小班戶外活動計劃方案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班戶外活動計劃方案(三篇)為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，尋常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是我精心整理的方案計劃范文，歡迎閱讀與珍藏。

小班戶外活動計劃方案篇一

1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。

2.摸索溜達(dá)，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。

3.遵守游戲規(guī)則，并在溜達(dá)時注意尋覓適合空間，不與同伴相撞。

1.彩色的絨布動物。

2.音樂錄音帶.

1.復(fù)習(xí)律動〈生活模仿動作〉。

2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據(jù)動物的名稱和相應(yīng)的色調(diào)替換歌詞并唱出來。

3.介紹游戲內(nèi)容。

“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去溜達(dá)吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏云滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去。〞

4.摸索溜達(dá)動作。

（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？〞“我們?nèi)デ镉?，到野外看風(fēng)景，又是怎樣走路的？〞“這就是溜達(dá)。〞

（2）“大家學(xué)一學(xué)，走一走。〞“我看見有一個人自己走的，有媽媽帶著孩子走的，有和朋友拉著手走的……〞

（3）教師唱溜達(dá)音樂旋律，幼兒隨音樂溜達(dá)，

5.聽音樂。

（1）完整傾聽。

（2）在座位上表現(xiàn)對音樂的感受，根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作。

（3）摸索和表現(xiàn)打雷，下雨時的心情和動作。

6.完整玩游戲。

（1）提醒幼兒注意溜達(dá)時，和朋友們保持適合距離。（四處都有好風(fēng)景）

（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

表揚遵守游戲規(guī)則，在“下雨〞音樂終止時。找到座位的幼兒。

小班戶外活動計劃方案篇二

我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩〞其實，孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程，在鍛煉的過程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步根據(jù)孩子的實際狀況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高。具體活動如下：

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、大膽競爭、戰(zhàn)勝困能的良好品質(zhì)。

1、開展豐富多彩的體育活動——拍球

1)分解動作，分布練習(xí)，循序漸進(jìn)。

1、拍球——特別是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、幽美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進(jìn)。結(jié)合講解，恰當(dāng)?shù)那榫w感染，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。

2)徒手聽節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有騰躍的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……〞更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球

在一定基礎(chǔ)上，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先，教師動作要領(lǐng)示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，注意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟球身。教師講解終止，幼兒練習(xí)。

4)個別指導(dǎo)，規(guī)范動作

對于能力較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強(qiáng)的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

6)同齡伙伴，相互帶動，共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng)，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當(dāng)“小師傅〞幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會把握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學(xué)會相互合作，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作，進(jìn)行花招拍球，如：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作，體驗到了合作的開心。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈

以往開展的戶外活動往往以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中，我們將在每次準(zhǔn)備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，勉勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾，大量小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

3、讓幼兒帶著愉快情緒參與體育活動——吊球

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參與體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上四處照料每一個幼兒，多用確定和勉勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予勉勵和支持。如在“吊球〞的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行騰躍，如：雙腳彈跳、兩個小朋友相互合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩

幼兒的發(fā)展，依靠于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內(nèi)外展示，并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成好多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領(lǐng)幼兒參與其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。

5、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

其次，在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格…，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的愛好和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較恬靜的游戲，如餐后溜達(dá)、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備好玩兒、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點了、我是小小木頭人……讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。

總之，體育活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，加強(qiáng)體質(zhì)，而起對幼兒的發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，所以，我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地，有計劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參與體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

小班戶外活動計劃方案篇三

為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一〞為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛20—25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育〞為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，表達(dá)運動精神，浮現(xiàn)運動氣氛。根據(jù)各班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺地參與體育活動

2、使幼兒把握基本的運動技能和方法，促進(jìn)體、智、德、美等全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1、準(zhǔn)備本次活動需要的部分活動器械。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵〞;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞〞;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚〞;活動終止—開心拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲〞。

1、練習(xí)行走，變換隊形。

①、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵〞進(jìn)行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

②、音樂“草帽舞〞變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

2、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

①、幼兒隨音樂“打獵〞還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

②、幼兒隨音樂“地毯上的游戲〞做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

3、互動游戲：

①、幼兒隨音樂“火車過山洞〞用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞〞游戲。

②、游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。

③、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子〞游戲。

④、幼兒隨音樂“打獵〞還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追〞游戲。

4、幼兒隨音樂“親親美人魚〞做形體放松舞蹈。

5、集體互動：拉特斯基進(jìn)行曲。

①、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動

②、幼兒互動變換位子。

③、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動作表演。

6、活動終止：幼兒隨音樂“打獵〞進(jìn)行接龍行走退場。

此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱心，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、相互合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交