滬教版五年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；認(rèn)識(shí)生字表一）中的生字。

3、正確區(qū)分本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的形近字，多音字。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)書(shū)生字表（二）中我會(huì)寫(xiě)的字

1、易寫(xiě)錯(cuò)的字

方法：（1）同桌合作找一找容易寫(xiě)錯(cuò)的字

（2）全班匯報(bào)交流、并寫(xiě)在小報(bào)

（3）師重點(diǎn)聽(tīng)寫(xiě)以下字

酸、唇、瞻、、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字

2、形近字

方法（1）四人小組合作找出本冊(cè)形近字

（2）小組合作出題寫(xiě)在小報(bào)上

（3）小組交換做題

（4）重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾組

瞻很眺瑰拂燥嬌

檐恨跳魂佛噪驕

（5）學(xué)生在本子上寫(xiě)一寫(xiě)

3、多音字

方法（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作

（2）小組合作練說(shuō)

3、四字詞語(yǔ)歸類

復(fù)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)

教師聽(tīng)寫(xiě)難寫(xiě)的詞

嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔(dān)憂、崎嶇、瞻仰、告戒、誘惑

同桌互相說(shuō)一說(shuō)平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的詞

四字詞語(yǔ)歸類復(fù)習(xí)練習(xí)

四字詞語(yǔ)歸類

（1）AABCAABBABBABCC

（2）含數(shù)字的詞

（3）含反義的詞

（4）帶不的詞語(yǔ)

（5）描寫(xiě)人物心情、外貌、神態(tài)。

（6）描寫(xiě)英雄人物的詞

學(xué)生互考詞義，練習(xí)

練習(xí)詞語(yǔ)褒義、貶義

教師出示詞語(yǔ)辨析

臨危不懼舍生取義不屈不撓嘔心瀝血不求甚解

用詞造句：學(xué)生在詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中選擇四字詞語(yǔ)造句

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀記記中的詞

同桌互讀一讀詞語(yǔ)

出示補(bǔ)充詞語(yǔ)填空

（）匆匆（）（）綠綠（）盆大雨饑腸（）（）

（）（）不舍（）林好漢毫不（）（）（)()有味

()圇吞棗浮想()翩如()似()()然神傷不言而()

句的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)要求：

1、積累語(yǔ)文園地“日積月累”中的語(yǔ)句，名言警句，如在回顧拓展一、四、六中的名言，回顧拓展二、三、八中的詩(shī)句，

要求學(xué)生會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，知道句子的大概意思。

2、能正確運(yùn)用一些常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞，如：“是……也是”“雖然……可是”“不論……總”“……總是……”這些就要求學(xué)生

3、用詞說(shuō)話。（用一個(gè)或幾個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)話）

4.寫(xiě)擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問(wèn)句進(jìn)行互換，并能了解擬人、比喻、反問(wèn)、排比等修辭手法的作用。

4、理解課文中含義深刻的句子。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

理解課文中含義深刻的句子

方法；師生共同梳理書(shū)上的句子

指名說(shuō)句子的意思

師重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾個(gè)句子

（1）你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的.

（2）我很快樂(lè),也很懼怕----這種竊讀的滋味

（3）而父親堅(jiān)持要“我”這樣做的原因是因?yàn)楦赣H想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

2．復(fù)習(xí)日積月累中的名句

方法：師生共同梳理日積月累中的名句

有關(guān)讀書(shū)的名言警句

表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句

歇后語(yǔ)

諺語(yǔ)

有關(guān)孝敬的名言警句

同桌互背

教師抽背，抽查默寫(xiě)

做以下練習(xí)

1.一日無(wú)書(shū)，。

2.讀書(shū)破萬(wàn)卷，。

3.書(shū)猶藥也，。

4.，白首方悔讀書(shū)遲。

5.讀書(shū)有三到，謂、、。

6.浮云天宇曠，。

7.浮云終日行，。

8.落葉他鄉(xiāng)權(quán)，

9.，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。

10.家在夢(mèng)中何日到，。

11.江南幾度，鬢已斑。

12.敦和睦，篤誠(chéng)信。

13.，不在于飾貌。

14.愛(ài)親者，;敬親者，。

15非淡泊，非寧?kù)o。

三、含有修辭手法的句子

方法：師生共同梳理課文中的句子

自己讀一讀

說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處

1、比喻句

2、擬人句

3、排比句

4、夸張句

5、反問(wèn)句

仿寫(xiě)幾句

完成練習(xí)

照樣子寫(xiě)句子

1、改陳述句。

（1）這不是你最寶貴的畫(huà)嗎？這是你最寶貴的畫(huà)。

（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？這清白的梅花，是玷污不得的。

（3）一枝畫(huà)梅，有什么稀罕的呢？一枝畫(huà)梅，沒(méi)有什么稀罕的

教學(xué)內(nèi)容：閱讀的復(fù)習(xí)。（兩課時(shí)）

課時(shí)目標(biāo)：

a)結(jié)合課文，掌握按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。

b)熟讀28篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě)課文。

c)學(xué)會(huì)默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。

d)通過(guò)再次閱讀掌握說(shuō)明性文章的說(shuō)明的方法。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。

1、梳理要求背誦的課文

檢查方式：開(kāi)火車背誦同位互背

背誦難點(diǎn)：《圓明園的毀滅》《竊讀記》

2、體會(huì)還以深刻的句子的含義

《圓明園的毀滅》《長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《落花生》《梅花魂》

復(fù)習(xí)方式：提問(wèn)中下學(xué)生，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；優(yōu)等生總結(jié)做題方法（抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，引用相關(guān)資料）

3、引導(dǎo)概括文章主要內(nèi)容

A、讀補(bǔ)充閱讀生自由概括文章內(nèi)容

B、師生總結(jié)寫(xiě)事文章概括主要內(nèi)容的一般方法。

C、補(bǔ)充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個(gè)別輔導(dǎo)。

4、復(fù)習(xí)說(shuō)明性文章的說(shuō)明方法。

閱讀《新型玻璃》查找說(shuō)明方法

同位互說(shuō)《鯨》《松鼠》說(shuō)明方法

補(bǔ)充閱讀，運(yùn)用說(shuō)明方法，總結(jié)說(shuō)明方法使用的意義。

二、按內(nèi)容做復(fù)習(xí)練習(xí)。（以復(fù)習(xí)試卷為主。）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：a、c

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查背誦課文

重點(diǎn)抽查中下學(xué)生的背誦，及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

師生共同分析易寫(xiě)錯(cuò)的字。

檢查古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)

二、限時(shí)快讀補(bǔ)充閱讀，感知快讀的方法。

用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。

三、做閱讀分項(xiàng)測(cè)試閱讀卷

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作的復(fù)習(xí)。

課時(shí)目標(biāo)：

a)按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o(jì)實(shí)作文。

b)能合理想象寫(xiě)出有創(chuàng)新的作文。

c)能運(yùn)用正確修改符號(hào)修改作文。

d)能主動(dòng)閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧8次作文內(nèi)容。

1、學(xué)生翻閱習(xí)作，整理歸納。

2、交流整理學(xué)生認(rèn)為困難的作文類型。

二、指導(dǎo)寫(xiě)讀后感和活動(dòng)的文章。

1、再此閱讀《開(kāi)國(guó)大典》《憤怒與》

2、閱讀欣賞班機(jī)同學(xué)的優(yōu)秀作文，交流寫(xiě)作方法，談聽(tīng)后收獲。

3、以四人小組為單位，交流習(xí)作。

三、全班欣賞課外優(yōu)秀習(xí)作。

四、修改習(xí)作。

1、講授正確修改符號(hào)。

2、運(yùn)用正確修改符號(hào)修改作文。

3、背誦自己滿意的習(xí)作。語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案——“修改病句”教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句復(fù)習(xí)要求：①讓學(xué)生了解常見(jiàn)病句的類型。②讓學(xué)生掌握修改的方法。③讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。④讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書(shū)的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)了，就寫(xiě)了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽，我的線（錢(qián)）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)?！F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來(lái)越大了?！倍W(xué)生聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫(xiě)信、寫(xiě)作文、寫(xiě)日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書(shū)：）常見(jiàn)的病句類型有：①誤用錯(cuò)別②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點(diǎn)⑧分類不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。小黑板練習(xí)題：①我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于被解答出來(lái)了。④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思②查：查出病因。③改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、鞏固。修改下面病句。（附練習(xí)）練習(xí)一①晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。②春天到了，一朵朵鮮花。。③我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。④兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂(lè)。⑤在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。⑥這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。⑦他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。⑧今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。⑨他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。⑩由于堅(jiān)持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。練習(xí)二①我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。②他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。③他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊(duì)員。④他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。⑤我們要繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。⑥猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。⑦春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。⑧家鄉(xiāng)的夏天是一個(gè)迷人的地方。⑨林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。⑩火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。練習(xí)三①河里的魚(yú)兒正在河里快活地游來(lái)游去。②老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。③這篇文章充滿著兒童的童趣。④大家一起歡度美好的佳節(jié)。⑤我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。⑥同學(xué)們正全神貫注、專心致志地聽(tīng)老師上課。⑦我們?nèi)滩恍徘椴蛔越匦Τ雎晛?lái)。⑧他這次沒(méi)考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。⑨遭到毒打，他又一次悲慘地死去了。⑩他不但改正錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。練習(xí)四