英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

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英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三、四、五、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的`愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)(來(lái)自:小龍文檔網(wǎng):學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié))習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃。在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成果不掉隊(duì)，援助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為指導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用、嘉獎(jiǎng)等級(jí)貼紙、面批等方法，一一分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，做到課課有點(diǎn)讀、堂堂有聽(tīng)力，還帶動(dòng)同學(xué)表演對(duì)話、背書(shū)。

三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論；采納分組輔導(dǎo)，以優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì)，在弱勢(shì)群體中配上“小老師”來(lái)拉近距離；最末做到"理解"二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

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不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào)，又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了?；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，收獲還是不錯(cuò)的。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五班級(jí)〔一〕班、〔二〕班、〔三〕班的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成果，尤其是五〔1〕、〔3〕班，在期中考試中，班級(jí)前15名的同學(xué)當(dāng)中我們班占了十二個(gè)。這些來(lái)之不易的成果都?xì)w功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，援助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆

畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書(shū)。

三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論；最末做到"理解"二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。

四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起同學(xué)的求知欲。我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)高校生的視野，又能集中同學(xué)精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)愛(ài)好來(lái)自兒童的新奇心，勇猛來(lái)自于盼望和鼓舞。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有勝利，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了盼望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)同學(xué)需要老師的鼓舞和表?yè)P(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極制造機(jī)會(huì)，不斷讓同學(xué)取得“我能行”的勝利體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youareclever”、“E*cellent”來(lái)表?yè)P(yáng)同學(xué)；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,e*cellent等不同的小卡片作為課堂嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)優(yōu)秀的.同學(xué)

五、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的狀況。

我們匯賢中學(xué)學(xué)校部把學(xué)校英語(yǔ)作為我們辦學(xué)的一種特色，從去年開(kāi)始我們學(xué)校把英語(yǔ)的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考評(píng)細(xì)那么。因此，在平常的教學(xué)中我們不但重視同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的技能，寫(xiě)更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得成功。

在聽(tīng)課，評(píng)課方面，假如有跨部聽(tīng)其他老師講課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)

好好地把握，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

六、同學(xué)合作方面

新課堂模式，要求我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)中需要學(xué)會(huì)合作。自己解決不了的問(wèn)題，要通過(guò)他人的援助完成，這是一個(gè)互利的過(guò)程。在相互檢測(cè)的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，歲月如梭，和孩子一起學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)期在悄然之間又結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在這半年里，我與同學(xué)們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?；剡^(guò)頭來(lái)，我欣然發(fā)覺(jué)，我付出辛苦的過(guò)程中，原來(lái)收獲也頗豐。

在教育教學(xué)工作中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，來(lái)提高自己的教學(xué)技能，做好一名好老師。一學(xué)期來(lái)，我積極參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。除了積極參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)以外，我還積極利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的閱歷、方法等，并積極在個(gè)人博客中撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思。

在五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我仔細(xì)討論教材，參閱各種資料，深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并著重制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

我仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把歌謠、游戲、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。在本學(xué)期的微課題討論中，我開(kāi)展了“學(xué)校英語(yǔ)課前三分鐘的討論與實(shí)踐”。通過(guò)討論，課前三分鐘如同一首美好的課堂教學(xué)的樂(lè)曲奏響了美好的前奏，活躍了課堂氣氛，提高了整堂課的教學(xué)效率。

我仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。本學(xué)期，我開(kāi)展了“英語(yǔ)作業(yè)統(tǒng)計(jì)表”的形成性評(píng)價(jià)討論，將同學(xué)的作業(yè)記錄在“英語(yǔ)作業(yè)統(tǒng)計(jì)表”上。通過(guò)這份表格的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)記住了作業(yè)，讓家長(zhǎng)了解了作業(yè)；讓同學(xué)自評(píng)了作業(yè)，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)了孩子的作業(yè)，也在老師的評(píng)價(jià)中實(shí)時(shí)了解了同學(xué)的表現(xiàn)狀況并實(shí)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。此項(xiàng)形成性評(píng)價(jià)的成果也會(huì)記錄在同學(xué)學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)成果中。通過(guò)此項(xiàng)討論的嘗試，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。許多同學(xué)只要一有時(shí)間就會(huì)去辦公室找我檢查英語(yǔ)，許多同學(xué)也會(huì)等我下課后圍著我檢查英語(yǔ)。我很美滿地享受著這樣的勞碌！

在教學(xué)中，面對(duì)許多學(xué)困生，我常常會(huì)感到很無(wú)力。在課堂教學(xué)中，為了他們，我常常會(huì)把教學(xué)進(jìn)度慢一點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)多講一次。但是由于他們?nèi)狈ψ孕?，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在課堂中他們的聽(tīng)課效率還是很差。在對(duì)他們的輔導(dǎo)中，他們雖然當(dāng)時(shí)會(huì)有很大的進(jìn)步，但是很快他們就又管不住自己，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差而又開(kāi)始退步。面對(duì)他們幾乎缺失的家庭教育下，家校的合力幾乎變成了我個(gè)人的奮斗。我盼望我的`每一位同學(xué)都能在我們相處的學(xué)習(xí)過(guò)程中有所進(jìn)步，想到這里我常常會(huì)感到有很大的壓力。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注并討論他們的成長(zhǎng)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在不斷反思自己的教學(xué)中，我進(jìn)行了許多教學(xué)嘗試。在這些工作中，我付出的是汗水，然而我收獲的卻是一份份充盈，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我也在和我的同學(xué)一起成長(zhǎng)。

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本學(xué)期擔(dān)負(fù)了五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),由于這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況參差不齊。同學(xué)的基礎(chǔ)打得不好,學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。

因此,我對(duì)五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了進(jìn)步,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性,只是用心討論書(shū)本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),同學(xué)易接受。使同學(xué)在學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué),從而對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科產(chǎn)生更深厚愛(ài)好。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的`積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照看全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚。由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服,討論方法,采用有力方法解決當(dāng)中困難。由于英語(yǔ)的非常狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。

為此,我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決,實(shí)時(shí)講清晰,讓同學(xué)實(shí)時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的技能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語(yǔ)三個(gè)班的英語(yǔ)水平。我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)5

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五〔3〕班和五〔4〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于是新安排老師，沒(méi)有什么教學(xué)閱歷，一切都從零開(kāi)始，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向英語(yǔ)教研組各位老師和其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，積極探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)還積極的去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不但聽(tīng)本校同級(jí)同科，跨級(jí)同科老師的課，還利用每周二上午沒(méi)有課的時(shí)候到黎燦學(xué)校聽(tīng)課。一學(xué)期下來(lái)，我聽(tīng)課記錄已達(dá)27節(jié)，超過(guò)學(xué)校規(guī)定的20節(jié)。由于學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好進(jìn)行反復(fù)的探究實(shí)踐。

下面結(jié)合本學(xué)期五班級(jí)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況，如下：

一、面對(duì)全部同學(xué)，仔細(xì)備課

在教學(xué)前，每課時(shí)都認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃；在教學(xué)后，我會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并仔細(xì)寫(xiě)好課后反思，寫(xiě)下心得體會(huì)，并積極向其他老師溝通取經(jīng)，不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)優(yōu)生援助學(xué)困生。

二、把握課堂30分鐘,講究課堂效率

基于我校課程安排的非常性，英語(yǔ)課一般設(shè)在第二和第四節(jié)，時(shí)間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個(gè)鐘里最大限度的'利用好，能等同于上40分鐘的課程，我不斷的進(jìn)行思考總結(jié)，講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)同學(xué)思索問(wèn)題,回答下列問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參加,盡量用英語(yǔ)與同學(xué)交談，以期培育同學(xué)的口語(yǔ)技能。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查同學(xué)掌控知識(shí)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便實(shí)時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺。而在課堂上，我會(huì)盡量做到精講多練,讓同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余和晚自習(xí)時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是全部的同學(xué)都能掌控好。所以要充分利用課余時(shí)間,實(shí)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、課前讀書(shū)就是這個(gè)學(xué)期來(lái)所取得最好的良好習(xí)慣。課堂上要求同學(xué)留意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。

2、為避開(kāi)同學(xué)開(kāi)小差，我利用“開(kāi)火車”游戲來(lái)讓同學(xué)最大限度的能集中精神聽(tīng)講。

3、課后讓仔細(xì)完成配套練習(xí),并適時(shí)檢查批閱同學(xué)所做的狀況。

4、課后，還讓同學(xué)來(lái)辦公室背書(shū)或者讀課文，對(duì)話，單詞等。

5、特別是對(duì)于住宿生，由于我上晚自習(xí)的時(shí)間教多，因此教他們唱英文歌曲，觀看英文動(dòng)畫(huà)片，背誦課文，默寫(xiě)單詞，做習(xí)題等等來(lái)加固他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可喜的是，他們經(jīng)過(guò)我這般的補(bǔ)充，英語(yǔ)成果都大幅提高相對(duì)于外宿生。同時(shí)還不停跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)，遇到不懂的地方,多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

四、與班主任親密協(xié)作,共同教育

在英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝兩個(gè)班主任給我的援助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了,但是只要我說(shuō)哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)小動(dòng)作，有同學(xué)不聽(tīng)講或作業(yè)不做等，她們都會(huì)幫我教育，并盡力幫我解決，還在其他工作上予以我很大的援助和鼓舞。有了她們兩個(gè)的協(xié)作，我不斷的成長(zhǎng)成熟，也讓我這個(gè)新人教起來(lái)輕松很多。五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己是新老師，在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，許多地方都需要?dú)v練，需要積累，因此我會(huì)我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師虛心學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)。

面對(duì)這個(gè)知識(shí)日新月異的社會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)上還有所欠缺，因此再利用周末和不上晚自習(xí)的時(shí)間去鉆研其他班級(jí)的英語(yǔ)課本，取得上下聯(lián)系，更明白該如何教。其次，做大量英語(yǔ)試題來(lái)掌控摸清出題意向，把所遇到的不同題型給同學(xué)做，讓他們多加練習(xí)。再次，我還擠時(shí)間出來(lái)看教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，并嘗試去考在職討論生，讓自己處于不斷的充電狀態(tài)，保持活力與激情。

六、存在的不足

通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)自己有很多缺點(diǎn)需要克服，很多教學(xué)方法需要改進(jìn)，很多閱歷需要積累等等存在許多不足。比如，我發(fā)覺(jué)自己在課堂紀(jì)律方面有點(diǎn)難掌握，同學(xué)作業(yè)交不齊，后進(jìn)生成果老上不去，自己有時(shí)也很心情化，課堂游戲操作掌握得不是很好，多媒體操作欠嫻熟，白板也不大會(huì)用等等。

面對(duì)如此之多的不足，我想在今后的教學(xué)工作中，我需要更加上心，更加努力，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神去努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。做到多請(qǐng)教人，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多積累，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減削，讀寫(xiě)漸漸加大，同學(xué)對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，留意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)同學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)技能、閱讀技能等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課。

備同學(xué)、備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

積極采納行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動(dòng)他們的'積極性，加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高同學(xué)的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。就這樣使同學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、取得的成果。

1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了肯定的提高。

2、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，完成了PEP學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，全面深入了解同學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)教案，并不斷地加以修改完善。

在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部同學(xué)都能跳一跳摘到蘋(píng)果，品嘗勝利的喜悅。

一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既熬煉了同學(xué)的交際技能，又培育了同學(xué)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

二、同學(xué)英語(yǔ)綜合運(yùn)用技能加強(qiáng)

1、從本冊(cè)中，每一單元都有Let’stry的內(nèi)容，讓同學(xué)在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。同學(xué)的聽(tīng)力技能提高了，能依據(jù)所聽(tīng)的`一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、同學(xué)能夠而且樂(lè)于溝通更多自己的信息，如最喜愛(ài)的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)約的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)約的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，能寫(xiě)一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地運(yùn)用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)同學(xué)思索問(wèn)題，回答下列問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參加，著重對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。

教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

為了更好地檢查同學(xué)掌控知識(shí)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便實(shí)時(shí)做到查，漏，補(bǔ)，缺。特別是五班級(jí)，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是全部的同學(xué)都能掌控好的。所以要充分利用課余時(shí)間，實(shí)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)8

教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期，教育處在學(xué)校一層領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹某某教研室工作要求，全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。

一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。積極組織老師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

〔1〕抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的'問(wèn)題。

〔2〕抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采納隨堂聽(tīng)課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給同學(xué)，提高了課堂效率。

〔3〕抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教育處對(duì)各科作業(yè)批改狀況不定期抽查，但大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)實(shí)時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些狀況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的狀況。不過(guò)，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對(duì)同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，仔細(xì)處理，實(shí)時(shí)讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。

〔4〕抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

〔5〕抓教