貧困生幫扶制度簡單版（3篇）

第6頁共6頁貧困生幫?扶制度簡?單版一?、指導思?想：為?構建和諧?校園，切?實保證貧?困學生不?因家庭經(jīng)?濟困難而?輟學，全?力營造關?愛貧困學?生的社會?氛圍，解?除貧困家?庭的后顧?之憂，不?斷加大“?貧困家庭?”關愛力?度，通過?深入扎實?地開展扶?貧幫困活?動，維護?社會穩(wěn)定?，特制定?我校“扶?貧幫困”?工作制度?。二、?幫困助學?條件：?1、熱愛?祖國，熱?愛黨；尊?敬師長，?團結同學?。2、?遵紀守法?，遵守學?校規(guī)章制?度；3?、勤奮學?習，積極?上進；誠?實守信，?品質優(yōu)良?；4、?家境比較?貧困或有?特殊困難?；三、?幫困助學?實施辦法?：扶貧?幫困活動?要針對困?難家庭的?學生實際?情況，以?幫助困難?學生安心?入學，解?除他們學?習的后顧?之憂，樹?立良好的?教育形象?為目標。?要求如下?：1、?學校領導?重視，全?體教職員?工大力支?持。為了?抓好扶貧?工作，學?校成立扶?貧濟困工?作領導小?組。組?長：何文?祥副組?長：鄭富?軍成員?：全體教?師2、?工作落實?到人，溫?暖送進家?庭。學校?對貧困學?生的幫扶?工作落實?到各班、?各部門、?各責任人?，必須做?到每個貧?困生都要?有人關愛?，每個?貧困家庭?都能感受?學校的溫?暖。發(fā)動?廣大師生?積極獻愛?心，為貧?困學生送?去學習用?品、書籍?等，其次?組織老師?、同學到?貧困學生?家庭進行?慰問走訪?，鼓勵他?們振奮精?神，刻苦?學習，報?答社會和?父母關愛?。3、?爭取各方?力量，拓?展扶貧助?學途徑，?盡力解決?貧困學生?的后顧之?憂。四?、幫扶程?序1、?提出申請?—凡符合?幫扶對象?條件的本?校學生，?可由學生?本人或其?監(jiān)護人或?班主任老?師向學校?提出申請?，并提供?有關證明?。2、?審核確認?—學校根?據(jù)要求，?對申請者?進行審核?。審核合?格，報校?長室批準?確認。?3、實施?幫扶。?____?年___?_月__?__日?貧困生幫?扶制度簡?單版（二?）學校?結合開展?建設和諧?社會教育?活動，堅?持把幫助?貧困學生?工作，作?為為群眾?辦實事辦?好事的重?要工作來?抓，采取?各種行之?有效的措?施，逐步?建立起“?幫困、扶?志、連心?、助學”?為一體的?幫扶貧困?學生家庭?的長效機?制。一?、全校領?導干部、?教職工每?人至少幫?助一個貧?困家庭，?實行“一?對一”結?親戚，以?“一幫一?”建立幫?扶關系、?結成幫扶?隊子，解?決平時遇?到的各種?實際困難?。二、?“不讓一?個學生應?貧困而失?學”這是?全體領導?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達有關?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領?導教師更?加深了對?此項工作?的理解和?認識，精?心研究并?制定了詳?細的計劃?，使此項?工作真正?得到了扎?實有效的?開展，也?受到了社?會特別是?被資助學?生家長的?廣泛贊譽?三、師?生齊動員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，讓?人人獻出?一點愛。?對于此項?活動的貫?徹落實，?學校專門?召開了全?體教師會?、校會、?班主任會?，班主任?認真組織?舉辦了主?題班會。?通過學習?有關文件?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，要?求發(fā)揚勤?儉節(jié)約的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，從“少?點吃喝穿?，省下零?花錢”入?手，實施?愛心捐助?、挽留貧?困學生。?四、團?支部率先?行動，團?員進步青?年一馬當?先。團支?部及時組?織召開團?員和進步?青年會議?，以先鋒?模范和帶?頭作用要?求大家，?用真誠的?愛心和實?際行動去?實踐自己?的入團誓?言或積極?靠近團組?織。并且?規(guī)定，?對表現(xiàn)積?極的進步?青年，將?優(yōu)先考慮?吸收入團?，并把此?項工作列?入學期末?評選模范?共青團員?的重要條?件之一。?五、領?導實施“?一幫一”?特困生救?助工程。?根據(jù)縣局?精神，學?校領導已?經(jīng)開始籌?劃“一幫?一”救助?活動。計?劃在充分?了解學生?家庭情況?的前提下?，確保每?位領導幫?扶一名特?困生，此?項工作至?少以初中?一個學段?為周期，?中途不間?斷，并力?爭使幫扶?對象品學?兼優(yōu)，成?為對社會?的有用之?才。六?、建立貧?困生檔案?。學校計?劃將每學?期確定的?貧困生情?況登記表?及時收存?。建立完?整規(guī)范的?貧困生檔?案，一是?確保三年?之內被幫?扶學生的?經(jīng)濟支持?，二是對?每年一度?的新生通?過調查摸?底重新確?定入檔，?使整個貧?困生管理?工作落筆?有蹤、起?始有序。?七、充?分利用校?務公開表?彰優(yōu)秀，?激勵后進?。學校已?經(jīng)將此項?活動與德?育教育的?開展工作?密切結合?、通過公?開捐款情?況，使廣?大師生真?正明確此?項工作持?久開展的?重要意義?，從而培?養(yǎng)了師生?良好的思?想品質和?高尚的道?德情操，?收到了良?好的教育?效果。?八、對貧?困生的幫?扶的形式?和內容。?捐款，贈?送生活用?品、學習?用品，談?心交流，?學習指導?，思想道?德教育和?心理指導?。貧困?生幫扶制?度簡單版?（三）?學校結合?開展建設?和諧社會?教育活動?，堅持把?幫助貧困?學生工作?，作為為?群眾辦實?事辦好事?的重要工?作來抓，?采取各種?行之有效?的措施，?逐步建立?起“幫困?、扶志、?連心、助?學”為一?體的幫扶?貧困學生?家庭的長?效機制。?一、全?校領導干?部、教職?工每人至?少幫助一?個貧困家?庭，實行?“一對一?”結__?__，以?“一幫一?”建立幫?扶關系、?結成幫扶?隊子，解?決平時遇?到的各種?實際困難?。二、?“不讓一?個學生應?貧困而失?學”這是?全體領導?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達有關?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領?導教師更?加深了對?此項工作?的理解和?認識，精?心研究并?制定了詳?細的計劃?，使此項?工作真正?得到了扎?實有效的?開展，也?受到了社?會特別是?被資助學?生家長的?廣泛贊譽?三、師?生齊動員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，讓?人人獻出?一點愛。?對于此項?活動的貫?徹落實，?學校專門?召開了全?體教師會?、校會、?班主任會?，班主任?認真__?__舉辦?了主題班?會。通過?學習有關?文件，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動?，要求發(fā)?揚勤儉節(jié)?約的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從?“少點吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實施愛心?捐助、挽?留貧困學?生。四?、團支部?率先行動?，團員進?步青年一?馬當先。?團支部及?時___?_召開團?員和進步?青年會議?，以先鋒?模范和帶?頭作用要?求大家，?用真誠的?愛心和實?際行動去?實踐自己?的入團誓?言或積極?靠近團_?___。?并且規(guī)?定，對表?現(xiàn)積極的?進步青年?，將優(yōu)先?考慮吸收?入團，并?把此項工?作列入學?期末評選?模范共青?團員的重?要條件之?一。五?、領導實?施“一幫?一”特困?生救助工?程。根據(jù)?縣局精神?，學校領?導已經(jīng)開?始籌劃“?一幫一”?救助活動?。計劃在?充分了解?學生家庭?情況的前?提下，確?保每位領?導幫扶一?名特困生?，此項工?作至少以?初中一個?學段為周?期，中途?不間斷，?并力爭使?幫扶對象?品學兼優(yōu)?，成為對?社會的有?用之才。?六、建?立貧困生?檔案。學?校計劃將?每學期確?定的貧困?生情況登?記表及時?收存。建?立完整規(guī)?范的貧困?生檔案，?一是確保?三年之內?被幫扶學?生的經(jīng)濟?支持，二?是對每年?一度的新?生通過調?查摸底重?新確定入?檔，使整?個貧困生?管理工作?落筆有蹤?、起始有?序。七?、充分利?用校務公?開表彰優(yōu)?秀，激勵?后進。學?校已經(jīng)將?此項活動?與德育