小班數學教案必備【9篇】

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小班數學教案篇1

活動目標：

1、感知“1”和“很多”，能用短句表達“1個**”、“很多個**”。

2、會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“很多”的關系。

活動預備：

1、幼兒自備1個水果，并知道其名稱。

2、切好的水果3~4盤，紅、黃簍子各一只〔紅簍子里有1個水果，黃簍子里有很多個水果〕。水果〔色調艷麗、品種多樣〕與幼兒人數相等。

活動過程：

1、感知1個物體。

介紹自己的水果——水果寶寶真可愛啊，你帶的是什么水果??？帶可幾個？

幼兒介紹自己帶來的碩果后，將水果放在桌上。

說說發(fā)覺——老師引導幼兒說說自己的發(fā)覺：這里有很多種水果，有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、，有不同顏色。

2、猜猜說說，區(qū)分“1”和“很多”

猜一猜——老師請幼兒閉上眼睛，拿出紅、黃兩只水果簍子后請幼兒睜開眼睛，提問：猜猜簍子里面有什么？

說一說——紅簍子里面有什么？有幾個？黃簍子呢？〔鼓舞幼兒說出：1個**，很多個**?！?/p>

3、送水果，感知“1”和“很多”的關系。

實踐操作——紅簍子里只有1個水果，怎么辦？

幼兒想方法往簍子里送水果，邊送水果邊說：我送了1個**……

自由溝通。

老師：紅簍子里原來只有1個水果，現在有多少呢？

簍子里有很多水果，引導幼兒感知“1”和“很多”的'關系：1個、1個、1個合起來就是很多。

活動延伸：嘗請幼兒在水果盤中自主的選擇一塊〔片〕水果嘗一嘗，并說一說所嘗的水果是什么味道的。

小班數學教案篇2

【設計意圖】

通過觀測發(fā)覺，幼兒會進行無意識的操作，并嘗試給圖片進行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結合小班幼兒對數的認識和感受，選取的又是孩子喜愛吃的水果，目的是讓幼兒在開心的游戲活動中，進一步培育幼兒對數學的愛好，并學習觀測、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們在認識了水果的同時也對數學操作活動產生了深厚的'愛好。

【活動目標】

1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從形狀上區(qū)分他們的不同。

2、學習玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。

3、體驗游戲的樂趣。

【活動預備】

1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。

2、大的水果操作卡片一套。

【活動過程】

一、猜水果謎語，引出活動。

師：“小伙伴，你們喜愛吃水果嗎?我這有一個關于水果的謎語，想不想猜?豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛。

“你來猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來了嗎?我們一起說‘西瓜’”“小伙伴真聰慧。”

二、學習玩“水果接龍”游戲

1、認識水果圖片，說一說水果的名字。

師：(出示水果圖片)“小伙伴看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說一說。”

2、示范水果卡片的玩法。

師：“小伙伴看，老師這里的每張卡片上都有兩個水果寶寶，現在老師要給水果寶寶找伙伴了，認真看看誰和誰是好伙伴呀?”“菠蘿和菠蘿?！崩蠋煟骸皩α耍鼈兌际遣ぬ}，只有相同的水果才能手拉著手做好伙伴。那這張呢?……”

3、介紹游戲名稱，提出活動要求。

師：“這個游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說一遍。待會每個小伙伴都會拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時候先要找到一樣的兩個水果寶寶放在第一個，然后給它們找伙伴排好隊，肯定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個好伙伴兩人一起玩，找到相同的水果后把它

們接起來，比比誰接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對?！?/p>

4、操作活動

幼兒用操作卡片進行水果接龍游戲，老師觀測幼兒的活動狀況，依據需要適時予以指導。

三、結束

小伙伴們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好伙伴，它們特別快樂，老師看看小伙伴們的小火車接得好不好，現在請小伙伴們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小伙伴觀賞一下吧。

小班數學教案篇3

活動目標：

1、感知3以內的數量，引導幼兒探究3以內的數與量的匹配。

2、情愿參與操作活動，嘗試邊操作邊講解并描述。

3、培育幼兒對數字的認識技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、有愛好參與數學活動。

活動預備：

圖片、幼兒人手一份操作材料

活動過程：

1、談話導入活動。

森林里的小動物要搬家了，它們請我們去做客，你們情愿嗎？

2、引導幼兒探究數與量的匹配。

出示動物圖片1~2

都有哪些動物要搬家呢？

有幾只小狗？

一只小狗可以用數字幾來表示？

依據動物的數量用數字來表示

咦，這是數字幾？

數字3的.伙伴會是誰呢？

我們一起喊它出來好不好？

喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數數。

原來是它們要搬家，我們做客時，帶什么去好呢？

看，這有幾只小貓？我們用數字3來表示，那我們送幾條魚給它？

3、幼兒操作。

〔1〕幼兒依據數字來匹配實物

〔2〕師個別輔導

4、送禮物給小動物。

〔1〕幼兒依據要求送禮物給小動物

〔2〕檢查送的禮物是否正確

活動反思：

新課程改革背景下的數學教學要求我們不斷地關注孩子的行為，在孩子的愛好點上去查找數學活動相宜的教材內容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數學、探究數學、用自己的閱歷去解決生活中的數學問題。只要我們擅長思索、擅長探究，我們肯定可以做到!

小班數學教案篇4

一、新課導入：

老師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形啊？正方形的物體有哪些啊？通過問答吸引孩子留意力。

給孩子一個驚喜：小伙伴，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩??？話題轉折，進入游戲環(huán)節(jié)。

二、老師介紹游戲玩的方法：

1、進入到游戲鍵面，點擊每個圖標，獲知每個圖標的作用。

2、點擊游戲援助了解游戲規(guī)章并且開始游戲。

3、依據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機涌現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形涌現。點開始鍵后，大恐龍語音出題〔隨機〕。用鼠標〔槌子〕點擊正確的答案。

三、集體游戲：

1、老師演示，讓小伙伴一起回答操作。

2、出題：首先草地景,依據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

隨機涌現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

〔每次隨機出一個外形，共出20題，每2題得1顆星〕

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形涌現。點開始鍵后，大恐龍語音出題〔隨機〕。用鼠標〔槌子〕點擊正確的答案。

地洞里每次會涌現一只小鼴鼠，觀測它手上舉著的立體圖形，假如和I博士念得一樣，就抓緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，留意不要敲錯了！

4、示意圖：

四、師生互動：

選一個小伙伴一起來玩這個游戲。

留意幫助小伙伴操作，鼓舞小伙伴。

五、活動總結和思索：

通過游戲認識了哪些圖形??？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些??？

六、活動結束：

和家進步行溝通，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

七、附錄：

出題：看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣？

〔每次隨機出一個外形，共出20題，每2題得1顆星〕

題目：隨機涌現一組共4個圖形，有一個和其他不同。

1.4個圓形、其中1個大一些

2.4個圓形、其中1個小一些

3.4個圓形、其中1個扁一些

4.4個圓形、其中1個顏色不同

5.3個圓形、1個正方形

6.3個圓形、1個三角形

7.3個圓形、1個長方形

8.4個正方形、其中1個大一些

9.4個正方形、其中1個小一些

10.4個正方形、其中1個扁一些

11.4個正方形、其中1個顏色不同

12.3個正方形、1個圓形

13.3個正方形、1個三角形

14.3個正方形、1個長方形

15.4個長方形、其中1個大一些

16.4個長方形、其中1個小一些

17.4個長方形、其中1個扁一些

18.4個長方形、其中1個顏色不同

19.3個長方形、1個圓形

20.3個長方形、1個三角形

21.3個長方形、1個正方形

22.4個三角形、其中1個大一些

23.4個三角形、其中1個小一些

24.4個三角形、其中1個扁一些

25.4個三角形、其中1個顏色不同

26.3個三角形、1個圓形

27.3個三角形、1個長方形

28.3個三角形、1個正方形

共有三角形、長方形、正方形、圓形4種圖形。

說明：天空上每次飄來4朵白云，每朵云上有1個圖形，鼠標變成小鳥飛，移到正確答案上點一下。

看看白云讓的`圖形哪一個和其他的不一樣？

認真觀測屏幕上的圖形，找出哪一個和其他的不同，移動你手上的小鳥，讓它飛到圖形上點一下！

小班數學教案篇5

活動目標：

1、認識正方形與三角形。

2、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

1、兒歌《歡樂小魚》；

2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；

3、待涂色圖形；

4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。

5、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

活動過程：

一、老師拼小魚圖形，引起幼兒愛好。

老師變出了什么？它們是用什么外形拼出來的？

二、出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。

幼兒人手一塊手帕，操作一下。

三、引導幼兒重點觀測三角形，說說它是什么樣的。

四、游戲《歡樂小魚》。

1、幼兒念兒歌，做動作。

2、老師念：“游到三角形〔正方形、圓形〕的池塘里”，幼兒游向相應的區(qū)域，并做小魚的動作。

3、一名幼兒當小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

五、觀賞掛圖，你覺得好看嗎？

引導幼兒說出沒有涂色的是什么外形。老師與一名幼兒來給它裝扮一下。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜愛的'顏色?！才錁贰?。

活動延伸：

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附：兒歌《歡樂小魚》

小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。

捉小蟲，吐泡泡，真呀真歡樂。

活動反思：

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在技能上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并援助他們梳理總結。

小班數學教案篇6

活動目標：

1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。

2、能徑直操作圖卡徑直比較圖卡人物的高矮。

活動預備：

高矮不同的玩偶數個。

人物圖卡數張。

活動過程：

1、老師預備數個能站立的玩偶，拿出兩個(高矮差異大)提問：說說看**和**，誰高?

2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮，并回答。

3、老師請兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的，再找兩位身高差不多高的。第二種狀況時，幼兒假如回答“一樣高”也可以。)

4、老師將幼兒每三人分成一組，請幼兒兩兩相互比較(以背對背站在一起的方式)，另一個人輪番練習判斷。(老師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)

5、老師那出兩張大型的'人物圖卡，展示在黑板上(兩人的距離放遠一點，不易直觀地比較出來)。老師提問：這兩個娃娃，誰比較高?

6、老師在黑板上畫一條線代表地面，并說明：你們和其他同學比身高的時候，都是站在地上比的，所以娃娃圖卡要比身高，腳也要先對齊，再看誰比較高。

7、老師重復5、6的操作，那出其他的人物圖卡重新布題。

8、請幼兒看幼兒用書。老師提問：有3個娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高?

9、請幼兒拿出娃娃圖卡，將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。

10、老師提示：比身高時，娃娃的腳要對齊框框中的底線。

11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡，重復練習判斷高和矮。

12、老師可以在角落擺放身高不同的玩具數個，讓幼兒不斷練習比較。

小結：讓幼兒了解和同學比較身高的方法，以及操作娃娃圖卡比較身高時，腳要對齊底線的做法。

小班數學教案篇7

活動目標：

1、能根據物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。

2、能主動觀測，主動探究，感知規(guī)律美。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4、進展幼兒的觀測力、空間想象技能。

活動預備：

ppt編織繩小魚

活動過程：

一、情境導入今日小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小伙伴來看一看它們走了哪三條不同的路。

二、發(fā)覺規(guī)律

1、觀測三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色、外形、大小間隔排列的`方法。

2、請幼兒觀測每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進行回答，橫線上應當填什么特征的食物。

三、幼兒操作

1、老師示范，請幼兒仔細觀測。

2、幼兒自己運用肯定的規(guī)律串小魚。

3、請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。

活動延伸：

在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連。

活動反思：

活動中幼兒愛好很高，參加的欲望較強。幼兒通過觀測去查找規(guī)律，用動手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動作去表達規(guī)律，用各種感官去變現規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維非常活躍。

小班數學教案篇8

活動目標：

1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。

2、會清楚念讀數字1-10。

3、會按數字6取相應的物品，做到數物對應。

4、能獨立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。

5、能用身體動作、聲音進行規(guī)律排列。

活動預備

1、閱歷預備：幼兒已經學過比長短，按數取物，有一維分類的閱歷等知識

2、幼兒學具：學具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標記圖，數字卡1-10，積木，學具“分紐扣”

活動過程

一、導入活動：讀一讀

老師：“我快速出示數字卡，請小伙伴念讀數字，看誰的眼睛最厲害。”

二、集體活動

1、比一比

請4位幼兒將學具“金箍棒”按標記“從短到長”、“從長到短”排序。

2、數一數

請小伙伴數6塊積木，并到老師處檢查

3、分一分

請幼兒說一說紐扣的特點和分類板的標記表示的意思，然后依據分類板的提示將紐扣進行分類

4、做一做

老師有規(guī)律地做出三個動作〔摸頭、摸肩膀、摸腳〕或者叫聲〔嘰嘰嘎嘎嚕嚕〕，請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。

三、評價總結

小伙伴在操作時要保持寧靜。請小伙伴把學具放好，整理整齊。

幼兒園數學教育的總目標(小班)

一、幼兒園數學教育的總目標：

新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣?！?/p>

詳細表現為：

1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，漸漸形成幼兒的數學感和數學意識；體驗到數學的重要性和意義；

2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷勝利地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。

3.數學教育的內容和要求是：引導幼兒對四周環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，建構初步的數概念，并學習用簡約的數學方法解決生活和游戲中某些簡約的問題。

二、階段目標：

三月份：

1.學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

2.學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3.能目測比較兩者高矮，區(qū)分最高和最矮。

4.體驗物體從高到矮、從矮到高的`順次關系〔5個以內〕，嘗試按高矮排序。

第一周：學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

第二周：學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

第三周：能目測比較兩者高矮，區(qū)分最高和最矮。

第四周：體驗物體從高到矮、從矮到高的順次關系〔5個以內〕，嘗試按高矮排序。

四月份：

1.指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列〔5個以內〕。

2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數字2；知道2添上1就是3，認讀數字3。

4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數字4；知道4添上1就是5，認讀數字5。

第一周：指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列〔5個以內〕。

第二周：習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數字2；知道2添上1就是3，認讀數字3。

第四周：了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數字4；知道4添上1就是5，認讀數字5。

五月份：

1.學習手口全都的從左到右點數5以內的實物，能說出總數。

2.能依據數字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數與量的結合，體驗數的實際意義。

3.認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。

4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

第一周：學習手口全都的從左到右點數5以內的實物，能說出總數。第二周：能依據數字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數與量的結合，體驗數的實際意義

第三周：認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

六月份：

1.聽懂老師的話，學習按游戲規(guī)章進行活動，大膽回答下列問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

2.情愿參與數學活動，喜愛撫弄、操作數學活動材料，能在老師援助下學習取拿和擺放操作材料。

3.辨別前、后、里、外的關系，嘗試運用表示方位概念的詞。

4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

第二周：辨別前、后、里、外的關系，嘗試運用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學習按游戲規(guī)章進行活動，大膽回答下列問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

第四周:情愿參與數學活動，喜愛撫弄、操作數學活動材料，能在老師援助下學習取拿和擺放操作材料。

小班數學教案篇9

活動目標

1、認識小腳，激發(fā)幼兒主動探究外界事物愛好；

2、初步知道排序要根據肯定的規(guī)律進行，嘗試利用小腳印進行排序。

預備材料

1、課件小腳印排隊；

2、大、中、小腳印假設干〔幼兒人手一份〕；

活動過程

〔一〕認識小腳

1、我們小伙伴本事很大的，會穿鞋、會穿襪，那你們會脫鞋子和襪子嗎？現在請小伙伴脫下你的鞋子和襪子。〔幼兒獨立脫鞋襪，師隨機指導、幫忙〕

2、脫掉了鞋子、襪子，你們看到了什么？

3、小腳是什么樣的啊？我們一起來看看。

〔提問，引發(fā)幼兒生活閱歷的回顧，依據幼兒回答逐個認識腳背、腳底、腳趾、腳跟，

老師實時回應，并予以適當的閱歷提升，如豐富認識腳弓、愛護小腳、數數腳指頭等〕

4、小結：我們每個小伙伴都有一雙小腳，小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟，我們的小腳真好玩。

5、請你們想一想好玩的小腳有什么本事呢？

〔小腳可以跳、可以跑……〕

6、小結：原來我們的小腳本事這么大，可以做很多事情。