樂光學(xué)校（小學(xué)部）集體備課制度建設(shè)實施方案

樂光學(xué)校（小學(xué)部）集體備課制度建設(shè)實施方案樂光學(xué)校（小學(xué)部）集體備課制度建設(shè)實施方案為適應(yīng)教育形勢的開展，不斷將我校新課程改革實驗推向深刻，使教學(xué)研究成為新課程改革的有力支撐點，加速我校教師的專業(yè)化成長，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀和新課程理念為指導(dǎo)，加大課堂教學(xué)改革力度，加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的“點子庫〃，成為激活課堂活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的“突破口〃。二、成立組織我校按照（2022年做好中小學(xué)教師“備好課〃專題培訓(xùn)暨開展集體備課活動實施方案）和（樂東黎族自治縣中小學(xué)集體備課制度建設(shè)實施方案（暫行））的有關(guān)要求，調(diào)整完善學(xué)科備課組，充實學(xué)校實踐研修指導(dǎo)團隊。1、成立實踐研修指導(dǎo)團隊：組長：潘成（副校長）副組長：劉海蓮（教研室主任）成員：陳清梅、李海燕、黃毅〔教研組長）賴麗瓊、潘流芳、蔣守蓉、張玉君、林蘭（備課組組長）實踐研修指導(dǎo)團隊負責(zé)具體指導(dǎo)本校學(xué)科備課組的集中研討、技能訓(xùn)練等集體備課活動的開展。2、建立學(xué)科備課組：語文組：低年級備課組［一、二年級）6人中年級備課組（三、四年級）6人高年級備課組（五、六年級）6人數(shù)學(xué)組：低年級備課組（一至三年級）7人高年級備課組〔四至六年級）8人每個備課組選定教學(xué)經(jīng)驗豐富，有肯定的組織能力且積極性較高的教師擔(dān)任備課組長。各教研組對集體備課負責(zé)具體指導(dǎo)。三、程序和方法集體備課一般按照以下根本程序：問題診斷一個人初備一集體研討一修正教案一課堂跟蹤f反思提升〔6環(huán)節(jié)）1、問題診斷通過備課組組內(nèi)研討活動，梳理出本學(xué)科備課中普遍存在的共性問題（重點）和急需解決的突出問題（難點），確定一個集體備課主題：研究解決的備課問題、集體備課的教學(xué)內(nèi)容。2、個人初備⑴初備時，教師必須樹立“以學(xué)生開展為本〃的理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐，教學(xué)設(shè)計要表達學(xué)生的主體性，正確處理好三維目標(biāo)，注重過程與方法的指導(dǎo)，使三維目標(biāo)得到有機的整合，設(shè)計的重點放在備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。⑵個人初備時，一要研究課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、考綱、教材、教參及其他相關(guān)材料;二要抓住教學(xué)“八點〃，即重點、難點、疑點、弱點、考點、易錯點、易混點和盲點。三要充分了解學(xué)生學(xué)情，就是既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識根底、智力水平、能力水公平，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。⑶初備時，每位教師要盡力提整理己獨到的教學(xué)設(shè)計方案，以便資源共享；要提整理己有疑問的地方，以便“會診〃，排解困難。（4）注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課堂上解決學(xué)生因為超前預(yù)習(xí)而提出的問題，集體備課時要帶好提前一周的教案。3、集體研討整體備課，縱橫聯(lián)系。第一次集體備課時，肯定要對本學(xué)期的課程進行整體規(guī)劃,簡要地寫出學(xué)期的方案，并制定好單元方案。系統(tǒng)論告訴我們整體大于局部之和，因此我們要遵循“整體一一局部一一整體〃思想。備課教師在集體備課時，分別陳述各自的備課方案，最好采納“說課〃形式進行比較，揚長避短，統(tǒng)一思想，達成公識。4、修正教案在集體備課中，主備人說課，備課組成員共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但嚴禁教案千篇一律，千人一面。5、課堂跟蹤經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié)提高，備課組成員之間要相互聽課、取長補短。6、反思提升一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：打算階段、分析階段、制造階段〔編寫教案）、提高階段［二次備課，調(diào)整和修改教案）、總結(jié)階段和課后交流（對備課的總結(jié)階段）。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學(xué)進行反思，肯定優(yōu)點，指出缺少，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。經(jīng)過二次備課的教案應(yīng)包含以下幾項主要內(nèi)容：⑴課題⑵教材分析⑶教學(xué)目標(biāo)⑷教學(xué)重點⑸教學(xué)難點⑹教法和學(xué)法⑺主要教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配⑻主要設(shè)問或活動⑼板書設(shè)計⑩練習(xí)設(shè)計（11）反響與小結(jié)（12）作業(yè)設(shè)計（13）教學(xué)反思，這些內(nèi)容是教案常規(guī)檢查的重點。四、根本要求1、每學(xué)科備課組每周要保證有半天教學(xué)時間（不少于3節(jié)課〕用于集體備課，教導(dǎo)處要周密安排，保證時間地點落實，使集體備課能定期地順利進行。集體備課由備課組長負責(zé)組織實施，各備課組堅持每周一次集體備課，做好方案落實〔包含時間落實、課題落實、主備人員落實），備課組集體備課方案于學(xué)期預(yù)備周提交教導(dǎo)處審查并存檔。2、在集體備課時，備課組全部成員要積極參與，踴躍發(fā)言，主動公開自己的教案設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗、資料信息、，以利資源共享。備課組長、教壇新秀、教學(xué)專家、學(xué)科骨干教師應(yīng)施其所長，充分利用自己積淀的豐富教學(xué)經(jīng)驗和掌握的教育教學(xué)理論，積極發(fā)揮指導(dǎo)和帶頭作用。3、備課活動要求做到“四定、五統(tǒng)一、七備〃?！八亩āㄊ侵浮岸ㄖ鱾?、定時間、定地點、定內(nèi)容；“五統(tǒng)一〃是指：X學(xué)進度、X學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一單元練習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一測試內(nèi)容及時間；“七備〃是指：備課標(biāo)和教材，把握好課標(biāo)要求；備教學(xué)內(nèi)容，要注意知識的聯(lián)系和銜接；備學(xué)習(xí)方法，要充分了解學(xué)情；備教學(xué)方法，注意把握好教材重難點，教學(xué)手段（實驗、教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）；備作業(yè)及練習(xí)的設(shè)計；備提高學(xué)生素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的措施；備德育、美育的滲透因素。4、備課組全體成員在備課組會議期間不做任何與集體備課無關(guān)的事，不遲到、早退或無故缺席。特別情況不能參加需向?qū)W校請假。5、主備人依據(jù)自己的備課稿，對自己的課進行“說課〃，將自己在備課中思考的值得商量的問題提出給全體教師，以便集體研究；其他教師應(yīng)對主備的教案及提出的問題和主備人一起共同研討，并同時也將自己初備時，遇到的問題提出進行研討；研討過程，應(yīng)各抒己見，暢所欲言，最好能引起爭議，撞出火花，形成智慧；青年教師要大膽發(fā)言，積極主動參與整個研討活動。全部備課組成員要將商量的要點及形成的共識記載在自己的初備稿中，以便進行二次備課。6、集體備課活動由備課組長負責(zé)組織實施，備課組成員要服從組長有關(guān)備課要求和備課內(nèi)容的安排，有兩年教齡以上的教師都應(yīng)承擔(dān)主備任務(wù)。備課組長要切實負起責(zé)任，認真負責(zé)組織和指導(dǎo)，并對每次活動情況〔時間、主題、人員、發(fā)言商量的內(nèi)容和意見及其他情況〕詳細記載（亦可安排他人記錄），作為教研活動的檔案加以保存和備查。7、主備人寫出電子教案，并在備課組會議前將前一天自己備好的課稿上傳到學(xué)校book或公開郵箱，供備課組內(nèi)的全部成員閱讀，組內(nèi)成員認真閱讀主備教師提供的電子課稿，將課稿上的內(nèi)容“內(nèi)化〃，為備課組會議發(fā)言做好打算。8、備課組長確定下周的備課內(nèi)容。五、運行評價1、學(xué)校把集體備課作為教學(xué)治理的重要環(huán)節(jié)來抓，此項工作列入學(xué)校教學(xué)和教師培訓(xùn)規(guī)劃，加以重點落實。要建立集體備課的常規(guī)檢查制度和評價制度，并積極開展專題商量和經(jīng)驗交流，不斷提高集體備課的質(zhì)量。2、主管教學(xué)的副校長主管集體備課工作，教導(dǎo)處負責(zé)檢查和評價制度的落實。每學(xué)期在期中和期末須將教師參加活動情況進行客觀評價，評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)及校內(nèi)獎懲的依