初三周考年語文試題加答案

PAGE2014學年第二學期初三第6-8周周測語文試卷（命題）班別：姓名：座號：一、基礎（24分）1.默寫古詩文。（10分）（1）□□□□□□□，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）（2）莫笑農家臘酒渾，□□□□□□□。（陸游《游山西村》）（3）可以調素琴，閱金經，□□□□□□，□□□□□□。(劉禹錫《陋室銘》)（4）李賀的《雁門太守行》中抒發(fā)詩人誓死報國的忠心的句子是：“□□□□□□□，□□□□□□□。（5）請把范仲淹《漁家傲.秋思》默寫完整。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢?，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來fányǎn()后代。（2）不論他正義的憤怒有多大，總會過去，nǎoxiūchénɡnù（）的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。（3）我自己常常力求這兩句話之現實與調和，又常常把這兩句話向我朋友Qiánɡɡuōbùshě（）（4）在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常，無所畏懼，具有明顯的tiǎoxìn()性，有時甚至會主動進攻，真有點天不怕地不怕的樣子。下列成語使用有誤的一項是(）（3分）

A、看得出，他對我們的工作還算滿意，心情很好，否則就不會對我們這樣娓娓而談了。B、在山谷中，一聲接一聲的狼嚎，真是令人發(fā)指。

C、他年齡雖小，但少年老成，不茍言笑。

D、這幾天的參觀考察，只是管中窺豹，還不能了解這個地區(qū)的情況。選出下列畫線句子中有語病的一項。（）（3分）目前，A研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當長的時間，在還沒有特效藥物的情況下，B就要求我們發(fā)揚和衷共濟這一中華民族的傳統(tǒng)美德，C提高廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，D盡早摸索出便捷的檢測方法，開發(fā)出一整套檢測系統(tǒng)，以遏制“非典”疫情的蔓延。5.結合語境補寫句子，使其與上下句構成語意連貫的排比句。（4分）俗語有云：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比藗冎豢吹酱禾炷菭€漫的鮮花，但冬去春來，鮮花的嬌美，只能在冰雪嚴寒中孕育。人們只看到冠軍那閃亮的金牌，但摸爬滾打，金牌的榮耀，只能用拼搏的汗水來鑄造。，，，。成功的背后總是要付出努力的。二、閱讀(46分)（一）課內文言文閱讀。（10分）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6.下列各組中的詞語解釋不正確的一項是()（3分）A.乃記之而去（記?。〣．不可久居（停留）C．以其境過清（因為）D．潭中魚可百許頭（來，表約數）7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。8.作者對小石潭的整體感受是什么？作者為何有前后一樂一憂的情感變化？（4分）（二）課外文言文閱讀。（9分）孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉；詣門者、皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君①親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了。”韙大垴坼③。（選自劉義慶《世說新語》）府君：大守稱府君，太守是俸祿二千石的官，而司隸校尉是比二千石，有府舍，所以也通稱府君（二千石的月俸是一百二十斛，比二千石是一百斛）。先君：祖先，與下文“先人”同。仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯陽：老子，姓李，名耳，字伯陽。著有（老子）一書。師資：師。這里指孔子曾向老子請教過禮制的事。奕世：累世；世世代代。垴坼（cùjí）：局促不安的樣子。

B．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。

C．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。

D．讓人，并不是懦弱。13．下列關于文意理解不正確的是（）（3分）Ａ．選文第②段中加點的“這種美德”具體指以國家利益為重的崇高品德。Ｂ．第④段畫線句子運用了比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。Ｃ．第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格，這兩段的內容是轉折關系。Ｄ．最后一段總結全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。14．下面給出的三個論據，有一個不能證明第②段的觀點，請指出并說明理由。（4分）

（1）是可忍，孰不可忍？

（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。（四）閱讀文章，完成15～18題。（17分）不敢辜負的青春①大學二年級的時候，他的生活就像一幅亂七八糟的調色板———逃課，迷戀網游，喝酒，很忙，但都與學業(yè)無關，而且還有兩門功課因不及格而掛科。②暑假，他參加同學的假期游，與同學興奮地登上了開往西安的列車。③正是暑運，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票，大家只好替換著去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。④列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r候，看著窗外熟悉的風景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務農的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心，他于是也就真的放下心來，不再心生掛念……想到這里，他有些走神，陷入了沉思，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸在游戲中。⑤凌晨三點，他拖著濃重的困意去臥鋪車廂休息。人太多，走道里擁滿了困倦不堪的人們，有好多農民工模樣的人，頭枕在編織袋上，昏昏沉沉進入夢鄉(xiāng)。⑥在一節(jié)車廂連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉睡著。⑦世界很大有時又很小，他竟會在這里和父親相遇。⑧父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊干活，農活忙完了，正好出去轉轉。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑的蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔心。⑨父親又問他去哪里，他囁嚅著說出行程，父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，讀萬卷書，行萬里路嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。⑩他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦，他也很少想過父親的付出?，F在，在這個擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李卷出外做工，他心里涌起一種難言的酸澀。?那晚，父親在他的臥鋪車廂里睡得很香。送父親下車后，他在自己的口袋里發(fā)現多了二百元錢，兩張皺皺巴巴，浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。?他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。?從風景區(qū)回來，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。?在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高，在機器轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當當地捆扎鋼筋?？匆娝?，父親急忙從架上下來，心疼地責備他大熱的天來工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進嘴里，咸澀的苦。?正說著話，有工友從身邊走過，父親自豪地介紹，這是俺上大學的兒子。那工友又問在學校學的啥？念的是計算機，開學就大三了，父親大聲回答，又側頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。?他心里五味雜陳，羞愧得無地自容。?他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現在的生活費，是拿工錢代扣。天氣那么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內容。他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺干莊稼活的，這點累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強”。?這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒他沉睡的心。?那個暑假是他最難忘的一個假期。?多年后，當他和父親聊天，還常常會提到那年夏天，只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時光。eq\o\ac(○,21)父親拼盡一生，用全部的心血，澆灌他人生路上的片片綠蔭，他怎能再辜負青春。這是從那以后，經常盤桓在他心里的一句話。（作者：鄧迎雪《青年文摘》2013.5月下）15．閱讀文章，填寫表格（4分）情節(jié)發(fā)展變化“他”的心理變化登上列車開始假期游a、b、c、在列車上遇到父親吃驚、不安、酸楚父親下車后d、16．文章開頭，敘寫了“他”在大學里的種種表現，有何作用？（4分）17．請結合事例，說說文中父親的形象（4分）18．清華大學學生拍的畢業(yè)電影《敢不敢》的主題曲唱到：敢不敢/青春是我的/老天沒有資格管敢不敢/只要有你在/什么我都不稀罕敢不敢/青春那么短/再不勇敢就完蛋敢不敢/唱起這首歌/哪兒的天都一樣藍聯系本文和以上歌詞內容，你認為應該怎樣對待青春？（5分）19、作文：（50分）我們常常要經過無數個路口，紅綠燈、交警……車來車往的都是喧囂，或許在路口處還有一個等你歸來的人。方向與選擇，混亂與規(guī)則，從眾與堅守，等待與呼喚，愛與溫暖……瞬間的生活場景，往往也能帶給我們豐富的感受和思考。請以“路口”或包含“路口”兩字的題目為題寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。注意：①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。附加題（10分）：甲：這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻出了自己的生命。他慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。乙：下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡會發(fā)生，當時的我，經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去？你的心怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。我覺得有腳步向我走來，以為是母親，我立刻伸出雙手。一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。1、甲選段選自，文中的“他”是。乙選段選自，文中“她”是。（2分）2、結合書中情節(jié)，說說甲選段中的“他”與乙選段中的“我”，你更欣賞哪一個。（4分）3、兩文段都有精彩的自然環(huán)境描寫與心理描寫，結合文段分析其中一種描寫在兩文中作用的異同。（4分）6-8周考卷【答案】一1、（1）曉鏡但愁云鬢改(2)豐年留客足雞豚(3)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（4）長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，2、繁衍惱羞成怒強聒不舍挑釁3、B4、A（把“有效”放在“抑制”前面）5、示例：人們只看到寶劍那锃亮的利刃，但千錘百煉，利刃的鋒芒，只能靠耐心和毅力去鍛造。6、A7、向潭的西南方望去，看到小溪像北斗七星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。8、感受：孤凄悲涼，幽深冷寂。（或“凄神寒骨，悄愴幽邃。”）“一樂一憂”變化原因：開始游小石潭的心情是快樂的，但這種快樂只是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，原本由于貶官后失意、憂傷和悲涼的心情就自然流露出來了。9、①到，拜訪；②認為（感到）奇特10、A11、陳韙受到的教訓：自取其辱，當眾出丑（難堪）。陳韙心胸狹隘，說話輕薄，以招致孔文舉的反駁卻無言以對，處境尷尬。孔文舉是個聰明機智（思維敏捷）、能言善辯的孩子。為了能拜訪李元禮，巧攀親明釋疑，得到眾人的贊賞，可見他的聰明機智；后來應對陳韙的輕薄，以牙還牙讓陳韙自取其辱，可見他的能言善辯?！咀g文】孔文舉十歲時，隨他父親到洛陽。當時李元禮有很大的名望，任司隸校尉；登讓拜訪的都必須是才子、名流和內外親屬，才讓通報?？孜呐e來到他家，對掌門官說：“我是李府君的親戚?！苯浲▓蠛螅腴T就坐。元禮問道：“您和我有什么親戚關系呢？”孔文舉回答道：“古時候我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，這佯看來，我和您就是老世交了?！崩钤Y和賓客們無不贊賞他的聰明過人。太中大夫陳韙來得晚一些，別人就把孔文舉的應對告訴他，陳韙說：“小時候聰明伶俐，長大了未必出眾?！蔽呐e應聲說：“您小時候，想必是很聰明的了?！标愴t聽了，感到很難為情。(三)

12．C13．C14．第一個論據不行，因為第一個的內容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。（四）15.a興奮b列車經過家鄉(xiāng)時；沉思（掛念）；沉重16.引起下文，寫他在大學的種種荒廢學業(yè)的表現，為下文假期游遇見父親的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，也與他后來的變化形成鮮明對比，突出文章主旨。17.⑴示例：父親寧可自己承擔起所有生活的艱辛，從不向兒子提及，體現了父親堅毅樸實的性格。父親在火車上偷偷地將僅有的錢留給兒子，所兒子難為情，體現了父親對兒子的關愛和體貼之性。18.示例：青春要自己做主，但不可揮霍青春。青春是短暫的，要學會珍惜青春。青春應該是有擔當的，要在得到愛的同時學會感恩。（結合題意言之成理即可）附加題：1、《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾（保爾柯察金）；《假如給我三天光明》，沙（莎）利（莉）文（老師）。2、（1）保爾用他的四次死里逃生，展現他鋼鐵般的意志和頑強的生命力；他在雙目失明、全身癱瘓的情況下，依然堅持用筆作為武器，繼續(xù)投身戰(zhàn)斗，更體