先進女教師的事跡材料

Word第第頁先進女教師的事跡材料先進女老師事跡材料一

我是一個有著30年教齡的教育工。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對同學(xué)要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的喜愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。尤其是在2023年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評估驗收，學(xué)前教育驗收等工作。任務(wù)非常艱難，我一方面負責校區(qū)的工作，一方面還負責中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字領(lǐng)先，工作還是有序有效的綻開，在工作中做到統(tǒng)籌支配抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會議討論布置工作任務(wù);主動協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完學(xué)校校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順當?shù)耐ㄟ^了省教育教學(xué)評估驗收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣************、縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的榮耀稱號;2023年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予“教學(xué)管理先進學(xué)?！?2023年又被市教委評為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;91年被評為省優(yōu)秀老師;96年被縣人民************授予“模范校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”榮耀稱號;2023年被縣************授予“十佳園丁”榮耀稱號。{分頁}

在眾多的榮譽面前，我時刻保持著糊涂的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探究。

一、注意自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。多年的教學(xué)管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學(xué)?！?。校長的辦學(xué)理念、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量代表著一個學(xué)校的將來進展方向，確定著一個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我特別重視自身的學(xué)習與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學(xué)習和進修。我仔細學(xué)習教育方針、政策法規(guī)、以及“三個代表”重要思想，不斷學(xué)習和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進閱歷，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。

二、注意校內(nèi)環(huán)境建設(shè)、以校為家

在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會進展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內(nèi)容貼近同學(xué)生活，有很強教育意義的宣揚牌，圖文并茂、生動形象，室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯獨特，育人環(huán)境美麗、人文氣氛深厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。{分頁}

三、注意老師隊伍建設(shè)、以人為本

在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強老師隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個永久的主題。由于老師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校進展進程和水平的確定因素，是學(xué)校的進展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)力量，學(xué)校開展了“樹搖中老師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到老師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、才智進課堂、手機不進課堂，建立公平和諧的新型師生關(guān)系，老師與家長的關(guān)系為突破口，增添全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注意老師人格魅力的教育效果。常常用《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范老師的言行定期召開家長會和同學(xué)評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票拒絕制。有效地提高老師的師德修養(yǎng);在抓老師的業(yè)務(wù)力量之時，學(xué)校開展了以提高老師綜合素養(yǎng)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，提倡做學(xué)習型、討論型老師。學(xué)校除了鼓舞老師們主動參與全方位多層次、互補性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高老師的業(yè)務(wù)力量和理論水平。其一是老師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高同學(xué)的學(xué)習愛好”為主題開展討論活動，老師在校本教研中吸取了成長的養(yǎng)分、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研力量，其三采納“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年老師的培育，從面為學(xué)校培育業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。

四、注意課改實踐的落實、以質(zhì)量為目標

我清晰的熟悉到新一輪課程改革的實踐與落實，肯定以課堂改革為突破口，推動基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實新課改課程。

1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，討論教育教學(xué)工作，而且常常深化到課堂教學(xué)中和教研組中，參與聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實。

2、我非常重視本校的校本教研活動。學(xué)校的校本教研活動是課程改革是否落實的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學(xué)中落實“三維目標”;提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習和商量;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學(xué)多元化的評價方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請到學(xué)校，爭取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了討論的歡樂、溝通的收獲。每一次活動都得到了充分的確定，因此在省教學(xué)評估中我們的校本教研活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的確定。

目前，我校申請勝利了三個課題討論，骨干老師多人，獲獎、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學(xué)成果突出，被市、縣************、教育局、予以嘉獎、或評為優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人等等。

先進女老師事跡材料二

三尺講臺，一顆愛心;放飛盼望，樂在我心。這就是我校老師xx的真實寫照。xx老師自從進入新邵職中以來，集專業(yè)老師、班主任、教研組長于一身，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、喜愛學(xué)習、不斷進取、關(guān)愛同學(xué)、團結(jié)同志，在教育、教學(xué)等工作中取得了可喜的成果。

一、三尺講臺，奉獻青春

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們始終認為鄧老師既是敬重的師長、又是親熱的好伴侶，因此同學(xué)們總是喜愛上她的課。鄧老師的上課不但擅長利用現(xiàn)代多媒體手段而且教學(xué)方法豐富多樣，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通。因此鄧老師學(xué)校歷屆教學(xué)比武中，均能取得教學(xué)一等獎的好成果，成為年輕老師的典范，常被老師們戲稱始終被仿照，卻始終未超越.

鄧老師并沒有滿意于課堂的教學(xué)，她平常利用課余時間幫同學(xué)輔導(dǎo)專業(yè)，還常常上網(wǎng)查與高考有關(guān)的專業(yè)學(xué)問。服3班的石咪同學(xué)，進校的時候文化基礎(chǔ)較好，但專業(yè)卻始終落于班級最終，幾度產(chǎn)生退學(xué)的念頭，鄧老師知道后，與她談心，并要她下午放學(xué)后到她辦公室去補習專業(yè)，在長達近一年的專業(yè)補習中，最終她的專業(yè)躍到班級前5名，在寒假歸校的時候，同學(xué)家長把1000元錢遞給鄧老師，卻被鄧老師婉言謝絕。如今在湖南涉外讀書的石咪，逢年過節(jié)總是不忘打電話問候鄧老師，也正由于鄧老師的悄悄奉獻。2023年，鄧老師所帶的服裝3班26名高考生就有5名同學(xué)考上本科學(xué)校，居全校本科上線人數(shù)第一。

二、班級管理，恪盡職守

作為班主任，鄧老師以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學(xué)的獨特特征和心理特點，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行曉之以理，動之以情循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作。

記得2023年的冬天，她班的同學(xué)葉賽蘭不來讀書了，鄧老師不是本地人，人生地不熟，為了不讓一個同學(xué)退學(xué)，鄧老師每天早晨七點準時給這個同學(xué)打電話，讓同學(xué)曉之以理、動之以情，在第10天時，班上有同學(xué)對老師說，老師你放棄吧，她不會來的'。但鄧老師仍舊堅持，始終堅持到15天，該同學(xué)以及該同學(xué)的家長被鄧老師的真情所動，同學(xué)流著淚在電話中承諾立刻來學(xué)校就讀。畢業(yè)后，這位同學(xué)以優(yōu)秀的成果考上了湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院，家長專車來學(xué)校將鄧老師請到家，以資感謝。鄧老師始終把別人的孩子當成自己的孩子，她班的朱晴同學(xué)，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學(xué)校放假，學(xué)校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假，鄧老師就變成媽媽，跟這些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。

鄧老師的丈夫在外地工作，鄧老師能正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，一心撲在學(xué)校的工作上。面對許很多多常人不可思議的實際困難的現(xiàn)實，鄧老師坦然處之，對所承當?shù)母黜椆ぷ鞫寄茏龅阶屑氊撠?，布滿熱忱、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。任教期間以校為家,常常利用休息時間找同學(xué)談心，從而了解同學(xué)的家庭、學(xué)習和生活狀況。針對不同的狀況賜予不同的關(guān)懷和關(guān)心。由于對同學(xué)無微不至的關(guān)懷，同學(xué)也把鄧老師當媽媽一樣的愛戴。2023年，因班主任工作突出，鄧老師被老師們?nèi)纪婆e為新邵縣優(yōu)秀班主任。

三、教學(xué)討論，勤奮務(wù)實

2023年是鄧老師來校的第一年，領(lǐng)導(dǎo)和老師們被鄧老師的工作力量和工作作風而感動，全都推舉鄧老師擔當服裝專業(yè)教研組長。鄧老師擔當教研組長以來，帶著本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授學(xué)問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納自主、合作、探究、實踐的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，主動承當校級課程改革課題組的任務(wù)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)閱歷缺乏的老師，常常聽課、評課，賜予指教，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。因服裝組老師年輕，教學(xué)閱歷不夠，鄧老師就與其他的教研組進行聯(lián)誼，請有閱歷的老師擔當指導(dǎo)，不到一年的時間，服裝組老師的工作力量得到極大的提高，在2023年上學(xué)期學(xué)校進行的教學(xué)比武中，服裝組獲得一等獎一名、三等獎兩名，因此被指導(dǎo)服裝組的老師戲說青出于藍而勝于藍了。

鄧老師在工作中能團結(jié)老同志，帶著新同志，仔細落實學(xué)校部署支配的各項工作。同時勇于開展批判與自我批判，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)閱歷無私傳授給別人。學(xué)校時常將難啃的骨頭交給鄧老師，而鄧老師也總是以自己特有的工作方法和熱忱帶動和影響身邊的老師，在處理和解決問題時總是換位思索，替別人想的多。同事們遇到不順