人教版四年級下冊語文課件13夜鶯的歌聲

13夜鶯的歌聲2023/10/1113夜鶯的歌聲2023/7/241

夜鶯一種叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥，體態(tài)玲瓏，多鳴于月夜，故得名。2023/10/12夜鶯一種叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥，體態(tài)玲瓏，

杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，只是更細(xì)長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會(huì)讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲?！倍霹N杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏第二次世界大戰(zhàn)（簡稱二戰(zhàn)）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯軸心國(及芬蘭、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進(jìn)步而告終。2023/10/14第二次世界大戰(zhàn)（簡稱二戰(zhàn)）。1939年9月1日—1945年92023/10/152023/7/2452023/10/162023/7/246

大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。2023/10/17大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭2023/10/18蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭2023/7/248屑挺擰蘑鬼呻吟宛2023/10/19屑挺擰蘑鬼呻吟宛2023/7/249槍防鬼漢滾毀慣削喂哨挺斯甩踢2023/10/110槍防鬼漢滾毀慣削喂哨挺斯甩踢2023/7/2410你會(huì)讀嗎？剝削削木頭塞住堵塞磨面粉磨坊釘子釘住

2023/10/111你會(huì)讀嗎？2023/7/2411挺廷庭朝（）（）立兩（）槍（）院慣貫習(xí)（）一（）（）性連（）嬌生（）養(yǎng)（）徹2023/10/112挺廷庭2023/7/241

戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。垂頭喪氣：形容失望沮喪的樣子。描寫神態(tài)的詞語：全神貫注興致勃勃興高采烈不慌不忙呆若木雞神氣十足得意洋洋2023/10/113戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。沉寂——寂靜沉寂——喧鬧2023/10/114夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀塵埃呻吟宛轉(zhuǎn)不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)2023/10/115沉寂盤問口哨埋伏凝思考題

1.說說課文講了一件什么事？是按照什么順序來記敘的？課文分哪幾部分寫的？你是怎么分的？課文的重點(diǎn)部分寫什么？2023/10/116思考題1.說說課文講了一件什么事？是按照什么順序來

這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅一伙德國法西斯的事。

文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，可以分為四部分?/p>

課文的重點(diǎn)部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅德國兵的。2023/10/117這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)202隔行分段2023/10/118隔行分段2023/7/2418第一部分：寫“小夜鶯”用歌聲引誘敵人上鉤。第二部分：寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中用歌聲為游擊隊(duì)員傳遞情報(bào)。第三部分：寫“小夜鶯”協(xié)助游擊隊(duì)殲滅了敵人。第四部分：寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁，繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。誘敵帶路殲敵再誘2023/10/119第一部分：寫“小夜鶯”用歌聲引誘敵人上鉤。誘敵帶路殲敵再誘2

“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問

“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問。

“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”2023/10/120“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問“村子里就剩

“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”

“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸’來了，‘野獸’來了

——就都跑了?！辈换挪幻?023/10/121“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，不慌不忙2

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問?！澳阏f的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。突然2023/10/122“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問。突然2023

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮稹?/p>

孩子從軍官問話中知道

敵人害怕

，但是他

岔開話題，答非所問，裝作什么也不知道

，軍官聽了，

完全認(rèn)為小夜鶯是個(gè)什么都不懂的頑皮孩子而已

。2023/10/123孩子從軍官問話中知道敵人

這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動(dòng)和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，讓敵人取得對他的信任，讓他帶路。小結(jié)2023/10/124這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動(dòng)和敵人接

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。2023/10/125夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲2023/

小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好象把身邊的軍官完全忘了。有時(shí)候有時(shí)候有時(shí)候2023/10/126小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，有時(shí)候有

在帶路時(shí)，小夜鶯有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時(shí)就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。2023/10/127在帶路時(shí)，小夜鶯有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，

游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍，由此可以想到，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。2023/10/128游擊隊(duì)員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人

夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。2023/10/129夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜202

從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。2023/10/130從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲