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文檔簡介
第第頁關(guān)于中班科學(xué)教案十篇
中班科學(xué)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)覺物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。
2、使幼兒用觀測記錄的方式,溝通探究摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述。
3、培育幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好,鼓舞幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但加強(qiáng)其自信心。
活動(dòng)預(yù)備:
操作材料:碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。
活動(dòng)過程:
1、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的愛好。
用“奇妙”的魔棒吸起小碎紙。
2、幼兒嘗試。
〔1〕想方法用玻璃棒吸紙屑,探究玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯:摩擦。
〔2〕幼兒再次嘗試,感受勝利的'喜悅。
〔3〕向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理,揭示課題。
3、嘗試用不同材料操作,感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。
〔1〕幼兒分組操作,并做操作記錄。
〔2〕幼兒講解并描述操作過程。
〔3〕老師小結(jié):生活中有許多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
〔4〕小試驗(yàn),發(fā)覺靜電的排斥現(xiàn)象。
4、幼兒爭論,在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象,了解靜電的利用與防止
中班科學(xué)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解植物的的生長環(huán)境,對植物的生長感愛好。
2.愿意自主地進(jìn)行探究活動(dòng)。
活動(dòng)預(yù)備
植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等
活動(dòng)過程
1.出示圖片,引起愛好
師:瞧,植物寶寶來看小伙伴了。小伙伴們好!古怪,植物寶寶怎么看上去不快樂了呢?原來植物寶寶有事請小伙伴幫忙,他們想要回家,可是不知道家住哪里了?
2.介紹游戲,提示操作要求
師:誰情愿來幫幫植物寶寶找家呢?
介紹玩法:玩的.時(shí)候請想一想植物寶寶的家是住在地下,還是地上,或是長在樹上?請你在這幅圖上找到相應(yīng)的位置,貼上各種植物寶寶。
3.閱歷溝通
a.你幫哪些植物寶寶找到了家,它的家在哪里?
b.揭示答案〔觀看視頻〕
c.檢驗(yàn)結(jié)果:看看你給植物寶寶找的家正確嗎?
4.小結(jié):其實(shí),有的植物寶寶住在地上,如:青菜、菠菜等,有的植物寶寶住在地下,如:土豆、蘿卜等,有的住在樹上,如:蘋果、桔子等,可是,還有些植物寶寶住的家很古怪,回去找找吧!
5.延伸活動(dòng)
參觀無土栽培、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等。
活動(dòng)生成及建議
1.在活動(dòng)期間,可以組織親子活動(dòng):采摘桔子、挖山芋、參觀科技農(nóng)業(yè)園區(qū)等,還可以讓幼兒照看自然角、種植園地,感知植物的生活環(huán)境。
2.與藝術(shù)相結(jié)合,畫畫植物寶寶,制作植物的標(biāo)本。
3.與數(shù)相結(jié)合,在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行按規(guī)律排序。
中班科學(xué)教案篇3
探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?
(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌用勁按玻璃杯。
(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌用勁按玻璃杯。
記一記我的.試驗(yàn)過程。
說一說我的發(fā)覺。
(1)杯口朝下時(shí),杯子陷入沙子很深。
(2)杯口朝上時(shí),杯子幾乎不往沙子里陷。
中班科學(xué)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對動(dòng)手試驗(yàn)的愛好;
2、通過試驗(yàn)了解傘面大小對速度的影響。
活動(dòng)預(yù)備:大小不一樣的降落傘人手一個(gè)、兩個(gè)同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙
活動(dòng)過程:
一、出示兩個(gè)大小一樣的娃娃,引起幼兒的愛好
師:今日,老師給你們介紹兩位好伙伴,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂樂,歡歡和樂樂喜愛從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看四周的風(fēng)景,想請小伙伴幫他們出個(gè)主意,怎樣可以令他們落得慢些?〔幼兒爭論……〕
二、出示大小不同的兩個(gè)降落傘師:我給他們預(yù)備了兩個(gè)降落傘,這樣他們就能從很高的地方漸漸的飄下來了,我們看看這兩個(gè)降落傘有什么不一樣〔一大一小〕,歡歡和樂樂帶上兩個(gè)不一樣大的降落傘后,落下來的速度會不會也不一樣呢?誰會落得更慢些?〔幼兒猜想,講猜想結(jié)果在記錄表上表示〕三、試驗(yàn)過程師:現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘競賽,看看你們剛才猜得對不對。
1、由一個(gè)老師到滑梯放,另一位老師帶著其余孩子在樓下看結(jié)果。提問:是大的降落傘慢還是小的降落傘慢?
2、玩降落傘,每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)降落傘,自由組合看誰的降落傘飛得高…..
3、幼兒競賽,找個(gè)地方競賽,看誰的降落傘落得慢,并記錄結(jié)果。
4、爭論:為什么小的降落傘一下子就降到地面,而大的降落傘是漸漸地飄下來?
三、小結(jié)
老師在他們爭論的時(shí)候提問,你覺得他怎么會落得慢了?并要求他們具體描述落得慢的樣子,引導(dǎo)他們知道這是空氣的作用――空氣在下面幫了他們的沒忙……降落傘在落下來的時(shí)候,空氣從下面托起他,所以他才可以漸漸落下來。
活動(dòng)要點(diǎn):
A、制作降落傘留意的地方:傘面的大小,傘面的.材料,物體的大小,重物放置傘的中心點(diǎn)。
B、競賽部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時(shí)間的長短。
C、爭論部分:爭論是什么緣由,影響降落傘降下來的速度。
幼兒園中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過動(dòng)手做小試驗(yàn),初步體驗(yàn)量的守恒。
2、懂得做試驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。
3、能與同伴友好合作地進(jìn)行試驗(yàn)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、閱歷預(yù)備:幼兒有從杯中倒水的閱歷。
2、物質(zhì)預(yù)備:——教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不同水位的水。
3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子假設(shè)干〔數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水〕,粗細(xì)不同空杯子假設(shè)干〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半〕。
活動(dòng)過程:
一、哪個(gè)多哪個(gè)少?
——老師〔出示粗細(xì)不同的杯子〕:這兩個(gè)杯子一樣嗎?哪兒不一樣?
——引導(dǎo)幼兒發(fā)覺杯子有粗有細(xì)。
——老師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個(gè)多哪個(gè)少呢?你是從那里看出來的?
——鼓舞幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思索試驗(yàn)方法
——老師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?
——鼓舞幼兒思索,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒方法做。鼓舞幼兒發(fā)覺借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動(dòng)
——兩位幼兒共同做試驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再試驗(yàn)。
——老師觀測指導(dǎo),了解幼兒的試驗(yàn)方法。
如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:
方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。
方法三:假如幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,那么可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起徑直比較水位的高低…
——提示幼兒試驗(yàn)時(shí)留意漸漸倒入,不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完。
四、我們的試驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒介紹試驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺,光用眼睛看,結(jié)果不肯定正確,要通過試驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。
中班科學(xué)教案:會變的顏色
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培育幼兒的新奇心和觀測技能。
2、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、黃色的水假設(shè)干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡假設(shè)干。
3、操作圖假設(shè)干,透亮塑料紙假設(shè)干,調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆假設(shè)干,抹布假設(shè)干。
三、活動(dòng)過程:
1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。
師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?〔黃色〕
今日,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?
請小伙伴認(rèn)真看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!〔老師搖擺瓶子〕
黃色的水變成什么顏色的水了呢?
2、自由爭論:
師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互爭論一下,然后告知老師!
3、自由探究
①到底加入了什么顏色的寶寶了呢?請每位小伙伴也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?
②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?〔幼兒回答〕
③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。
〔出示大的示范調(diào)色卡老師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄〕
4、探究操作
師:咦!剛才有的小伙伴還變出了什么顏色?〔認(rèn)識橙色〕
師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小伙伴預(yù)備了調(diào)色卡,請小伙伴試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來?!灿變赫{(diào)色并記錄〕
老師總結(jié):請幼兒說一說,老師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并記錄
①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透亮的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)覺用記錄卡記錄下來!〔幼兒自由選材操作并記錄〕
②變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
③老師總結(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲:變色眼鏡
師:小動(dòng)物們聽說小伙伴學(xué)會了一樣本事,所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?〔邊說邊出示大操作紙〕請個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動(dòng):
小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!〔陳皆佳〕
中班科學(xué)教案篇5
1、探究的問題:用同樣的力,小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?
2、試一試。
〔1〕把小桌子的.桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指用勁按小桌子。
〔2〕把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指用勁按小桌子。
3、記一記我的試驗(yàn)過程。
4、說一說我的發(fā)覺。
〔1〕桌面朝下時(shí),可看到桌面只略微陷入沙土一點(diǎn)。
〔2〕把桌子正放時(shí),可看見桌腿陷入沙土很深。
中班科學(xué)教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.對鏡子成像感愛好,初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近〔角度越小〕,物體成像越多。
2.能大膽探究使喜羊羊變多的方法,并用語言表達(dá)自己的探究與發(fā)覺。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1.人手兩面平面鏡和一個(gè)喜羊羊紙偶
2.課件、音樂
3.大平面鏡
三、活動(dòng)過程:
〔一〕談話引入,回顧對一塊平面鏡的原有認(rèn)知
1.張老師帶來了一面鏡子,從鏡子里面發(fā)覺了什么?
2.生活中,什么時(shí)候會用到鏡子?
小結(jié):我們洗臉的時(shí)候會用鏡子照一照,我們對著鏡子抹香香,看看有沒有涂勻稱。鏡子讓我們清晰的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么美麗。
〔二〕創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究欲望
一只喜羊羊?yàn)榱硕惚鼙换姨亲分?,躲進(jìn)了一座有著奇妙的鏡子屋,灰太狼朝鏡子屋里一張望,哎呀,喜羊羊怎么了?〔變多了〕灰太狼嚇壞了,灰溜溜的走了,它嘴里還說著我還會再回來的。小伙伴,你們說這是為什么呢?幼兒大膽猜想。
這可是一間奇妙的鏡子屋,里面有兩面平面鏡。
〔三〕操作探究,發(fā)覺平面鏡成像的奧秘
1.幼兒第一操作:
張老師給你們預(yù)備了兩面平面鏡和一只喜羊羊,音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試,兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好,把你的好方法告知喜羊羊。
師生溝通:你用什么方法來援助喜羊羊?你是怎么做的?〔大鏡子演示〕
把小羊變多的方法:兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。
2.第二次操作,老師巡回指導(dǎo):
新奇怪!同樣是把兩面鏡子夾成一個(gè)角,喜羊羊放在中間,有的小伙伴看到的2個(gè),有的小伙伴看到了4個(gè),你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎?大家再去試一試,音樂停了請你們回來。
幼兒操作
師幼溝通:你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的?〔演示〕
喜羊羊變得越來越多,鏡子發(fā)生了什么改變?
小結(jié):原來把兩面鏡子靠的越近,喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很奇妙。
〔四〕延伸:生活中各式各樣的鏡子
奇妙的.鏡子援助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有很多奇妙的鏡子,你知道有哪些嗎?
放大鏡:能把小的東西放大,讓我們看得更清晰。
汽車后視鏡:援助司機(jī)看清晰后面的汽車。
公路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡:看清路況。
內(nèi)窺鏡:援助醫(yī)生看清晰身體里面的狀況。
關(guān)于鏡子的奧秘還有許多許多,我們回去以后再找一找,把你的奧秘共享給其他小伙伴。
中班科學(xué)教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道風(fēng)的形成是由于空氣的流淌。
2、通過操作,知道風(fēng)能產(chǎn)生動(dòng)力、風(fēng)的大小能影響物體移動(dòng)的速度這些特性。
3、鼓舞幼兒大膽探究,樂于嘗試。
二、活動(dòng)預(yù)備
1、牛奶紙盒和泥工板人手一份。
2、風(fēng)車、自制彩帶、紙制青蛙假設(shè)干。
3、事先對于空氣的知識有一些了解相關(guān)視頻。
三、活動(dòng)過程
1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風(fēng)的形成
T:我們已經(jīng)知道在我們的四周處處都有空氣,現(xiàn)在我用扇子對著你們四周的空氣扇一扇,你有什么感覺呢?
T:為什么你會覺得身上涼涼的呢?風(fēng)是怎么來的呢?
小結(jié):空氣動(dòng)起來了,風(fēng)就來了。
T:現(xiàn)在,我再用扇子扇一扇你們,看看,有了風(fēng),把你身上的什么地方吹的動(dòng)起來了?
2、了解風(fēng)的'特性
〔1〕風(fēng)能產(chǎn)生動(dòng)力〔出示風(fēng)車、紙制青蛙、彩帶〕
T:那我們可以用什么方法讓空氣動(dòng)起來?〔出示幫助材料〕先請個(gè)別幼兒嘗試。
T:我這里有一些玩具,我們一起來看看有哪些玩具?現(xiàn)在他們安寧靜靜地躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)?我們怎么樣想方法請風(fēng)來幫忙讓他們動(dòng)起來?〔提示幼兒可以交換玩〕
T:你是怎么讓他們動(dòng)起來的?
小結(jié):跑一跑,扇一扇,吹一吹都能變出風(fēng)來,有了風(fēng),就能讓一些東西動(dòng)起來。
〔2〕風(fēng)的大小影響物體移動(dòng)的速度〔出示牛奶盒子、泥工板〕
T:跟風(fēng)玩游戲快樂嗎?還想不想繼續(xù)來跟風(fēng)玩一玩游戲?〔出示泥工板和牛奶盒子〕我這里有泥工板和牛奶盒子,誰來試一試,用泥工板讓牛奶盒跑起來。
小結(jié):我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個(gè)方向扇一扇,牛奶盒子就能向前跑了。〔兩人一組找空地方比一比〕
T:〔請幾個(gè)幼兒到前面來比一比〕剛剛誰的牛奶盒先到達(dá),誰的晚到,為什么會這樣的?
小結(jié):原來風(fēng)大,東西就跑的快,風(fēng)小,東西就跑的慢。
3、延伸
T:那究竟風(fēng)大好呢,還是風(fēng)小點(diǎn)好呢?〔觀看視頻〕
教學(xué)反思
1、學(xué)習(xí)過程中幼兒的參加度很高,接受的也很快,但好像老師的期望值太高,孩子們一貫答不出來,這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)當(dāng)予以孩子足夠的思索空間,答案會不可名狀的。
2、事先對幼兒的已有閱歷了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。
3、師幼協(xié)作的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。
4、科學(xué)課要求老師的語言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),流程之間的連接要過渡自然,今后上課我會多留意。
5、提示孩子在回答下列問題時(shí)完整句的表達(dá)。
6、科學(xué)課重在讓孩子操作,老師的實(shí)時(shí)總結(jié),援助孩子清晰地理解這一現(xiàn)象,假如重新上,我會多預(yù)備些材料,讓大家自主分組爭論操作,然后師幼共同驗(yàn)證,只有孩子親自操作才會把試驗(yàn)結(jié)論清晰地記住。
中班科學(xué)教案篇8
活動(dòng)預(yù)備:
兩只一樣的氣球,一把椅子
玩法:
1、告知孩子游戲的玩法、規(guī)章、觀測的重點(diǎn)。
2、把兩只氣球吹起來,一只吹得大些,一只吹得較小,用線把氣球口扎好。孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。
3、媽媽兩手平舉,各拿一只氣球,從一個(gè)高度同時(shí)松手放下兩只氣球,讓孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。
4、孩子仿照媽媽站在椅子上放氣球。
獲得閱歷:
初步了解空氣的'浮力
提示:
空氣像水一樣,有浮力。相同物體表面積大的,在空氣中受到的阻力大,所以大氣球飄的時(shí)間長些。
中班科學(xué)教案篇9
教學(xué)目的:
1、通過活動(dòng)培育幼兒喜愛探究科學(xué)的愛好。
2、通過活動(dòng)培育幼兒與同伴之間相互協(xié)作的技能和口語表達(dá)技能。
3、初步了解淀粉對人體的作用,培育幼兒科學(xué)的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
一個(gè)小型的菜市場配有:蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤子人手一份。一段開心的音樂。
教學(xué)過程:
一、以魔術(shù)的形式引出淀粉和碘酒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。
〔師〕小伙伴,你們看過魔術(shù)嗎?在哪里看過?
〔幼〕在電視上看過。
〔師〕魔術(shù)很有趣,今日老師也來表演一個(gè)魔術(shù)。
——出示白紙一張,請幼兒觀測。
〔師〕這是一張百紙,你能看出上面有什么嗎?
〔幼〕上面沒有什么。
〔師〕現(xiàn)在我來要變了。大家可要看好了!這瓶是碘酒,小伙伴打針時(shí)常常用來消毒的,現(xiàn)在老師把它勻稱的涂在這張白紙上。
〔師〕現(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎?有什么改變?
〔幼〕不一樣,上面畫了畫。
〔師〕小伙伴觀測的真認(rèn)真。你們想知道老師是怎么變的嗎?
〔師〕總結(jié):答案就是它——出示淀粉和碘酒,在這張白紙上看似沒有什么,其實(shí)老師預(yù)先用淀粉加水調(diào)成了糊,再用糊在紙上面畫了一副畫,由于淀粉和紙一樣也是白色的,所以才不簡單看出來。但是淀粉遇到了碘酒就不一樣了,它們會發(fā)生化學(xué)改變,遇到碘酒的淀粉會立即變成深紫色。
二、查找食物中的淀粉
〔師〕你們以前見過淀粉嗎?在什么地方見過?
〔幼〕沒見過
〔師〕其實(shí)小伙伴不但見過而且還喝過呢,只是你們沒發(fā)覺而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味,小伙伴更喜愛喝,就把淀粉加在湯里了。現(xiàn)在小伙伴回憶一下,我們喝過的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀?
〔幼〕是,味道很鮮美。
〔師〕對了,那是由于用淀粉做的'湯清亮而又粘滑,口感和視覺都很好。不但如此,而且淀粉特別有營養(yǎng),我們吃的大部分食物里就含有很多的淀粉,那什么食物中含有淀粉,什么食物中不含有淀粉呢?大家猜一猜。
〔幼〕我想雞蛋里含有淀粉,由于雞蛋很營養(yǎng)…
〔師〕大家說的都不錯(cuò),但是靠猜是猜不出來的,要用科學(xué)的方法來證明,現(xiàn)在我們來做一個(gè)小小的試驗(yàn)。
〔師〕這些是純淀粉,我們把碘酒滴入淀粉中,大家看到滴了碘酒的淀粉立即變成了深紫色。用這個(gè)方法就能援助我們找一找哪些食物里汗有淀粉,現(xiàn)在老師請兩位小伙伴來做第二個(gè)試驗(yàn)——出示蓮藕和雞蛋。
〔師〕蓮藕和雞蛋我們常常吃,它們里面有沒有汗淀粉呢?我們來看一看。
〔師〕通過這個(gè)試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺了什么?——出示食物淀粉表
〔幼〕我們發(fā)覺蓮藕里含有淀粉,雞蛋里面不含有淀粉—老師將幼兒的表達(dá)記錄在表格中〔含有的畫∨,不含的畫×〕
〔師〕小伙伴說的真好,大家還想試試嗎?
〔幼〕想,我想試試,我也想試試。
〔師〕大家都想試,那好吧。我們到菜市場去,條自己喜愛吃的食物回來進(jìn)行試驗(yàn),但是老師提一個(gè)小小的要求:大家在試驗(yàn)的時(shí)候肯定要留意安全,運(yùn)用小刀切食物時(shí)不要切到自己的手,不會切的小伙伴也可以請老師幫忙。我們分五組進(jìn)行試驗(yàn),每組一張記錄表,并把你們試驗(yàn)的結(jié)果記錄在這張表格中〔出示幼兒記錄表〕,含有淀粉的就在食物名稱后面畫∨,不含的畫×。好,大家行動(dòng)起來吧!〔將幼兒分成五組〕
三、集體試驗(yàn)〔放一段開心的音樂〕,老師從旁指導(dǎo)
四、師生總結(jié)
〔師〕第一組請一位小伙伴來說一說你們的發(fā)覺。
〔幼〕通過試驗(yàn),我們發(fā)覺…中含有淀粉,…中不含有淀粉。
〔師〕請第二組的小伙伴來說一說。
〔師〕總結(jié):小伙伴真棒,找到了這么多含有淀粉的食物,由于淀粉中含有豐富的維生素B,可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應(yīng)當(dāng)多吃淀粉含量高的食物,從而愛護(hù)我們的身體。其實(shí)呀,我們今日還只是找到了一部分,還有很多的食物中都含有淀粉,象水果中同樣也含有大量的淀粉,他們都等小伙伴去發(fā)覺。我們課后再去仔細(xì)的找一找。
中班科學(xué)教案篇10
活動(dòng)內(nèi)容:
認(rèn)識水
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的愛好,知道水的一般性質(zhì)和用途。
2、豐富詞匯:無色、無嗅、無味、透亮、流淌。
3、進(jìn)展幼兒觀測力、思維力和想象力。
活動(dòng)預(yù)備:
1、每組一盆水,水中有果凍碗與幼兒人數(shù)相等;
2、一杯水、一杯牛奶、一杯白酒;
3、每位幼兒一杯水;
4、字卡:水、無色、無嗅、無味、透亮、流淌;
活動(dòng)過程:
一、觀看錄像:水資源
1、老師播放錄像,幼兒觀看;
2、老師提問:“小伙伴剛才
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