人教版二年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖） 1-2 認(rèn)識米和用米量 教學(xué)課件

認(rèn)識米和用米量長度單位一、復(fù)習(xí)舊知我們認(rèn)識了長度單位---厘米。2厘米3厘米5厘米

厘米可以用來測量比較短的物體的長度。

這是一把學(xué)生尺，長20厘米，誰愿意用它來量一量黑板的長？二、情境導(dǎo)入我來！我來！二、情境導(dǎo)入拿這把米尺試試。二、情境導(dǎo)入這樣量太麻煩了。只量兩次就量完了，黑板有兩個(gè)尺子的長。二、情境導(dǎo)入三、探究新知米尺1厘米

量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。拿一把米尺（軟尺），看看1米有多長。在你的身上量一量，有1米嗎？從地面到我的脖子，長度大約是1米。我兩只胳膊打開的長度大約是1米。三、探究新知1米1厘米1米比1厘米長很多。1米里有很多厘米。比一比，你覺得米和厘米之間有什么關(guān)系？三、探究新知我們來看一看，1米里到底有多少厘米？我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。三、探究新知1米1020304050607080901001米三、探究新知1米=100厘米。三、探究新知(教科書P4）拿一根繩子，量出1米，2米……給大家看。1.照樣子量一量，填一填。約（）米（）米（）厘米四、鞏固提高(教科書P9第5題）2.選擇合適的單位填空。（1）我們的教室寬約6（）。（2）黑板長約3（）。（3）小明身高126（）。（4）課桌高70（）。（5）教室門高2（）。米厘米米厘米米3.想一想。三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的身高可能是（）厘米。1

米20

厘米90厘米小紅小軍小剛91厘米、92厘米、93

厘米、94

厘米、95厘米、96

厘米、97厘米、98

厘米、99

厘米、100

厘米90厘米1米20厘米1米1

厘米、1米2

厘米、1米3

厘米、1米4

厘米、1米5

厘米......1米18厘米、1米19

厘米4.1米

=（）厘米100厘米

=（）米6米

=（）厘米500厘米

=（）米4米

=（）厘米300厘米

=（）米100160054003量比較長的物體，一般用米尺或卷尺來測量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米

=100厘米五、課堂小結(jié)六、課后作業(yè)

完成

中對應(yīng)課時(shí)的練習(xí)。書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！認(rèn)識線段和量畫線段長度單位量一量。手掌寬約（

）厘米一拃長約（

）厘米一步長約（

）厘米81460一、復(fù)習(xí)舊知誰有辦法來量一量這根繩子的長度？可以先把繩子拉直，然后用尺子測量長度。二、探究新知拉緊的一段線，可以看作一條線段。二、探究新知這根繩子是線段嗎？線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。黑板邊、桌子邊、書邊……都可以看成線段。二、探究新知線段是直的，可以量出長度。二、探究新知線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，還可以測量。二、探究新知不是線段。因?yàn)樗菑澋?，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因?yàn)樗菑澋?，不是直的。（教科書?頁做一做第1題）1.指出下面哪些是線段。2.從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。1.左手按住尺子，右手握筆。畫一條3厘米長的線段。二、探究新知3.線段兩端標(biāo)出端點(diǎn)，并標(biāo)注長度3厘米。3厘米畫一條3厘米長的線段。二、探究新知想想還有其他的畫法嗎？你知道嗎？測量輪尺子是測量長度的工具，同學(xué)們還知道哪些測量長度的工具？測量腰圍可卷起來攜帶鋼卷尺測量投擲的距離測量長距離及彎道計(jì)數(shù)器1.把每兩個(gè)點(diǎn)用線段連接起來,一共畫出了幾條線段?你能看出是什么圖形嗎?畫出了3條線段畫出的是帆船上的帆（教科書第5頁做一做第2題）2.畫出一條和下面線段同樣長的線段。（教科書第6頁做一做第1題）4厘米用鉛筆直尺作圖線段兩端有端點(diǎn)，并要標(biāo)注長度3.在距離3厘米處畫一朵，5厘米處畫一棵，10厘米處畫一個(gè)。[教材P6做一做第2題]1.下面哪些是線段，在（）里畫“√”?！獭倘?、鞏固提高2.填一填。（1）線段是（）的，有（）個(gè)端點(diǎn)。（2）兩點(diǎn)之間可以畫（）條線段。兩直一三、鞏固提高3.數(shù)一數(shù)，圖中有（

）條線段。10三、鞏固提高4.量一量下面三條線段的長度，比一比，再計(jì)算。8厘米6厘米4厘米（1）第二條線段比第三條線段長多少厘米？

三、鞏固提高6-4=2(厘米）答：第二條線段比第三條線段長2厘米。

8厘米6厘米4厘米三、鞏固提高（2)第三條線段比第一條線段短多少厘米？

8-4=4(厘米）答：第三條線段比第一條線段短4厘米。

4.量一量下面三條線段的長度，比一比，再計(jì)算。8厘米6厘米4厘米三、鞏固提高(3)三條線段一共長多少厘米？

8+6+4=18（厘米）答：三條線段一