借喻象征的作用

借喻象征的作用篇一：借喻,象征的作用】喻句借喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟知的事物去說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物的一種修辭手法。借物來贊頌某些美德以及具備這些美德的人，或借以說明某項事理。這種寫作手法，通常稱為“象征的手法”?！跋笳鳌钡男揶o意義與借比喻相近,從特點上看,象征是以物示意,以具體的表示抽象的,具有含蓄性,而借喻是以物喻物,以具體的比方具【體的篇,具有二鮮明：性。借喻,象征的作用】高考對修辭的考查一般不考概念,重在修辭運用,正確定用的前提是準確理解,對修辭中借喻與借代的理解和定用上有些學生出偏差,出現判斷不正確的現象,對此,我們加以分析區(qū)別:“圓規(guī)”和“”是借喻與借代糾葛的典型例子:有人說是借代,因它們直接用特征代替了本體;有人認為是借喻,理由是“圓規(guī)”和“蘆柴棒”是分別借來形象地措述楊二嫂與包身工肖像特征的。兩種觀點誰是誰非呢?我們從借喻與借代的區(qū)別來加以分析。1.借喻是比喻的一種,本體和喻體各代表的必須是兩種本質不同的事物,否則不能構成比喻如:①我們應當禁絕一切空話,但是主要的和首要的任務是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳,趕快扔到垃圾桶里去。（毛澤東《反對黨八股》）;②他擦過的玻璃,就像沒有玻璃那樣亮。①句中“長而空的文章”（本體）和“又長又臭的懶婆娘的裹腳”（喻體）是兩種本質不同的事物,能構成比喻;②句中“”和“沒有玻璃”不是兩種本質不同的事物,不能構成比喻。③山上掛著一條白帶子。IL=-借代中借體表示的事物必須與本體表示的事物相關,否則不能構成借代。如:③他端坐在主賓席上，左邊是米業(yè)巨商李老板，右邊是商業(yè)巨頭馬會長。在這群光頭、氈帽、長衫、馬褂中間,他有種鶴立雞群的氣度。（石楠《張玉良傳》）句中“光頭、氈帽、長衫、馬褂”（借體）是“這些商業(yè)界上層人物”（本體）的特征和標志,它們之間具有相關性,能構成借代。如果把句中的“光頭、氈帽、長衫、馬褂”改為“石頭、、電視機、書本”IL=-成借代。2.借喻側重表達本體和喻體之間的相似性,借代則側重說明本體和借體之間的相關性換言之,借喻的構成基礎是性,借代的構成基礎是相關性。如:④我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）⑤先生，給現洋錢，袁世凱,不行嗎?（葉圣陶《多收了三五斗》［④句側重說明“我和閏土之間的隔膜”與“厚障壁”之間有“深、厚,隔開兩事物，使兩事物產生界限”的相似性，是比喻;⑤句則側重說明“現洋錢”與“袁世凱”的相關性（“袁世凱”是“洋錢”的標識）,是借代。,=J3■借喻是喻中有代，而借代是代而不喻如:⑥他說，如果不打落水狗，他一旦跳起來，就要咬你撮低限度也要測你一身的污泥。⑦你們這一車西瓜迪不必過秤，一百張“大團結”,我們了。（劉紹裳《柴禾》）⑥句且“落水狗”比喻并代替“挨了打的敵人”（或者“垮臺人物”,）形象地說明了這種人表面可憐實際卻兇狠的特性，是比喻;⑦句用“大團結”代替10元一張的人民幣（10元一張的人民幣上印有表示我國各族人民大團結的圖案）,但不是以“大團結”比喻10元一張的人民幣,是借代。,=J4■借喻可改為明喻，借代則不能如:⑧忽如一夜春風來汗樹萬樹花開。⑨馬之悅鬼著哪，連替中農說幾句公道話都是前怕狼后怕虎的,唯恐丟了烏紗帽。⑧句可改為“樹上頂著的白雪,就像一夜春風之后盛開的梨花”而⑨句就不能說“官職”像“烏紗帽”。5■借喻的作用是使本體形象化，借代的作用是給本體換個名稱如:⑩狂風緊緊抱著一層層巨浪,惡狠狠的將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（高爾基《海燕》）?既要讀點通俗的金庸,也要讀些經典的茅盾。⑩句用翡翠作比說明海浪，作用是使海浪給讀者更加生動形象的印象;?句用作者代替作品,只是為了換個名稱,便于稱說,使語言表達更加靈活。①再比如魯迅《故鄉(xiāng)》中楊二嫂形象的描寫和夏微《包身工》中女工,都是區(qū)分借喻與借代的典型事例:“圓規(guī)”在魯迅的《故鄉(xiāng)》里出現了四次;①（楊二嫂）正像畫圖儀器里一個細腳伶仃的圓規(guī)。②我也沒見過這圓規(guī)式的姿勢。③然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的色。④圓規(guī)一面憤憤的轉回身，一面絮絮的說,慢慢向外走。前兩處,是借圓規(guī)來形象地說明楊二嫂細腳伶仃的形象特征,作者著眼于楊二嫂與圓規(guī)形體上的相似,毫無穎問屬比喻;后兩處,因有前兩個比喻為基礎,作者與讀者已經把圓規(guī)和楊二嫂緊密聯系在了一起,圓規(guī)自然成了和楊二嫂相關的東西,作者用圓規(guī)來代替楊二嫂目的已不再是打比方,而是為了對楊二嫂換一個稱呼,當屬借代。同理,夏衍《》里的“蘆柴棒,”除“（她的）手卻瘦得像蘆柴棒一樣”一處是比喻外,其