一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃

第第頁一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃

一班級上冊音樂教學(xué)工作計劃篇1

一、基本狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

〔一〕內(nèi)容

1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育同學(xué)良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、精美、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；

〔二〕編排特點

學(xué)校一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的`曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓同學(xué)愛聽。在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。讓同學(xué)在實踐中體驗，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

〔三〕教學(xué)條件及同學(xué)狀況分析

1、教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)提供了有力的保障

2、同學(xué)狀況

一班級共兩個班，共有同學(xué)45人，本班級同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

〔四〕教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲傾聽音樂

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪聰慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。

3、使同學(xué)掌控淺顯音樂知識和簡約音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的技能。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、積極參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視同學(xué)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種技能。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常著重同學(xué)的合作、探究技能和實踐操作技能的培育。

以上是一班級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中，會依據(jù)同學(xué)、工作詳細(xì)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本計劃。

五、課時安排

〔略〕

一班級上冊音樂教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)情分析。

這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級三個班的音樂課。這一階段的同學(xué)以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強。我們要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。大部分同學(xué)對音樂課比較感愛好，也很新奇，上課也較仔細(xì)。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的仿照技能普遍比男生要好。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好，簡單一興奮一興奮就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇烈。他們不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂開展想象的技能還是不夠好；但是觀賞簡短的歌曲〔樂曲〕時他們還是饒有愛好的。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫，重點進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。加強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學(xué)可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)分析：

在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的`學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味盎然，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

〔一〕發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

〔二〕視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da〔a〕、dadada、dadadada、da〔aa〕、da空da等節(jié)奏?！?/p>

3、練耳部分：聽辯音的高低〔比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

〔三〕觀賞部分：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、觀賞、鑒賞為中心來開展教學(xué)活動。還應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的份量。同時啟發(fā)同學(xué)在積極體驗的狀態(tài)下，充分開展想象，愛護(hù)鼓舞同學(xué)在音樂體驗中的獨特見解。

2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和制造美為核心來開展教學(xué)。

3、留意多運用綜合室的教學(xué)課題，盡量避開單純唱歌、演奏或觀賞某一單一課型。

4、建立一種民主、開放、同等、溝通、互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。

5、老師應(yīng)努力掌控現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù)。

6、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)對音樂的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與制造活動，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。

以上就是一班級音樂上冊教學(xué)計劃方案全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校！

一班級上冊音樂教學(xué)工作計劃篇3

一同學(xué)狀況分析

一班級的小伙伴活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守那么都有了大略的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。兩個班的小伙伴狀況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌控的不夠，但是仿照技能比較強，而且也能嫻熟掌控。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，表達(dá)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近同學(xué)生活的內(nèi)容為載體，讓同學(xué)在開心的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架，在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新，單元主題的結(jié)構(gòu)、富于制造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂游戲、評價方式等方面具有鮮亮特色。

三、教學(xué)重點：

1．創(chuàng)編動作

第一冊第四單元“獅子、大象”，仿照獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動作。

細(xì)小的制造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

2.一班級兒童隨音樂自由做動作，即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外，要求一班級兒童能感受和體驗詳細(xì)音符的時值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的'動物叫聲介紹給兒童，結(jié)合詳細(xì)的活動進(jìn)行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最末達(dá)到精確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點二分音符，從仿照鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從仿照悠長的牛叫引入附點二分音符，最末畫出狗的短促叫聲，請同學(xué)繼續(xù)聯(lián)想和思索，還有什么動物叫聲悠長，可以用附點二分音符表示？

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，表達(dá)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近同學(xué)生活的內(nèi)容為載體，讓同學(xué)在開心的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

《新教材》設(shè)計了單元式的結(jié)構(gòu)，即每個單元一個主題，通過不同的內(nèi)容、不同的形式強化對主題的認(rèn)識。如愛心教育〔愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等〕、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個主題，又不顯得重復(fù)、枯燥。

四、教學(xué)措施

1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。2、仔細(xì)執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前預(yù)備。4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動技能，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：〔1〕、通過課堂教學(xué)?！?〕、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同同學(xué)采用不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

一班級上冊音樂教學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對全體同學(xué)進(jìn)行知識和技能、過程和方法、情感立場和價值觀的教育。

二、學(xué)情分析

這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級三個班的音樂課。同學(xué)初上學(xué)，根本不知紀(jì)律為何物，坐不住，不會聽。一〔3〕班的小伙伴，人數(shù)是三個班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕，組織性也很差，掌握起來稍有難度。一〔2〕班的小伙伴紀(jì)律明顯好一點，有個別小伙伴音樂感覺很好，歌聲很好聽。一〔1〕班的小伙伴中，有幾個學(xué)習(xí)積極性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也每天唱歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。所幸大部分同學(xué)對音樂課比較感愛好，也很新奇。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好，簡單一興奮一興奮就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇烈。他們不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂開展想象的技能還是不夠好；但是觀賞簡短的歌曲〔樂曲〕時他們還是饒有愛好的。

三、教材分析

一班級上冊基本內(nèi)容包括：傾聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動?？偣?課，還有快樂谷。這8課，分別是《好伙伴》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

其中唱歌：共計16首。要求正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，評估多方位、多角度，形式豐富多彩。

四、學(xué)段目標(biāo)

1.激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。

2．開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3.能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4.培育樂觀的立場和友愛精神。

五、詳細(xì)目標(biāo)

〔一〕感受與鑒賞

1.感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照。

2.聽長短音。

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