部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 習(xí)作：國(guó)寶大熊貓 教案設(shè)計(jì)

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔創(chuàng)新教案《國(guó)寶大》【教學(xué)設(shè)想】抓住特點(diǎn)有順序地介紹大。介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫清楚。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課1.大人見(jiàn)人愛(ài)，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫一寫大。2.板書課題，引入新課。（板書：《國(guó)寶大》）二、明確要求課件出示習(xí)作要求：這次習(xí)作可以圍繞以下問(wèn)題，介紹大：（1）大是貓嗎？（2）大吃什么？（3）大生活在什么地方？（4）大哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大為什么被視為中國(guó)國(guó)寶？三、參考信息，查找資料，補(bǔ)充內(nèi)容。1.課件出示關(guān)于大的信息：2.小組討論說(shuō)一說(shuō)大。（1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大。

（2）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。

提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

（3）小組內(nèi)說(shuō)，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)。（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。2.分組完成問(wèn)題（1）要求學(xué)生講從剛才的發(fā)言自主整理，寫在練習(xí)本上。（2）寫之前出示課件：大家好！我叫大，你們可能在電視和動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)我。我可是被全世界公認(rèn)的自然遺產(chǎn)和活化石，熊是我的親人，小朋友們喜愛(ài)的熊大和熊二可能都要叫我“老祖宗”了。我的頭大而圓，身體肥胖，尾巴極短。雖然我小時(shí)候只有小老鼠那么大，可是我長(zhǎng)大以后卻有60-110公斤。我渾圓的體型、憨態(tài)可掬的動(dòng)作和黑白相間的色彩博得世人的喜愛(ài)。（注：作者先總寫大的外形，然后按頭部、身體、尾巴的順序去寫外形的美，你們可以借鑒）四、開(kāi)始寫作1.學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。

2.寫完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。3.可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。五、習(xí)作講評(píng)。1.評(píng)改重點(diǎn)：（1）是否抓住了的外形特點(diǎn)，是否按順序?qū)?（2）是否把動(dòng)物的生活情況寫具體？（3）是否突出“喜愛(ài)”之情。2.評(píng)議步驟：（1）挑選習(xí)作中描寫外形較精彩的片段，讓小作者大聲朗讀，大家欣賞后討論，這段好在哪里？（2）挑選習(xí)作中活動(dòng)情況寫得不具體的片段，集體討論修改。（3）根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)同桌互相評(píng)改。3.小結(jié)：要把某一方面的活動(dòng)寫具體，先要把活動(dòng)過(guò)程一步步說(shuō)清楚，還要把這些過(guò)程中動(dòng)物活動(dòng)的樣子，包括神態(tài)、動(dòng)作等描寫具體，在字里行間滲透自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。4.根據(jù)講評(píng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，再自己修改自己的習(xí)作。5.譽(yù)寫。

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課題國(guó)寶大

課型習(xí)作

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)資料和問(wèn)題提示，能抓住特點(diǎn)，介紹大，并能有順序地寫下來(lái)。2.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。

教學(xué)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)有順序地介紹大。教學(xué)難點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫清楚。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境

謎語(yǔ)激趣1.動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大象會(huì)搬東西，螢火蟲會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……這些生活中奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！2.今天我們要來(lái)寫一寫一種動(dòng)物，先來(lái)猜猜，它是什么動(dòng)物呢？這種動(dòng)物你了解多少呢？（課件出示2）“是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉?！?.是的，是大，你猜對(duì)了嗎？同學(xué)們，大人見(jiàn)人愛(ài)，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫一寫大?！驹O(shè)計(jì)意圖：為了營(yíng)造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學(xué)生帶入課題，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己對(duì)大的了解，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的愿望?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘

二、利用資源

學(xué)習(xí)表達(dá)1.（課件出示3：大圖片）

對(duì)于大，你想了解哪些問(wèn)題呢？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下：（課件出示4）（1）大是貓嗎？（2）大吃什么？（3）大生活在什么地方？（4）大哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？

......

2.師隨生的回答，在題目下板書：外形（樣子）；生活習(xí)性；為什么被視為國(guó)寶。（板書：外形（樣子）生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶）

3.（課件出示5）（1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大。

（2）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。

提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

（3）小組內(nèi)說(shuō)，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)。

（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理、有順序地說(shuō)，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生說(shuō)好的信心。]

三、由說(shuō)到寫，實(shí)現(xiàn)遷移

1.師：剛才很多小朋友都介紹了國(guó)寶大，說(shuō)得很好，我知道還有很多的小朋友想上臺(tái)來(lái)說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)小朋友都來(lái)說(shuō)。怎么辦呢？對(duì)，你可以寫，就是把自己關(guān)于大的想法寫下來(lái)。寫完后你們就可以互相交換著看，這樣，不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎？

提示：寫得時(shí)候每段前面要空兩格。

2.學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。

3.寫完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。4.可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。5.將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。）

6.在小組里讀自己的習(xí)作，并讓別人給你提提意見(jiàn)，再修改一下。

7.請(qǐng)小朋友為自己的習(xí)作配上好看的圖畫或圖片。

【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，資料展示，教給學(xué)生寫作的方法，解決一些疑難問(wèn)題，減輕了寫作的難度，理順了寫作的思路。】【設(shè)計(jì)意圖：不著痕跡地指導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫，進(jìn)行牽移，降低了寫作的難度，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)修改，盡量保證不同水平的學(xué)生都能獲得寫作的快感。可以欣賞自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個(gè)詞語(yǔ)。。】【設(shè)計(jì)意圖：書寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和耐心?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘從同學(xué)們的介紹中，老師知道了這么多關(guān)于大的知識(shí)。那么，請(qǐng)同學(xué)們課后找一找關(guān)于小狗的信息，然后和同學(xué)分享一下吧。

板書內(nèi)容

習(xí)作：國(guó)寶大外形（樣子）生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶教學(xué)反思成功之處：1.教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課《國(guó)寶大》，指導(dǎo)孩子們根據(jù)問(wèn)題提示和資料信息，以及課件出示的圖片，先用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述出來(lái)。讓孩子們學(xué)會(huì)結(jié)合的樣子、生活習(xí)性、被視為國(guó)寶等特點(diǎn)，按照一定順序，描寫出來(lái)。