我的媽媽中班教案7篇

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我的媽媽中班教案篇1

教學(xué)目的：

1、幼兒體會與父母之間愛的情感。

2、用動作表現(xiàn)歌曲的`韻律。

教學(xué)預(yù)備：

媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。

教學(xué)過程：

一、熱身活動

1、老師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。

2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！

3、像時鐘一樣擺曳我們的小身體。

二、學(xué)歌曲，體會與父母之間愛的情感。

1、老師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達(dá)的意思是什么？

2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。

老師：“小伙伴們，媽媽親你是什么感覺啊？大家喜愛媽媽親嗎？”

3、老師：“我們今日在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”

4、老師唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動作。

唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。

老師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。

5、老師播放音樂，伴隨音樂做動作。

6、老師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

7、老師：“小伙伴們唱的真好聽，今日回家我們唱給媽媽聽好嗎？”

三、活動結(jié)束。

我的媽媽中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)懷媽媽的方法創(chuàng)編兒歌。

2.大膽地運(yùn)用清晰、完整的語言講解并描述媽媽的好。

3.感受兒歌所表達(dá)的對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)懷媽媽的情感。

4.體驗(yàn)歌頌活動帶來的愉悅。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

活動過程：

一、談話：我的好媽媽。

1.老師：你們喜愛媽媽嗎？為什么？

2.老師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應(yīng)當(dāng)怎樣愛媽媽呢？

二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。

1.老師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？

2.傾聽老師完整地朗誦兒歌。

3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行溝通，理解兒歌。

4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5.去除圖片，邊表演動作邊進(jìn)行朗誦。

三、創(chuàng)編兒歌。

老師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！

小百科：在很多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，誕生成長所學(xué)的第一種語言為母語。

我的媽媽中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.通過了解媽媽們的不同工作，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。

2.知道三八婦女節(jié)的由來，增進(jìn)幼兒喜愛父母、長輩的情感。

3.利用廢舊材料制作飾品，既能裝扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的歡樂成長。

活動預(yù)備：

1.請媽媽來園參與活動，并向孩子介紹自己的工作。

2.請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。

3.提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。

活動流程：

我為媽媽來歌頌，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來裝扮好媽媽，我和媽媽一起跳

活動過程：

一、我為媽媽來歌頌

集體表演唱——《不再麻煩您了好媽媽》

二、我聽媽媽來介紹

請媽媽代表來為幼兒講解并描述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、老師、營業(yè)員、駕駛員、會計(jì)、服務(wù)員

三、我為媽媽做禮物

依據(jù)提供的材料，先大膽的設(shè)想做怎樣的禮物來裝扮媽媽。

1.自己動手，大膽制作，可請媽媽一起參加。

2.表達(dá)家園同來實(shí)踐環(huán)保行為。

3.畫媽媽——孩子們用畫筆畫出自己媽媽最美麗的現(xiàn)象來

四、我來裝扮好媽媽

1.請媽媽按規(guī)定做好，孩子們一片愛心，手捧自制的小飾品〔有用鈕扣、飲料管自制的項(xiàng)鏈、手鏈；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等〕，親自為自己的媽媽帶上。

2.向媽媽說一句祝愿話，表達(dá)自己的心愿。

五、我和媽媽一起跳

孩子們興奮地和裝扮后美麗的媽媽們在一起跳起來，建立更親切的母子之情。

我的媽媽中班教案篇4

【活動設(shè)計(jì)】

我們的孩子在家里經(jīng)常有著非常的地位，是被寵愛、被愛護(hù)的對象。然而，作為一個獨(dú)立的個體，孩子也應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會愛。只有這樣，孩子們才會從小成為和諧家庭中的一員，才會有一個學(xué)習(xí)做人的良好起點(diǎn)。

小班孩子的自我感受正在進(jìn)展。他們的年齡特點(diǎn)決斷著他們做許多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動去關(guān)懷他人無疑是有肯定的困難的。所以我們的教育，可以從孩子們最親切的爸爸媽媽著手，以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景，來引發(fā)孩子對四周他人的關(guān)注。

孩子們關(guān)懷他人的良好品行，只有在生活的情境中，在漸漸的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子并沒有多大的.效果。因此，本次活動只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個活動內(nèi)容?；顒油ㄟ^區(qū)分物品，說說這是誰的東西為什么要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學(xué)學(xué)爸爸媽媽做事，讓孩子在體驗(yàn)扮爸爸媽媽的樂趣的同時，引發(fā)對爸爸媽媽的關(guān)注。

【活動目標(biāo)】

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動。

2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

【活動預(yù)備】

1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

2、爸爸媽媽的畫像。

3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

【活動過程】

一、區(qū)分物品，說一說這是誰的東西

1、看一看，這里有些什么東西？

――將收集來的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀測的同時可以培育孩子大膽說話的習(xí)慣。

2、說一說，你看到了什么東西？

――幼兒說的時候，老師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀測。

3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？

4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

〔1〕其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

〔2〕爭論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

二、扮扮爸爸媽媽

1、今日爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？

3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

4、你喜愛爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，仿照一下他們的活動?！沧呗贰垺⒖磿鹊?。〕

三、溝通爭論

1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人快樂還是做個小孩快樂呢？為什么？

2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

我的媽媽中班教案篇5

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用連貫、精美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最末一句的節(jié)奏。

回憶生活閱歷，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助老師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡約的歌表演。

通過回憶自己的生活閱歷，在歌頌活動中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親切和關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動過程

一、幼兒聽老師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

老師：每個小伙伴都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。

老師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨精美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提示幼兒留意聽。

老師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽老師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與老師接唱。

老師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活閱歷來創(chuàng)編歌詞。

老師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽快樂？

幼兒聽老師用較慢的速度唱歌曲后半段〔用上幼兒創(chuàng)編的詞〕。

三、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

老師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小伙伴一邊聽老師唱歌、一邊試著依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

四、在老師動作的默示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

五、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。

老師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)懷她。我們可以怎么關(guān)懷她呢？

我的媽媽中班教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、幼兒能大膽的參與音樂活動。

2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣技能。

3、幼兒熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌控角色演唱。

4、感受音樂的歡快激烈的心情。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動重點(diǎn)：

幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。

活動難點(diǎn)：

幼兒能想象出多種舞蹈動作。

【活動預(yù)備】

我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。

【活動過程】

—、老師唱歌和小伙伴初步感受這首歌曲。

導(dǎo)入語：小伙伴們我們有一個美麗的好媽媽，那誰能告知老師媽媽平常做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小伙伴們的媽媽預(yù)備了一份禮物。小伙伴們要豎著耳朵認(rèn)真聽哦！

小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

過渡語：這首歌好聽嗎？小伙伴們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

二、老師一句一句教幼兒唱歌

1、現(xiàn)在老師就來教小伙伴們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小伙伴們跟唱一句好嗎？

2、幼兒再一次跟老師唱歌。

過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。

三、老師請幼兒來自己唱這首歌。

1、老師給小伙伴提要求

老師請小伙伴跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小伙伴們上臺表演唱這首歌。你們肯定要仔細(xì)的唱哦。

2、幼兒跟老師一起唱，并教幼兒一些簡約的動作。

過渡語：現(xiàn)在有哪些小伙伴想上臺為我們大家表演一下呀。

四、老師鼓舞幼兒上臺表演。

1、老師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺上大膽表演。

過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

五、老師總決愛媽媽的方式。

結(jié)束語：小伙伴們今日我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件快樂的事哦！

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

我的媽媽中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、體諒媽媽。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、了解兒歌的含義。

活動預(yù)備：

音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動過程：

一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)

?問好歌》：小伙伴你好！王老師你好！

二、談話活動，導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽？

幼兒依據(jù)已有閱歷回答。

三、觀賞歌曲，初步感知

師：下面我們來觀賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

老師范唱歌曲，幼兒觀賞歌曲。

四、回答下列問題，理解內(nèi)容

1、回答下列問題

提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小伙伴應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒依據(jù)歌詞回答。

2、學(xué)念歌詞

老師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、記清歌詞

老師清唱歌曲，幼兒觀賞，記清歌詞。

五、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創(chuàng)編動作，表演歌曲

1、大膽創(chuàng)編

大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自