淮南麗景項(xiàng)目商業(yè)營銷規(guī)劃思路教學(xué)課件

淮南麗景項(xiàng)目商業(yè)營銷規(guī)劃思路46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。淮南麗景項(xiàng)目商業(yè)營銷規(guī)劃思路淮南麗景項(xiàng)目商業(yè)營銷規(guī)劃思路46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。淮南『陽光麗景』營銷規(guī)劃報(bào)告無錫有巢置業(yè)顧問有限公司目錄淮南宏觀市場分析24謝家集區(qū)域市場分析項(xiàng)目市場定位項(xiàng)目運(yùn)營規(guī)劃一、初中道德與法治課程中體驗(yàn)式教學(xué)的作用在素質(zhì)教育改革背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法滯后，已經(jīng)無法滿足新時(shí)期學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需求。要求在課堂教學(xué)中突出學(xué)會說呢過主體地位能夠堅(jiān)持以生為本的原則，在傳授知識的同時(shí)，切實(shí)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到時(shí)間生活中，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前初中道德與法治課程教學(xué)中，仍然有部分學(xué)生未能嚴(yán)格遵循教學(xué)要求，仍然以教師為主體，單一的將教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，師生之間溝通不暢，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和切身感受，學(xué)生只能被動(dòng)式參與其中，學(xué)習(xí)效率偏低。如果初中道德與法治課程中仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，不僅會降低教學(xué)效率，還會影響到學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力全面發(fā)展，降低道德素養(yǎng)水平，甚至厭惡這門課程。在初中道德與法治課程中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，不僅可以加深學(xué)生對知識的理解，還可以獲得豐富的情感體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，促使學(xué)生可以真正融入到學(xué)習(xí)中，切實(shí)提升初中道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量。二、初中道德與法治課程中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的對策（一）運(yùn)用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境初中道德與法治課程教學(xué)中，為了能夠有效提升教學(xué)成效，首要一點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，只有在此基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。初中道德與法治課程中，通過體驗(yàn)式教學(xué)方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際生活和性格特點(diǎn)，有針對性為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定情境，明確教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，才能自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以借助多媒體技術(shù)組織教學(xué)活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容通過文字、圖像、聲音和視頻展現(xiàn)在學(xué)生面前，促使學(xué)生能夠在特定情境內(nèi)學(xué)習(xí)知識，加深知識的理解和記憶。諸如，在“享受學(xué)習(xí)”教學(xué)中，教師應(yīng)該做好前期備課工作，收集相關(guān)的信息資料，整合交易資源，在課堂上播放動(dòng)畫視頻和寓言故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到學(xué)習(xí)中。借助多媒體技術(shù)制作課件，幫助學(xué)生深入理解和記憶知識點(diǎn)，播放視頻，幫助學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。（二）小組合作體驗(yàn)學(xué)習(xí)在新課程改革持續(xù)深化下，課堂教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，在傳授知識的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的切身感受。體驗(yàn)式教學(xué)中，做好引導(dǎo)工作，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，小組合作學(xué)習(xí)來改善學(xué)習(xí)中的不足，提升學(xué)習(xí)有效性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生事先學(xué)習(xí)相關(guān)知識，對教材知識有一定了解基礎(chǔ)上，按照自身的邏輯思維習(xí)慣來學(xué)習(xí)知識。學(xué)生在閱讀后，教師可以提出問題來引發(fā)學(xué)生思考和分析，積極參與到課堂教學(xué)中，自身學(xué)習(xí)價(jià)值。同時(shí)，組織小學(xué)合作學(xué)習(xí)方法，有針對性組織討論活動(dòng)，選擇代表來闡述小組最終的研究成果。這樣，除了幫助學(xué)生加深知識的理解和記憶，還可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)有序開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保障。（三）角色扮演的體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課程教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是聯(lián)系實(shí)際生活，將實(shí)際生活中的內(nèi)容引入到課堂中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，組織角色扮演活動(dòng)，在傳授知識的同時(shí)，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、結(jié)論綜上所述，初中道德與法治課程教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，可以有效改善傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，突出學(xué)生主體地位，在特定情境中學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。初中體育是新課程標(biāo)準(zhǔn)下必不可少的一門學(xué)科，學(xué)生在完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也要注重自身身體素質(zhì)的提高。雖然教學(xué)改革工作正在我國的中小學(xué)中如火如荼地進(jìn)行，但對于體育教學(xué)來說，特別是初中體育教學(xué)，仍然沒有取得理想的改革效果，初中體育教學(xué)普遍停留在初級水平，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式比較單一，很多學(xué)校只是組織學(xué)生跑跑跳跳，做幾節(jié)體操之后，就讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒有達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，也無法迎合目前的教學(xué)發(fā)展趨勢。多媒體信息技術(shù)已經(jīng)被普遍運(yùn)用到很多學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，在豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)更理想的教學(xué)效果。信息技術(shù)作為教學(xué)工具，可以成為初中體育教學(xué)和學(xué)習(xí)的載體，將信息技術(shù)和體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，創(chuàng)造出豐富多樣、聲情并茂的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠更主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)過程中來，實(shí)現(xiàn)更理想的教學(xué)目的和學(xué)習(xí)效果。一、目前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀1.對初中體育教學(xué)缺乏重視受傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式的影響，很多學(xué)校短時(shí)間內(nèi)無法對初中體育教學(xué)高度重視。一方面，對于面臨升學(xué)考試的學(xué)生來說，學(xué)校認(rèn)為體育教學(xué)對學(xué)生的升學(xué)成績不會產(chǎn)生重大影響，只要基本達(dá)標(biāo)就可以了。初中階段要學(xué)習(xí)的科目眾多，課業(yè)壓力大，教學(xué)時(shí)間有限，教師往往壓縮了體育教學(xué)時(shí)間；學(xué)生則認(rèn)為平時(shí)課程安排緊湊，學(xué)習(xí)壓力大，難得有課程可以放松一下，就忽視了對體育知識的學(xué)習(xí)，上課態(tài)度自由散漫。另一方面，對于不參加升學(xué)考試、結(jié)束義務(wù)教育的部分學(xué)生來說，體育課程的學(xué)習(xí)更無現(xiàn)實(shí)意義可言，他們把體育課看成玩樂的自由時(shí)間，更忽視了體育課程的學(xué)習(xí)。受傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想的影響，體育課堂教學(xué)難以有效開展，雖然課程改革不斷深入進(jìn)行，這種現(xiàn)象有所轉(zhuǎn)變，但是效果不理想。初中體育教學(xué)被忽視的現(xiàn)象普遍存在，教學(xué)過程敷衍了事，無法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。2.教師水平良莠不齊初中體育教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握必要的體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力，整體提升學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平。目前，初中體育教學(xué)普遍存在教學(xué)水平偏低的情況，教師的教學(xué)水平有限。體育教學(xué)具有一定的專業(yè)性，每位體育教師都有自己擅長的體育項(xiàng)目和不擅長的體育項(xiàng)目，而教師往往喜歡利用自己擅長的體育項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)。教師的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的唯一來源，學(xué)生觀察和模仿教師的動(dòng)作，完成了課堂學(xué)習(xí)，卻忽視了自身的身體基礎(chǔ)和興趣愛好。學(xué)生都有共同點(diǎn)，喜歡什么就愛學(xué)習(xí)什么，教師缺少對學(xué)生的觀察，也缺少對學(xué)生的興趣培養(yǎng)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。3.體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱目前，初中體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，一些大中型城市的初中學(xué)校學(xué)生眾多，但是進(jìn)行體育教學(xué)的場地有限，只能開展幾項(xiàng)基礎(chǔ)性的體育項(xiàng)目教學(xué)，無法滿足學(xué)生自身的興趣需求，或讓學(xué)生有選擇地自主學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目。而小型城鎮(zhèn)或者農(nóng)村的初中學(xué)校，由于經(jīng)濟(jì)能力有限，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施更是簡陋，無法開展多種形式的體育教學(xué)，只能帶領(lǐng)學(xué)生跑跑跳跳，做體操等簡單的體育活動(dòng)，更無法完成讓學(xué)生掌握體育技能的要求。另外，就整體的體育教學(xué)形式而言，缺少現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。雖然很多學(xué)校已經(jīng)開始使用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，但是在體育教學(xué)中很少運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的初中學(xué)校甚至沒有多媒體設(shè)施，多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)中的利用率低。無論是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式上看，利用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)都處在低級水平，無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也無法滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需要。二、初中體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略1.樹立正確的現(xiàn)代體育教育觀念初中學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，這不僅是迎合教學(xué)改革的需求，更是現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生可以通過有效的體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)緩解課業(yè)壓力造成的身體疲勞，掌握有利于自身成長的體育技能，培養(yǎng)良好的體育運(yùn)功能力，提高身體素質(zhì)。生命在于運(yùn)動(dòng)，目前的教育形勢，學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，課程設(shè)置緊，學(xué)習(xí)壓力大，通過運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生放松身體，愉悅身心，以良好的精神面貌面對更多的課程學(xué)習(xí)。學(xué)生通過體育教師的有效指導(dǎo)，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，不僅是對于學(xué)習(xí)，更是對學(xué)生的人生都有重大的教育意義。學(xué)校要從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解脫出來，增加初中體育教學(xué)的時(shí)間，通過多種形式豐富教學(xué)內(nèi)容，樹立正確的體育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提高。2.完善學(xué)校的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師有效利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上盡量完善校園基礎(chǔ)設(shè)施，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有更多的選擇空間，能夠結(jié)合自身的身體條件和興趣愛好進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師要加大對多媒體信息技術(shù)的使用力度，有效利用多媒體信息技術(shù)，提高學(xué)生對初中體育學(xué)習(xí)的興趣。教師通過多媒體信息技術(shù)可以展示自己不擅長的體育項(xiàng)目，滿足不同學(xué)生的不同體育愛好，同時(shí)還可以增加師生之間的交流，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需要為教學(xué)重點(diǎn)，改變以教師為重點(diǎn)的教學(xué)形式。教師通過信息技術(shù)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，學(xué)生可以通過教師的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身的身體基礎(chǔ)，發(fā)掘自己的身體優(yōu)勢，學(xué)習(xí)和練習(xí)適合的體育項(xiàng)目，真正掌握適合自身的體育技能。3.提高教師的綜合教學(xué)水平由于多數(shù)學(xué)校的?w育教師都是運(yùn)動(dòng)員出身，都有自己擅長的體育項(xiàng)目，但綜合知識方面偏弱，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師豐富自己的體育知識，從而豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，加大對體育教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，讓教師掌握多樣的教育形式，并應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中。多媒體信息技術(shù)是未來教育的趨勢，教師必須掌握這項(xiàng)教學(xué)技術(shù)來面對現(xiàn)代體育教育。體育教師把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，更改變了體育教學(xué)的環(huán)境和氛圍，有利于和學(xué)生進(jìn)行情感交流，因材施教，達(dá)到更理想的教學(xué)效果。三、結(jié)論現(xiàn)代信息技術(shù)和初中體育教學(xué)的整合，使體育課程的教學(xué)改革落到了實(shí)處，是未來體育教育發(fā)展的必經(jīng)之路。學(xué)校通過應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，豐富了體育教學(xué)的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)理念使教師能夠充分認(rèn)識到教學(xué)形勢，不斷更新教學(xué)知識和教學(xué)方法，掌握新型的教學(xué)技術(shù)，更好地面對新形勢下的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。淮南『陽光麗景』營銷規(guī)劃報(bào)告無錫有巢置業(yè)顧問有限公司目錄淮南宏觀市場分析24謝家集區(qū)域市場分析項(xiàng)目市場定位項(xiàng)目運(yùn)營規(guī)劃淮南宏觀市場分析城市背景■淮南歷史悠久、立市年輕,資源優(yōu)勢突出口我國53座特大城市之一,享有地方立法權(quán)口淮南近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速■合淮加速同城化,發(fā)展?jié)摿薮蠡茨细艣r淮南概況一地理位置淮南市位于中國華東腹地,安徽省中北部,是中國億噸煤基地、華東火力基地和煤化基地,人口規(guī)模僅次于省會合肥。1952年建市,享受地方立法權(quán)1985年被國務(wù)院批準(zhǔn)為對外開放城市,是安徽省宿州市城市人口超過100萬、建成區(qū)面積超過100公里州市“雙百”城市之一。也是我國53座特大城市之六安幣主南同時(shí)也是安徽省重要的工業(yè)城市。全市形成了以煤炭、電力、化工為支柱,醫(yī)藥、建材、紡織、機(jī)安慶幣械、電子、輕工、高新技術(shù)等門類較齊全的工業(yè)體系擁有工業(yè)產(chǎn)品萬余種黃山市淮南概況-五彩淮南黑色:煤炭的富集地-代表了淮南得天獨(dú)厚的資源特異?；茨厦禾锸屈S河以南、特別是東南地區(qū)資源條件最好的煤田,也是規(guī)模最大、最后一塊整裝煤田!遠(yuǎn)景儲量444億乙噸,探明儲量153億噸,約占安徽省的71%,華東地區(qū)的32%,占全國19%,煤炭行業(yè)拉動(dòng)作用明顯紅色:火電的輸出地-代表了淮南冠譽(yù)全國的產(chǎn)業(yè)特質(zhì)。淮南——能源城,這是一座被歷史所銘記的新中國電力工業(yè)“搖籃″。“皖電東送″承載著安徽崛起與東進(jìn)夢想的第一縷電光,從淮南輸出,綻放在長三角地區(qū)的夜空。淮南新上馬的火電機(jī)組占"皖電東送”總裝機(jī)量的85%以上,是“"皖電東送”當(dāng)之無愧的“領(lǐng)軍主力”。是全國6個(gè)煤電基地之-到2020年,將建成裝機(jī)總?cè)萘繉⑦_(dá)到2000萬千瓦時(shí)的火電基地。發(fā)電能力將超過長江三峽水電站。成為名副其實(shí)的“火電三峽”。藍(lán)色:生命的起源地-代表了淮南博大精深的文化特點(diǎn)。1962年發(fā)現(xiàn)、1979年命名為“淮南生物群”及其主要組成部分——“"淮南蟲”,在人類起源和地質(zhì)構(gòu)造方面引起全球關(guān)注。1984年莫斯科國際地質(zhì)大會,將“淮南蟲”定名為“地球上的生命鼻祖八公山則被公認(rèn)為“地球上的生命起源”。這個(gè)發(fā)現(xiàn)把達(dá)爾文《物種起源》關(guān)于生命起源不足6億年的提法向前推進(jìn)了2億乙多年白色:豆腐的發(fā)源地-代表了淮南源遠(yuǎn)流長的歷史特色白色的豆腐,發(fā)端于2000多年前八公山麓?！侗静菥V目》記載:豆腐之法,始于漢淮南王劉安。八公山遂成為天下豆腐的發(fā)源地中國豆腐文化節(jié)已經(jīng)成功舉辦了17屆。中國豆腐文化節(jié)被評為“中國節(jié)慶產(chǎn)業(yè)十大品牌節(jié)慶”,成為淮南走向世界、世界了解淮南的窗口綠色:生態(tài)的宜居地-代表了淮南充滿希望的未來特征?；茨献鳛槟茉闯鞘?居民人均可支配收入較高,消費(fèi)與投資能力較強(qiáng)?；茨显谇宕┠暌蛎旱V而建鎮(zhèn);主力礦井9座,主要為謝一礦、謝二礦,顧橋、新集等礦井由于礦區(qū)分布不集中,除了主城區(qū)外隨礦建鎮(zhèn)的城市發(fā)展模式就形成了點(diǎn)多線長城鄉(xiāng)交錯(cuò),大分散、小集中的城市格局城市發(fā)展:大力實(shí)施新型工業(yè)化、城鄉(xiāng)體化、和淮同城化、創(chuàng)新推動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展六大戰(zhàn)略城市化率較高,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展空間大宏觀經(jīng)濟(jì)分析宏觀經(jīng)濟(jì)分析-經(jīng)濟(jì)總量201