2023年水 大班教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年水大班教案(七篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班水的教案篇一

1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。

2.培養(yǎng)幼兒的陳述能力，使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。

3.理解故事中角色的情感。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.多媒體課件。

2.字卡：生日衣服禮物。

3.幼兒用書每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。

1.音樂(lè)引入主題師：

⑴小朋友們知道方才的《生日開(kāi)心》歌是給誰(shuí)唱的嗎?誰(shuí)要過(guò)生日了呢?

⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要過(guò)生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來(lái)看一下吧!

2.觀看故事視頻教師播放視頻，幼兒初步理解故事。

提問(wèn)：故事的名稱是什么?故事講了一件什么事?

3.看圖片陳述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴述第一段師：誰(shuí)要過(guò)生日了?白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽(tīng)了以后心情會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物〞)

⑵陳述其次、三段師：

①白兔做過(guò)衣服沒(méi)有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情?

⑶陳述第四、五段師：

①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺(jué)怎么樣?

②其次天白兔對(duì)灰兔說(shuō)了什么?灰兔怎么說(shuō)的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話)

⑷陳述第六、七段師：

②第三天白兔碰見(jiàn)灰兔說(shuō)了什么?灰兔又是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。

⑸陳述第八段師：白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么憂傷?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不憂傷了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)

小結(jié)：由于手絹是白兔親自做的，禮物不在輕重而在于是否認(rèn)真去準(zhǔn)備。

4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒探討。

⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?

5.角色扮演(小劇場(chǎng))請(qǐng)兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，教師旁白。

6.延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家與家長(zhǎng)共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。

附故事：

送給小兔灰灰的禮物再過(guò)幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

可是白白從來(lái)沒(méi)做過(guò)衣服。

剛剪了幾下，就剪壞了布。唉!看來(lái)衣服是做不成了，只能做件背心了。

其次天，白白碰見(jiàn)灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧。〞晚飯后，白白就開(kāi)始做背心了。這次，他防備多了，可還是剪壞了?，F(xiàn)在只能做頂帽子了。

第三天，白白又碰見(jiàn)了灰灰，說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧。〞這天晚上，白白的運(yùn)氣糟糕透了，由于他又剪壞了，這下連帽子也做不成了?！鞍Γ艺媸且粋€(gè)大笨蛋!〞白白生氣的自言自語(yǔ)。

灰灰的生日到了，當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí)，他憂傷得差點(diǎn)掉下眼淚。“哇，真漂亮!這真是我收到的的、最特別的生日禮物。感謝你!〞看到灰灰這樣高興，白白一點(diǎn)也不覺(jué)得憂傷了。

幼兒園大班水的教案篇二

(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

(3)加強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。

2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是十分高傲的，所以會(huì)敲響花鼓。

二、摸索與演示。

1、出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓神態(tài)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。

1、交代繪畫任務(wù)。

2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。

(2)請(qǐng)幼兒小組探討，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)探討。

(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。

2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。

3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、神態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五、活動(dòng)延伸。

1、舉辦“歡快的花鼓舞〞繪畫展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家相互欣賞。

幼兒園大班水的教案篇三

1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步把握建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步把握建筑物由下往上畫的基本方法難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

1、ppt課件-天安門，美術(shù)畫冊(cè)。

2、圖畫紙油畫棒。

一.導(dǎo)入播放歌曲：我愛(ài)北京天安門，引入活動(dòng)。

二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀測(cè)天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺(tái)，5個(gè)拱形門洞，中間的門洞最大。

四.教師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

五.欣賞ppt課件，提出繪畫要求。

(1)注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

(2)提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

七.作品展覽。師，生共同講評(píng)。

幼兒園大班水的教案篇四

進(jìn)入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育〞活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們大班組圍繞“平安開(kāi)心每一天〞這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題，從小會(huì)保自己，更加健康的成長(zhǎng)?！段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過(guò)分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們猛烈的參與熱心，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，反省自我，樹(shù)立安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。

2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3.積極參與活動(dòng)，大膽展示自我，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。

難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)視他人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識(shí)。

2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。

教師：最近老師和小朋友們一起探討了大量有關(guān)安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識(shí)了大量安全標(biāo)識(shí)，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中好多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心〞競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士〞。

1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：

（1）師：既然是競(jìng)賽活動(dòng)，那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。

（2）探討組名，展示交流。

2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：

幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應(yīng)當(dāng)怎么做，積極發(fā)言并回復(fù)正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽終止，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。

另：“安全小衛(wèi)士〞由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)狀況，推選兩名，并為其佩戴徽章。

1.出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）

（1）手摸電源插座。

（2）手伸進(jìn)門縫里，腳站在門檻上。

（3）鞋帶松了。

（4）玩打火機(jī)。

（5）剪紙時(shí)用剪刀指別人。

（6）畫畫是用鉛筆指別人。

（7）用手觸碰仙人球。

（8）坐椅子時(shí)翹起椅子腿。

2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。

安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安開(kāi)心每一天，！

1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（勉勵(lì)另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯(cuò)，還要繼續(xù)加油?。?/p>

2、評(píng)比“安全小衛(wèi)士〞2名，帶徽章。

（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：競(jìng)賽中積極發(fā)言，安全知識(shí)點(diǎn)講解明白，且平日在園行為規(guī)范，安全防范意識(shí)強(qiáng)。）

全體幼兒和老師共同評(píng)比，佩戴徽章。

教師：通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰；收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快開(kāi)心樂(lè)成長(zhǎng)！

幼兒園大班水的教案篇五

活動(dòng)一：樹(shù)葉的機(jī)要

1、對(duì)探究樹(shù)葉的機(jī)要感興趣

2、觀測(cè)各種樹(shù)葉的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：去戶外場(chǎng)地上的樹(shù)下安全查看、小塑料袋

1、組織幼兒到戶外尋覓各種各樣的葉子。

（1）出尋葉子、提出疑問(wèn)：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來(lái)的？

（2）交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。

①注意安全、不亂跑；

②注意蟲(chóng)子。

（3）幼兒尋覓不同的葉子。

①觀測(cè)形狀不同

②觀測(cè)顏色不同

③了解葉子是什么樹(shù)的？帶著問(wèn)題回去找資料查詢。

2、回教室后。

（1）數(shù)葉子

（2）葉子分類

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了大量美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹(shù)上細(xì)細(xì)的葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的棕櫚樹(shù)的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹(shù)的葉子。幼兒通過(guò)看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的機(jī)要。因此，小朋友和老師就確定“葉子〞的主題。

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片是平展的，交織生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園大班水的教案篇六

1．欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色調(diào)美。

2．在細(xì)心選蘋果的情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

1．塞尚名畫數(shù)幅。

2．蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀。

3．貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

一、欣賞談?wù)?/p>

1、猜猜蘋果的顏色

師：（看一眼籃里的蘋果）“對(duì)，有紅色，有沒(méi)有其他顏色呢？〞

師：大家猜得都對(duì)，由于這些蘋果上都有你們方才說(shuō)的顏色。（然后一個(gè)個(gè)地拿出來(lái)）

2、欣賞作品《一個(gè)蘋果》（局部）

共同分辯并找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫得很慢的道理。

有畫一個(gè)顏色，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，眼睛更敞亮了，能不能畫得和真實(shí)的蘋果一樣呢？有人會(huì)說(shuō)行，有人會(huì)說(shuō)不行，要有這樣的才干可以向一位有名的畫家學(xué)習(xí)，他就是塞尚，找一找，這個(gè)畫上的蘋果有些什么顏色。（眾幼兒從畫上分辯了大量顏色）

師：你們和塞尚一樣，有著敞亮的眼睛，塞尚有時(shí)畫了一天才畫成一個(gè)最新鮮的蘋果，每畫一筆都會(huì)細(xì)心地看，別人早就看不出還有什么顏色，他還在靜靜地想，漸漸地添加，把每一個(gè)蘋果都畫得又新鮮又光滑。

3、欣賞作品“桌上的蘋果〞進(jìn)一步感受塞尚的繪畫風(fēng)格

師：請(qǐng)?jiān)诿糠嬛袛?shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果，體會(huì)塞尚要畫這么多蘋果不知花費(fèi)了多少時(shí)間，所以大家都很佩服他，都愿向他學(xué)習(xí)。

二、共同嘗試

由幼兒觀測(cè)選色，教師涂色，涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒尋覓顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

1．用什么顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點(diǎn)的顏色，便于接色。

2．邊選色邊涂色——介紹用擦色的方法接色。

3．蘋果的小坑是什么顏色的呢？——可選深一點(diǎn)的顏色。

師：（涂出半個(gè)蘋果的顏色后）啊，很不錯(cuò)，假使走得近一點(diǎn)，還會(huì)看得更細(xì)心，畫得更好看。

三、操作嘗試——挑蘋呆

師：今天我們一起來(lái)玩一個(gè)挑蘋果的游戲，請(qǐng)每位小朋友邊看，邊畫一個(gè)蘋果，看看誰(shuí)挑到的蘋果最新鮮最光滑。

1．來(lái)到水果店——每張桌上放一個(gè)蘋果，認(rèn)真觀測(cè)蘋果上的顏色變化。

2．挑揀最新鮮的蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色。

3．摸一摸，蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色，使顏色接近和調(diào)和。

4．買回家——剪下蘋果。

5．洗清白——用炫彩棒再局部加色，直到滿意為止。

6．放在桌上——貼在底板紙上。

四、欣賞交流——裝果盤接待客人

師：今天我們第一次挑蘋果，就挑到了好多又新鮮又光滑的蘋果，請(qǐng)大家挑一挑哪些蘋果最新鮮呢，把最新鮮的蘋果放在盤子里接待客人。

1．教師提供數(shù)張去掉蘋果的塞尚作品。

2．由幼兒挑揀“桌上的蘋果〞，貼在作品中的盤子里，并嘗試調(diào)整畫面安排。

3．對(duì)照塞尚的作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受（幼兒情不自禁地說(shuō)：“多好看，我們好像比塞尚畫得還漂亮。〞）

幼兒園大班水的教案篇七

1.通過(guò)配樂(lè)欣賞、賞畫吟詩(shī)來(lái)感受詩(shī)中山村喧嚷的春景，并嘗試有感情朗讀古詩(shī)。

2.通過(guò)古詩(shī)新唱、表演等方式，拓展幼兒對(duì)古詩(shī)的感受，喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。

3.能分析古詩(shī)，培養(yǎng)想象力。

4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

古箏音樂(lè)；古詩(shī)朗讀、新唱視頻各一段；小草、黃鶯、柳樹(shù)等胸飾若干；古詩(shī)背景圖片一張。

一、已學(xué)詩(shī)歌遷移，引出古詩(shī)

1.已學(xué)詩(shī)歌激趣。

師：記得我們學(xué)過(guò)詩(shī)歌《春天的機(jī)要》嗎？詩(shī)歌里春天的機(jī)要在哪里？

2.過(guò)渡引出古詩(shī)。

師：今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找春天的機(jī)要呢！

二、圖文并茂解析，品悟古詩(shī)

（一）完整配樂(lè)欣賞古詩(shī)《村居》

1.幼兒帶著問(wèn)題，傾聽(tīng)古詩(shī)。

師：請(qǐng)小朋友細(xì)心聽(tīng)古詩(shī)