滬教版小學一年級下冊數學《在街上》課件

【【篇一教學目標學問目標：確定空間中物體間左右的位置關系力量目標：培育學生初步的空間觀念和推理力量情感目標逐步體會數學與日常生活的親密聯系體會生活中到教學重點知道參照物不同，方位不一樣，所看到的物體知道參照物不同，方位不一樣，所看到的物體也不同一、嬉戲引入，引出課題一、嬉戲引入，引出課題安康操競賽（出示主畫面帶著大家一起去逛街大家快樂嗎？在動身之前我們先來做做安康操過過嬉戲，復習左與右二、創(chuàng)設情境，綻開探究（一）確定參照中心，推斷其左右事物二、創(chuàng)設情境，綻開探究（一）確定參照中心，推斷其左右事物行行人都很遵守交通規(guī)章，你對交通規(guī)章有哪些了解？學生自由說師師：小巧過公路，先看哪一邊？向左看，她看到了什么？向右看又又看到了什么？把你看到的告知旁邊的同學看看到什么，向右會看到什么左右也不同小胖和小丁丁也要過公路請你選擇其中的一位小朋友輕輕三、聯系生活，穩(wěn)固深化三、聯系生活，穩(wěn)固深化擺一擺（課件擺學習用品（1）（1）（2）（2）學生做小教師，說要求，其余同學擺師師：看，誰來了（課件出示福娃圖關關于福娃，你知道多少（介紹福娃的相關學問你你能用今日學習的本事說說福娃的左與右分別是誰嗎看一看（課件出示師：師：看，誰來了？出示小丸子和偵探柯南在公路上有一元錢，丸子說在他右邊，可柯南卻說在他的左邊，這是為什么樣才能做到不樣才能做到不重復、不遺漏三個數字可以組成哪些不同的三位數？想一想師：小朋友師：小朋友經過小組爭論、動手擺擺數卡，得出231、312、321個三位數四四、共同總結，拓展延長今今日你有什么收獲依據今日所學的本事回家和爸爸媽媽一起看看自己家的小—上海的位置上海的左右分別是哪個城市？我們的首都——北京在【【篇二教學內容在街上（一年級其次學期P.15）概念本節(jié)課在教學過程中我設計了以下教學環(huán)節(jié)在搞清自己身上的小亞在完成題23穿插一個嬉面對面讓學生體面對面的物體方向是相反的為完成題4鋪墊在課的最終我還是以一跟我做的嬉戲來完畢本課既是為了讓學生進一步感悟相對物體的方向學問目標：熟悉空間和生活情境中的左、右位置關系 體會“面對面”的物體方向是相反的體會“面對面”的物體方向是相反的教學過程一、熟悉空間中的左與聯系實際我們已經分清了自己身上的左與右下面我們在教室找一找一找站在每個人自己的位置上說說你的左邊有什么？你的右邊有么（教師示范站站在我的位置上看，我的左邊有窗，我的右邊有門方方板書課題：大街上在大街上你看到了什么？過公路時要留意什么板板書：過公路，要安全，先看左，再看題：小丁丁也想過題：小丁丁也想過公路，他先看看左，再看看右。向向左看到了什么？向右看到了什么在圖的下面填上左或右完成題2核對這時小巧也預備過公路小小巧在哪里？生指出圖上的位置她向左看到了什么？向右看到了什么你能試著做一做這道題嗎？生獨立完成題3校對熟悉相對物體的方向是相反的誰能說說教師和我們小朋友站的置置之間有什么關系（面對面在哪在哪里？你有沒有發(fā)覺什么（兩個面對面的物體，它的左右的方向是相反的朋朋友面對面，聽口令，指出對方的左與右出示第4我們再回到圖上看看小亞站在哪里（小巧的對面和和我們小朋友呢？（也是面對面的你能說說小亞向左看到了什么？向右看到了什么？生完成第4二、總今今日這節(jié)課我們一起學習了“在街上熟悉了左與右，在我們的活中也常常會遇到這個狀況【【篇三教學目標 體會“面對面”的物體方向是相反的體會“面對面”的物體方向是相反的一、嬉戲引入，激發(fā)興（注：請學生一、嬉戲引入，激發(fā)興（注：請學生事先以小組的形式，圍圈而坐師：我們來做一個嬉戲，嬉戲的名稱是“跟我做。請你跟我這樣耳朵要求要求學生一邊跟著說，一邊跟著做。我就跟你這樣耳朵師師：今日我們一起復習了“左與右通過通過嬉戲的形式，復習左右。學生在嬉戲的過程中，在原有生活我糾錯二二、共同探討，獵取新出示題師師：同學們已經熟悉了左與右，我們到大街上去瞧一瞧（提醒課題要留要留意什么小結：過公路，要安全，先看左，再看右（板書出示題向右看到了什么？請個別同學答復出示題了什么？獨立完成后核對小組合作、嘗摸索小結：與小丁丁所看到的正好相反，由于他們是面對面的師：那么小亞呢小結：小結：與小丁丁所看到的正好相反，由于他們是面對面的師：那么小亞呢小結：與小巧所看到的正好相反，由于他們是面對面的在學在學生搞清他人身上的左與右，并能說出以自我為參照中心的左位置的根底上，請學生介P81圖中每個位置的根底上，請學生介誰誰？從而讓學生體會“面對面”的物體方向是相反的，為后來說出小胖小亞向左、向右分別看到什么作鋪墊然后來到大街上找左與右先是三、設疑問難，總結溝師：今日我們一起學習了“左與右與在街上知道了在我們