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精品文檔-下載后可編輯年《高級社會工作師》名師預測卷2023年《高級社會工作師》名師預測卷

問答題(共18題,共18分)

1.試論述社會工作專業(yè)倫理的特點。

2.小李是某社會工作機構的一名社會工,該社會工作機構主要服務于城郊接合部的一個城中村,城中村中居住著大量的外來務工人員。這些外來務工人員大都在附近的工廠上班,由于工廠工作強度大,需要經常加班,因此他們很少有時間關心子女的成長。不少孩子初中畢業(yè)后輟學在家,并受社會上的一些不良風氣,經常破壞公物、欺負敲詐中學生、打架斗毆等。?

問題:?

請針對這一情況,設計一份服務方案,解決青少年的不良習慣,引導他們走上正軌。

3.試論述社會工作價值觀的內容及其運用。

4.試論述社會工作實踐過程中的倫理難題。

5.牛奶奶的孫子患有自閉癥,兒子兒媳平時工作忙,全都由牛奶奶照顧孫子的日常起居。照顧孫子的勞累以及對孫子未來生活的擔憂讓牛奶奶心理壓力很大,情緒容易起伏波動,經常焦慮失眠。牛奶奶經常抱怨道:“老天爺為什么要這么折磨我啊,讓我的孫子患上自閉癥?!?

問題:?

如果讓你應用相關的社會工作專業(yè)理論為牛奶奶提供治療服務,你將如何去做?

6.作為我國一線城市,北京每年都會吸引大批年輕人來此工作。這些年輕人在北京結婚生子后,由于父母身體不好、請不起保姆等各種原因,一些年輕的妻子不得不辭掉工作成為全職媽媽。這些全職媽媽有80%是被動成為的,這些被動成為全職媽媽的群體對生活和社會有各種的擔憂,她們一方面為本就不富裕的家庭經濟狀況擔憂,一方面為自己復出工作擔憂。某社會工作機構調查發(fā)現,本社區(qū)的全職媽媽大都有良好的教育背景,對生活有較高的要求和期待。全職媽媽的生活讓她們絕大部分的精力都投給了孩子和家庭,付出的辛勞卻沒有完全得到家人的認可與尊重,甚至她們自身對自己價值的認同都慢慢降低。同時,她們給予自我的時間和空間也較少,空閑時間也不知道做什么,對自己的生活缺乏規(guī)劃和想法,也沒有良好的人際交往群體,生活圈十分狹小。?

問題:?

請根據以上材料設計一個項目方案,解決這些全職媽媽的問題。

7.洋洋是初中二年級的學生,他的父母都在私企工作,平時工作較忙,還經常加班,所以洋洋在放學后經常是一個人在家。因為沒有人看管,洋洋回到家中,通常都是先看電視,或是玩計算機游戲,直到很晚才開始寫作業(yè),總是得玩夠了才肯睡覺。洋洋的老師向家長反映,近期洋洋總是不能按時完成作業(yè),而且上課時不能集中注意力,還經常在課堂上睡覺。洋洋的父母得知這些情況后,很著急,他們也知道總是讓洋洋一個人待在家中,會使他不能合理地安排自己的時間,從而影響學習,而且也存在著安全隱患。他們很不放心,但又沒有其他的辦法。??

問題:假設你所在的社區(qū)有很多與洋洋有相同問題的孩子,請為他們設計一份服務方案。

8.社會工小楚加入新機構不久就遇到了一個問題,她的上司老劉是一位非常嚴肅的人,平時在督導小楚的過程中總是很嚴厲,讓小楚感覺壓力很大。小楚在工作過程中有什么疑問也不敢去問老劉,而是向自己的同事請教。一個周期結束后,督導老劉對小楚的評價很低,這導致小楚越發(fā)的沮喪。為了改變這種情況,小楚開始鼓勵自己主動和督導老劉進行交流探討。一次,小楚向老劉表示自己的服務對象不合作影響到了服務效果,詢問應如何獲得服務對象的合作。此時老劉想了解更多的情況,于是便問道:“你做過哪些努力讓服務對象與你合作?”面對老劉嚴肅的口吻,小楚認為老劉是在質問她,于是她又不敢說話了。?

問題:?

請分析上述問題產生的原因,并說明解決辦法。

9.F市某專門從事青少年服務的社會服務機構,為增強同事交流而定期舉辦聚會,參加者需要輪流主持會議。聚會的目的主要是為了分享專業(yè)服務經驗,提出有效建議,促進彼此實務工作的改善。?

問題:?

上述案例中體現了哪種社會工作督導的方法,并說明其特點。

10.論述馬克思主義方法論對新時期我國社會工作研究的指導意義。

11.每當遭遇地震、洪水等特大自然災害時,都會造成巨大的生命傷亡和財產損失,群眾受災、房屋受損……災害后,需要政府和社會及時開展救災救助工作,而在眾多的救災救助隊伍中,社會工的角色和作用日漸突出。?

問題:?

1.簡要說明在救災救助過程中社會工的功能。?

2.根據社會工作介入災害救助的不同階段,社會工該如何幫助受災群眾渡過難關。

12.學校社會工小宋近期接到高一(3)班班主任張老師的求助,張老師表示自己對班里的學生A已不知道該怎么管教了。據張老師介紹,學生A在班里成績比較差,經常排名倒數,任課老師們也都表示很頭疼,反映學生A經常在上課時睡覺或者發(fā)呆。另外,學生A曾經有參與打群架、搶奪同學錢物、小偷小摸等不良行為,在同學們的眼中是“問題”學生、“差生”,同學們都不太愿意跟他接觸。學生A在校內外有自己的“江湖圈子”——一幫稱兄道弟的好哥們。張老師私下找過學生A談話,希望A能遵守學校的規(guī)章制度,上課認真聽課,但A表現出的都是一副無所謂的態(tài)度。張老師表示曾經懲罰過A,但A沒有改變多少,反而有了更多的抵觸情緒。?

隨后,在社會工小宋與學生A的接觸中,了解到學生A是家中獨子,自我約束能力較差,父母平時都忙于工作,也很少關心他。另外,在他的眼里,老師和同學們都不喜歡自己,反正被大家嫌棄和排斥,他們怎么看待他,小宋覺得無所謂。?

問題:?

面對學生A的問題,假設以學校培養(yǎng)學生抗逆力的基本步驟為出發(fā)點,小宋可以采取什么樣的策略幫助學生A改變現狀?

13.案主趙某,男,40歲,小學時因被懷疑偷同學的東西,曾遭到老師的批評和同學的譏笑,回家后又不容分說被父親打罵,自此心情一直很壓抑,脾氣也很古怪,有時遇到很小的事情便會表現出暴躁情緒,生怕自己受委屈吃虧。結婚后,因夫妻關系不好而離異。離婚后,兒子小明歸趙某撫養(yǎng)。趙某沒有固定的工作,對兒子在生活上很是關心照顧,尤其對兒子的學習要求很嚴格,當兒子考試成績不好時,便常常毒打兒子,這使兒子十分怕他。有一次鄰居聽到小明的哭叫聲跑了過來,才把孩子從拳打腳踢中拉了出來,孩子被打得渾身多處是傷,在鄰居的勸說下才被趙某送往醫(yī)院。趙某一直不承認自己打兒子有什么過錯,因此這種情形未來還有可能發(fā)生。?

問題:?

1.請結合案例說明家庭社會工作的價值觀是什么。

2.作為家庭社會工,可以采取哪些輔導措施。

14.結合我國精神衛(wèi)生工作的法規(guī)與政策,請簡要論述如何做好我國重點人群的心理行為干預工作。?

15.趙某在建筑公司已工作五年,公司沒有給趙某繳納工傷保險費。一次工作中,趙某在工地視察時不幸從三樓摔落,被工人送往醫(yī)院進行救治。事后,趙某雖沒有性命之憂,但經有關部門評定為二級殘疾,需要護理。趙某家人找到社會工,希望社會工協助趙某維護其合法權益。?

問題:?

1.被認定為工傷的情形有哪些?根據趙某的情況,他是否能被認定為工傷??

2.根據工傷保險權益,趙某應享受的工傷保險待遇有哪些?

16.新樂社區(qū)和富集社區(qū)一直是某市管控的重點社區(qū),由于這兩個社區(qū)流動人口較多,且流動人口文化素質較低,法律意識淡薄,社區(qū)一直具有流動人口多、分布集中、管理難度大、人員復雜、貧困人口多等的特點。這些流動家庭的子女受家庭環(huán)境影響,學習成績較差、家庭教育缺失、親子溝通較少、社會融入性較低、社會支持力度較小。兒童是祖國的未來和希望,擔負著社會發(fā)展和建設國家的重任。為兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,解決兒童面臨的困難和問題,培養(yǎng)具有國家意識、公民意識、法律意識、高素質全面發(fā)展的兒童是全社會的責任。

問題:請根據以上材料設計一個服務方案,為當地流動家庭子女解決實際困難。

17.社區(qū)居委會是基層群眾自治組織,這個組織的主體應該是居民,居民應該發(fā)揮重要作用。但是,某社會工在D社區(qū)調研時發(fā)現,該社區(qū)居民的自治意識不是很高,自治程度低。

首先,居民對社區(qū)的認知度、歸屬感較弱。調查得到數據反映,只有64.1%的人知道自己所屬具體社區(qū),少于25%的居民能夠正確選擇選擇自己的社區(qū),他們對社區(qū)沒有太多的認識,認為社區(qū)只是居住的地方,居委會只是個辦事機構,與自身沒有太大關系。居民們大部分與整個社區(qū)、社區(qū)居委會、其他居民的關系都不緊密,很少有集體的社區(qū)行動。?

其次,不少居民表示對社區(qū)活動的參與度不高,在參與社區(qū)居委會民主選舉時缺乏相應的渠道。針對這一點,社會工了解到,有很多居民樂意參與相關活動,但是居委會的宣傳存在問題,居民也缺乏相應的渠道來了解各項活動。

最后,居民對社區(qū)居委會和政府的監(jiān)督不夠。很少有居民會對居委會或是政府的工作進行監(jiān)督,一般都是做自己的事。出現這樣的原因,一方面是因為居民沒有監(jiān)督的意識,另一方面則是因

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