蛇與莊稼教學(xué)設(shè)計西師大版教案

《蛇與莊稼》教課方案濰坊中新雙語學(xué)校杜磊教材剖析：這篇課文經(jīng)過介紹蛇能保護(hù)莊稼，貓有益于苜蓿的生長，吐痰會使肺結(jié)核等疾病流傳開來等事物之間的相互聯(lián)系，告訴我們一定不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系，接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系，最后寫事物之間有簡單的聯(lián)系，也有復(fù)雜的聯(lián)系，我們只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦妥。運用詳細(xì)案例說明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達(dá)特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課11個生字。正確讀寫以下詞語：一批、糟踐、猖狂、吐痰、肺結(jié)核、呻吟、研究、規(guī)律。2、朗誦課文。理解含義深刻的句子，理解課文最后一段話的含義。3、初步認(rèn)識保護(hù)生態(tài)均衡的重要意義。教課過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、同學(xué)們，據(jù)你的認(rèn)識，莊稼要想獲取大豐產(chǎn)得靠什么？（水、陽光、肥料、種子莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家）2、懷疑：但在幾十年前的廣東沿海地域，有經(jīng)驗的農(nóng)民卻發(fā)現(xiàn)莊稼的豐產(chǎn)居然跟蛇相關(guān)系!這是為何呢？今日就讓我們一同走進(jìn)《蛇與莊稼》中去追求答案吧!（板書：蛇與莊稼）學(xué)生空書。二、抓住要點，自學(xué)課文內(nèi)容。(一)、投影出示生字詞：老師相信同學(xué)們經(jīng)過預(yù)習(xí)對文章已經(jīng)有了認(rèn)識，看看這些新面貌，你都認(rèn)識嗎？(指讀、齊讀)(二)、檢查朗誦狀況：這是一篇特別風(fēng)趣的文章，誰愿意讀給同學(xué)們聽一聽呢？要求：1、讀準(zhǔn)字音，長句子請注意停留；2、思慮：這篇文章告訴我們一個什么道理？(排火車?yán)收b)學(xué)生評論。思慮：文章告訴我們一個什么科學(xué)道理？用直線畫出。(文章最后一句話)齊讀。(三)、記得我們在學(xué)習(xí)《海豚救人》時，文中一個重要的說明方法是舉例說明。本文為了說明事物間是相互聯(lián)系的這一道理，也采納了舉例說明這一方法。那么本課舉了幾個例子呢？(蛇與莊稼、貓和苜蓿、吐痰與肺結(jié)核)學(xué)生報告。(四)、指引學(xué)生弄清蛇與莊稼的關(guān)系。、繪制蛇與莊稼的表示圖。、這一段中寫了哪幾種事物？(默讀，用筆劃出)、思慮：這三個事物之間有什么聯(lián)系呢？能不可以用箭頭和明確的詞語表示出來。學(xué)生試畫，找畫得好的同學(xué)到黑板上板書。1、借助畫面理解蛇和莊稼的關(guān)系。用“由于又由于所以”句子談?wù)勆吲c莊稼的關(guān)系。、再讀課文：此刻我們已經(jīng)明確了三者之間的聯(lián)系，同學(xué)們就帶著這類認(rèn)識，朗誦課文，再去領(lǐng)會一下這類事物間的復(fù)雜關(guān)系。(五)、研究貓和苜蓿、吐痰與肺結(jié)核的關(guān)系。1、回首研究蛇與莊稼時的學(xué)習(xí)方法(1、找出主要事物；2、找出事物間的聯(lián)系；3、用箭頭表示)、男女生疏工設(shè)計出貓和苜蓿、吐痰與肺結(jié)核之間關(guān)系的表示圖。、展現(xiàn)學(xué)生設(shè)計雅觀，擁有新意的設(shè)計圖。、學(xué)生聯(lián)合所畫表示圖解說貓和苜蓿、吐痰與肺結(jié)核的關(guān)系。三、拓展延長1、自然界中很多事物間的聯(lián)系是特別復(fù)雜的，老師在這還為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩個案例，邊看邊思慮，它們之間有什么聯(lián)系？(投影)SARS病人SARS病毒吸入醫(yī)護(hù)人員砍樹水土造成洪澇、經(jīng)過以上案例，你遇到了什么啟迪？四、小結(jié)：在《蛇與莊稼》這篇文章中，作者不只是是給我們講了三個故事，也不只是是告訴我們大自然中事物間復(fù)雜關(guān)系，更主要的是告訴我們要愛惜大自然，保護(hù)生態(tài)均衡。依據(jù)自己