部編版帶刺的朋友課件完美版

23.帶刺的朋友23.帶刺的朋友新知導(dǎo)入同學(xué)們，“帶刺的朋友”是指誰？課文寫了它的什么事？

刺猬。偷棗。新知導(dǎo)入同學(xué)們，“帶刺的朋友”是指誰？課文寫了它的什新知講解秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。棗子是怎樣的呢？這棗多么誘人啊，真讓人眼饞，怪不得會引來刺猬偷棗兒。新知講解秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕新知講解默讀課文第2～11自然段，畫出一句概括介紹刺猬偷棗本領(lǐng)的句子。

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！新知講解默讀課文第2～11自然段，畫出一句概括介紹刺猬偷棗本新知講解

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了。小刺猬偷棗的本事高明在哪兒？

作者仔細(xì)觀察，抓住小刺猬的動作進(jìn)行描寫，讀者如同親眼所見小刺猬偷棗那精彩的場面。這些動詞好在哪里？爬歸攏滾馱跑找出描寫小刺猬動作的詞。新知講解它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起新知講解理解“欽佩”的意思。贊揚(yáng)、佩服從欽佩中你體會到什么？作者喜歡這只小刺猬。新知講解理解“欽佩”的意思。贊揚(yáng)、佩服從欽佩中你體會到什么？新知講解“小刺猬已經(jīng)沒了蹤影”說明了什么？小刺猬動作迅速新知講解“小刺猬已經(jīng)沒了蹤影”說明了什么？小刺猬動作迅速新知講解找出文中作者對小刺猬的稱呼。那個東西那個家伙小東西新知講解找出文中作者對小刺猬的稱呼。那個東西那個家伙小新知講解起初作者不知道偷棗的是刺猬，稱“那個東西”，作者當(dāng)時心里是有些討厭的；當(dāng)稱“那個家伙”時，作者心中有了溫情；當(dāng)作者欽佩刺猬時，內(nèi)心已油然而生對它的喜愛之情，所以稱它為“小東西”。盡管刺猬偷走了紅棗，但它的可愛、本事高明卻深深地留在了作者的心中。從不同的稱呼中，你體會到了什么？新知講解起初作者不知道偷棗的是刺猬，稱“那個東西”，課堂練習(xí)解釋下列詞語新月墻根興許歸攏高明：農(nóng)歷每月初出的彎形的月亮。：墻壁下部以及地面近墻處。：也許，或許。：把零散的東西歸并、聚攏在一起。:(見解、技能)高超。高明的人。

課堂練習(xí)解釋下列詞語課堂練習(xí)用下列詞語造句歸攏高明：他把稻谷歸攏在一起。:她的解題思路很高明。課堂練習(xí)用下列詞語造句拓展提高愛敢時髦的小刺猬從前，有一只愛趕時髦的小刺猬。一天，小刺猬在跟小伙伴玩捉迷藏，迎面走來了狐貍大哥。它身穿鑲著寶石的衣服，就連褲子也是名牌的。小刺猬心想：“要是我能跟狐貍一樣穿著名牌衣褲，那就好了?！庇谑?，它就去全城名牌的服裝店――大黑熊服裝店。一進(jìn)店，它就被五彩繽紛的衣服給迷住了。小刺猬心里看著樂開了花，它東挑挑、西挑挑，看上了一件天藍(lán)色的上衣，付完錢，它飛快地跑回家?？墒牵庀氩坏降氖掳l(fā)生了：它剛穿上那件衣服，只聽見“咔嚓”一你喜歡這一篇文章里的小刺猬嗎？拓展提高拓展提高聲，衣服破了?！鞍?，都怪這些刺！”，小刺猬自言自語埋怨道。于是，它立刻跑到猴大夫的拔牙室里。猴大夫問：“小刺猬，是牙疼，還是蛀牙？我可以幫你什么忙？”“我沒蛀牙，也沒牙疼，只想叫你把我身上的刺拔掉?！毙〈题卮鸬馈！昂玫?！”猴大夫爽快地答應(yīng)了。小刺猬躺在手術(shù)臺上，等待動手術(shù)。猴大夫拿來拔牙工具，一根接一根的拔著刺，每拔一根，小刺猬就疵牙咧齒的，在臉上露出了痛苦的表情，心里卻想著：“忍一忍吧！就要過去了。”經(jīng)過了3個多小時的艱苦歷程，終于完成了手術(shù)。小刺猬急忙跑回家穿上那件天藍(lán)色的衣服，拓展提高聲，衣服破了?！鞍?，都怪這些刺！”，小刺猬自言自語埋拓展提高“哇，真漂亮呀”小刺猬照著鏡子得意地說。于是它想跑小兔子家去炫耀自己的新衣服。可誰知，它這一去就再也沒回來了。原來，在它蹦蹦跳跳地去小兔子家的半路上，竄出一只猛虎，小刺猬若無其事地說：“你不怕刺，就來吧！”話一出口，它突然想到自己剛拔了刺，連忙蜷縮成一團(tuán)球向山下滾去，老虎追上來，輕而易舉地就把小刺猬給吞了。也許，小刺猬在黃泉路上才明白：“美誰都喜歡，防衛(wèi)的武器更重要，為了美，身體上最重要的武器都不要，真是得不償失呀！”拓展提高“哇，真漂亮呀”小刺猬照著鏡子得意地說。于是它想跑小課堂總結(jié)這一節(jié)，我們從刺猬偷棗中體會刺猬的本事高明。激發(fā)了我們對刺猬的喜愛之情。課堂總結(jié)這一節(jié)，我們從刺猬偷棗中體會刺猬的本事高明。板書設(shè)計(jì)帶刺的朋友爬歸攏滾馱跑偷棗：高明欽佩、喜愛板書設(shè)計(jì)帶刺的朋友作業(yè)布置愛美的刺猬小姐在一個茂密的森林里，有一天，風(fēng)光秀麗，陽光明媚，刺猬小姐被邀請去參加舞會。刺猬小姐精心打扮了一番：她提著意大利最有名的皮包，穿上英國最有名的紅舞鞋，哼著現(xiàn)在流行的歌兒，歡快的向舞廳走去。

你會寫一篇關(guān)于小刺猬的作文嗎？作業(yè)布置你會寫一篇關(guān)于小刺猬的作文嗎？作業(yè)布置一路上，漂亮的刺猬小姐引來四面八方的小動物的稱贊：小兔子夸她的皮包很漂亮，小松鼠夸她的紅舞鞋很漂亮……小刺猬聽的心里樂開了花。這時候，一只饑餓的惡狼看見了她，狡猾的眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個鬼點(diǎn)子。惡狼笑容滿面的對小刺猬說：“刺猬小姐，您今天可真美麗，可是，你一身的刺讓你看起來不那么完美?！毙〈题宦?，馬上跑到理發(fā)師的面前坐了下來，對理發(fā)師說：“請您把我一身的刺剪掉”。理發(fā)師看傻了眼，以為自己聽錯了話，直到小刺猬不耐煩的催著他快點(diǎn)，理發(fā)師才回過神，幫她把身上的刺都剪掉。

作業(yè)布置作業(yè)布置小刺猬剪完刺，昂著頭，笑瞇瞇地走向舞廳，剛走一會兒，就碰到惡狼對面向她走來，小刺猬驕傲的對惡狼說：“怎么樣，漂亮吧！”，“漂亮，漂亮，可是你要當(dāng)我的下酒菜了?！闭f完，一口把小刺猬吞了下去。作業(yè)布置【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會