效較好。2、一物多用：標志碟的使用激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂學習效率。熱身活動中用標志碟進行協(xié)調性和矯捷名的練習；搬動頂球練習時充當了標志的作用。3、游戲的選擇，表現了學生互相協(xié)作團隊配合，同時又是課的基本部分授課內容的延伸，增加了學生觸球的頻率。4、頂球接力，是綜合素質接力，我采用的是將課課練內容編寫到游戲中間，以競賽的形式讓學生快樂的參加其中，不但達到娛樂目的，同時還能夠發(fā)展矯捷性和協(xié)調性，獲得充分的鍛煉，打破了平時無聊無味的簡單練習法。預計學習收效議論設計經過本課的學習，大部分學生頭頂球的成功率能夠達到80%，優(yōu)秀學生能達到90%以上。本課預計練習密度為35%--45%，運動負荷為125—135次/分，與授課方案基本吻合，有效