教育教學(xué)自查材料

第第頁教育教學(xué)自查材料一、學(xué)校布局調(diào)整設(shè)想。

隨著學(xué)校的進展和教育教學(xué)的逐年提高，有效整合教育資源，規(guī)范招生秩序。作為一所農(nóng)村學(xué)校，同學(xué)數(shù)逐年漸少，從實際動身，因地制宜，為保證基礎(chǔ)教育進展的基本需要，把調(diào)整學(xué)校布局與便利同學(xué)上學(xué)結(jié)合起來，把穩(wěn)固提高“普九”成果結(jié)合起來。原則上應(yīng)實行就近入學(xué)，確保學(xué)校的生源。同時，進一步改善辦學(xué)條件，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。盡最大限度地把教育資源的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

二、地方課程和校本課程開設(shè)狀況。

1、嚴格執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育課程改革，課程標(biāo)準(zhǔn)，開足課程，開齊課時〔1~2班級每周26課時，3~6班級每周30課時〕，嚴格按指定的教材選用，規(guī)范教輔管理，嚴格執(zhí)行規(guī)范的學(xué)校作息時間。

2、依據(jù)學(xué)校學(xué)科設(shè)置方案，按上級要求開設(shè)以下課程：一、二班級開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂、美術(shù)、體育、勞態(tài)及綜合實踐；三、四、五、六班級開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、音樂、美術(shù)〔包括寫字〕、體育、科學(xué)、英語、勞態(tài)、綜合實踐及信息技術(shù)〔四至六班級〕。同時每班每周加上一節(jié)專題教育課。

3、一至六班級地方課程的課時每周為3、3、3、3、3、3節(jié)課，義務(wù)教育綜合實踐活動〔包括信息技術(shù)、社會實踐和勞動技術(shù)教育〕每周2、2、2、2、2、2節(jié)課，為3班級以上同學(xué)必修的國家課程，應(yīng)突出綜合性、實踐性和其它課時由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。

4、主動開發(fā)校本課程，專人專任。

三、教育教學(xué)常規(guī)管理方面。

我校教學(xué)常規(guī)管理的做法是：構(gòu)建校長——教研組長——班主任的管理機制。

1、在日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校成立了由一把手校長任組長的教學(xué)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每月按打算開展工作。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”制度，實行了“五查”制度，做到：教研組長日查、值日老師抽查，徹底杜絕了隨便調(diào)課、換課的現(xiàn)象；教研組長周查、校長周檢，規(guī)范了老師教學(xué)行為。

2、在教學(xué)工作繁忙緊急的狀況下，扎實的開展好教研活動。學(xué)校組織的教研活動，要全員參加，定時間，定地點，定內(nèi)容，定負責(zé)人。每次活動針對我校老師實際狀況，有打算的開展聽課，評課，說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，制造性的開展教學(xué)工作，使教研活動成為老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、提高力量的重要陣地。并且與校內(nèi)教研活動相結(jié)合，以教研促教學(xué)。

3、堅持德育為首的工作方針，加強同學(xué)的思想教育，開展主題教育活動，努力提高德育工作的針對性和實效性。通過國旗下講話、晨會、主題班會、法制報告會等時機，對同學(xué)進行文明禮儀、感恩、革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)等教育等。召開了班主任例會。我們常常組織板報評比，在同學(xué)中主動推廣課間集體舞及第三套中學(xué)校廣播體操。

4、執(zhí)行打算突出一個“嚴”字；檢查工作堅持一個“細”字；獎懲兌現(xiàn)表達一個“實”字；課堂教學(xué)突出一個“抓”字；藝術(shù)教育注意一個“色”字。執(zhí)行打算突出一個“嚴”字。就是嚴格執(zhí)行課程打算，科學(xué)合理地編排日課表，開齊、開足課程打算中規(guī)定的各類課程，嚴禁老師隨便增減課程和課時，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得調(diào)課，教研組長隨時督查“三表”執(zhí)行狀況，做到準(zhǔn)時公布，并將此納入老師的工作考評之中。檢查工作堅持一個“細”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅持“關(guān)注整體，把握詳情，落實過程，表達主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解把握老師的教學(xué)工作狀況，并作好記錄與老師考核評比掛鉤。獎懲兌現(xiàn)表達一個“實”字。就是依據(jù)老師的工作實績實施獎懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了老師的工作熱忱，調(diào)動了他們的工作主動性。課堂教學(xué)突出一個“抓”字。要求抓好備課、上課、評課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核以及農(nóng)遠設(shè)備的使用。①、抓好備課，各人依據(jù)本班同學(xué)實際，對教案進行修改，反復(fù)磨合，旁注，直到滿足為止。②、抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣討論同學(xué)，吃透教材，鉆研教法，討論如何突出“學(xué)”字，構(gòu)成以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，活動為主線，進展為宗旨”的新型教學(xué)模式。③、抓好評課，就是每次聽課后，組織全部聽課老師進行評課。評課時，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、根據(jù)，再由聽課者評議，評課時要求人人發(fā)言，各抒已見，做好記錄。④、抓好作業(yè)布置與批改〔第一學(xué)期按18周計算，其次學(xué)期按20周計算。中、高班級語文每周3次，數(shù)學(xué)科、英語科及低班級語文每周4次；作文全學(xué)期8次，語文、數(shù)學(xué)單元測試每學(xué)期8次〕。作業(yè)布置要根據(jù)教材要求精選習(xí)題，表達明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適合，要有肯定坡度，留意不加重同學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān)，作業(yè)批改準(zhǔn)時，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂；少指責(zé)，多鼓舞。⑤、抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時要依據(jù)不同對象的學(xué)習(xí)狀況實行不同的方法，對尖子生要加強培育，進展其特長；對后進生要準(zhǔn)時補課，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹立信念。嚴格測試，試卷及成果分析做到嚴、細、實。要求老師進行公正批閱，正確分析，找出存在問題及根源，提出改良措施。⑥、抓好農(nóng)村遠程教育工作。支配專人負責(zé)資源的接收、下載、整理及刻錄、設(shè)備的日常維護、保養(yǎng),設(shè)備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,并仔細做好上課老師使用和借還教學(xué)資源的記錄，要求每班每周使用農(nóng)遠設(shè)備或資源上課不少于12課時。藝體教學(xué)注意一個“色”字。抓好藝體教育，培育同學(xué)感受美、觀賞美、制造美的力量，打造學(xué)校特色。為此，學(xué)校成立各類體藝愛好小組，指派專人負責(zé)，擬訂打算，強化訓(xùn)練，練出成效，辦出特色。

四、校內(nèi)環(huán)境與平安管理建設(shè)方面

1、平安管理方面：我校一貫堅持“平安工作，警鐘常鳴”和“平安工作無小事”的管理理念，把同學(xué)的平安工作放在首位。以創(chuàng)建平安校內(nèi)為目標(biāo)，建立建全各項平安管理制度，制訂切實可行的平安事故應(yīng)急預(yù)案，不斷增添防范、掌握和處置突發(fā)大事的力量，切實保障學(xué)校師生平安。開學(xué)初對校內(nèi)房屋、設(shè)施進行平安檢查，排查平安隱患。準(zhǔn)時派專人進行整治。節(jié)假日、雙休日校內(nèi)24小時有人值班，確保校內(nèi)平安。定期開展形式多樣的平安教育活動，增添同學(xué)的平安法制意識。每周一升旗儀式結(jié)束后，班主任到班級對同學(xué)進行平安教育。開學(xué)以來，學(xué)校無一起平安事故。

2、文化、衛(wèi)生管理方面：本學(xué)期，我們還學(xué)校標(biāo)語進行了更換，，努力為同學(xué)營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人氣氛。學(xué)校把校內(nèi)的每一個角落都明確到了每一個班級，每周二次全校性的衛(wèi)生大掃除，對廁所以及衛(wèi)生死角，定班定時保潔，廁所隨時沖刷。各班板報定期更換，實行定期與不定期抽查與督查相結(jié)合的方法，確保校內(nèi)的潔凈、整齊。

3、教室管理。細心布置教室環(huán)境，營造濃郁的文化氣氛；班風(fēng)、三表上墻；黑板報定期更新，并作質(zhì)量評比，納入班級考核。獨特化的班級布置，讓每一個班級都表達出獨具匠心和高品位的文化氣息，充滿著童真童趣，洋溢著深厚的讀書氣息。

五、控掇保學(xué)工作方面。

1、按上級的指示精神，嚴格按學(xué)籍管理方法履行轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，開學(xué)初分派老師到將來報到的同學(xué)家中了解狀況，弄清每個同學(xué)的去向，動員同學(xué)返校學(xué)習(xí)，確保不消失流生。

2、明確班主任為第一責(zé)任人，強化班級人性化管理，關(guān)愛同學(xué)生活，關(guān)注留守兒童、單親兒童，從源頭杜絕流生現(xiàn)象。這樣穩(wěn)定了同學(xué)的心情，使他們能以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去。并且加強過程管理，對同學(xué)學(xué)籍變動嚴格根據(jù)規(guī)定辦理，杜絕因無手續(xù)違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)而引起的流生現(xiàn)象。主動做好畢業(yè)生工作，落實與中學(xué)連接。