有關(guān)大班科學教案六篇

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大班科學教案篇1

【設(shè)計意圖】

本次活動的主題是幼兒每天都能接觸到的自然現(xiàn)象――風。風是看不見、摸不著的，假如不加以關(guān)注，這一自然現(xiàn)象就會被幼兒忽視，更談不上了解風的形成以及和人的關(guān)系。

本次活動把掌控風的基本特征以及與人的關(guān)系作為重點，圍繞這個重點，從幼兒的年齡特點出發(fā)，通過引導幼兒主動搜集相關(guān)資料、參加爭論和思索、觀看課件等活動，使幼兒在主動探究過程中了解風對環(huán)境的影響，從而激發(fā)幼兒從小愛惜環(huán)境的情感。

活動以玩風車激發(fā)起幼兒的活動愛好，活動的開展包括了解風的特征、風的形成、風與環(huán)境的關(guān)系這幾個環(huán)節(jié)，步步深入，環(huán)環(huán)緊扣。

【活動過程】

一、出示風車，引出“風娃娃”

提問：怎樣讓風車轉(zhuǎn)起來。

二、出示氣球，了解風的基本特征

1.請幼兒摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么?

2.再把汽球口對著幼兒的臉松開，現(xiàn)在你們有什么感覺?

3.請幼兒相互合作，兩人相互對扇，請幼兒看看、聞聞、摸摸風在哪里?

小結(jié)：風是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的'一種氣體。

三、認識風的形成

風是怎樣形成的?(讓幼兒拿出自己課前所查閱有關(guān)風的資料，相互爭論。)

小結(jié)：空氣流淌形成風。

四、了解風與人類生活的關(guān)系

請幼兒爭論：

1.風娃娃對人的生活有哪些好處?

2.風娃娃給我們?nèi)说纳顜砹四男奶?

五、感知環(huán)境破壞與風沙的關(guān)系

通過課件演示，讓幼兒懂得砍伐森林、破壞植被與沙塵暴的關(guān)系。

【活動延伸】

請幼兒和家長搜集治理沙塵暴的有關(guān)資料。

【效果分析】

本次活動在輕松、開心的氣氛中進行，幼兒體會了風的存在，了解風的特征和成因，以及風與人類生活的關(guān)系，整個活動從上課前先讓幼兒去搜集有關(guān)風的資料，表達了幼兒的主體性，使幼兒對風有了初步的了解。第三環(huán)節(jié)先讓幼兒爭論，思索，得出答案后再采納多媒體教學，使幼兒更形象生動地了解風與人類的關(guān)系。幼兒愛好濃，參加活動的積極性較高，整個環(huán)節(jié)層層深入，由易到難，達到較好的效果。

大班科學教案篇2

活動目標：

1、了解垃圾可以被人們通過很多方法處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的好處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

活動預備：

1、請父母援助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。

2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

3、《幼兒畫冊》

活動過程：

1、請幼兒相互溝通平常見過哪些垃圾，說說這些垃圾分別是從哪里來的`。

2、組織幼兒爭論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到那里去了？

結(jié)合圖片請幼兒溝通自己了解到的處理垃圾的知識，再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補充。、訂正關(guān)于垃圾回收、處理的有關(guān)知識。

3、請幼兒看垃圾分類回收箱的實物或照片，忍一忍垃圾箱上的標記，說說這種垃圾箱運用方法以及這種垃圾箱的好處。

出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應放入哪里，還有哪種來及也可以放入那種垃圾箱內(nèi)。

4、鼓舞幼兒日常養(yǎng)成良好的習慣，能分類處理垃圾。

大班科學教案篇3

活動目標：

1、了解自然界中死海能使人漂移的緣由。

2、知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

3、激發(fā)幼兒對自然之謎探究的欲望。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底，具備沉浮的概念。

2、物質(zhì)預備：雞蛋、小盆每人一個、鹽每人一份。

3、錄音、圖片。

活動過程：

一、談話導入。

1、小伙伴，不會游泳的人掉進水里會怎樣？

2、會游泳的人躺在水面上不游泳會怎么樣？

二、出示圖片。

1、老師今日發(fā)覺了一個古怪的現(xiàn)象！想看看嗎？

2、為什么他不沉下去呢？

三、老師試驗：魔術(shù)"雞蛋浮起來"。

1、老師放下魔術(shù)粉。

2、雞蛋有了什么改變。

四、幼兒試驗。

1、出示三種魔術(shù)粉

2、幼兒分組操作

五、溝通小結(jié)。

1、浮起來了嗎？用的什么魔術(shù)粉？

2、知道死海里原來是鹽讓人們浮在水面的`。

六、幼兒操作：了解死海海水與其他大海的水的不同。

1、品嘗死海與其他海水的不同。

2、幼兒操作試驗

七、活動小結(jié)。

死海為什么會有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是由于海水里含有百分之二十五的鹽，是一般大海海水含鹽量的七倍。

八、自然結(jié)束活動。

死海讓人漂移的緣由還不止這一個，感愛好的小伙伴還可以去發(fā)覺它的更多奧秘。

大班科學教案篇4

活動目標：

1.通過幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。

通過“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動激發(fā)幼兒探究水的愛好。

2.引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉出現(xiàn)象。培育幼兒觀測、比較、歸納的技能。

3.讓幼兒感受水中發(fā)覺的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

4.培育幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

活動難點：

1.通過觀測、探究、實踐知道水的性質(zhì)。

2.感知物體沉出現(xiàn)象。

活動預備：水盆、毛巾試驗材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘

活動過程：

一、導入

1.歌曲表演：我愛洗澡

2.爭論：我們生活中需不需要水？什么地方需要水？你們喜愛玩水嗎？

老師：小伙伴們說的特別好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯(lián)系，生活中還有好多關(guān)于水的奧秘呢，今日老師就帶著小伙伴一起來查找水中的奧秘。

二、觀測探究實踐學習水的性質(zhì)

1.通過“看一看”了解水是沒有顏色的性質(zhì)出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個杯子

師：現(xiàn)在老師這有四個杯子，杯子里裝的都是可以喝的，請你認真看一看，想一想“哪個杯子里裝的是水？”

幼兒觀測后匯報觀測結(jié)果

提問：你們?yōu)槭裁凑f2號杯子里裝的是水？通過觀測，請你說一說水是什么顏色的？小結(jié)：小伙伴們特別聰慧，一看就知道2號杯子里放的是水，一號杯子是白色的里面裝的是奶，三號杯子是褐色的里面裝的是可樂，四號杯子是黃色的里面裝的是橙汁，只有二號杯子里面是我們平常喝的水，它是沒有顏色的。

2.通過“聞一聞”了解水是沒有氣味的性質(zhì)

出示盛有白醋白酒水的三個杯子

提問：剛才小伙伴通過觀測顏色的不同，發(fā)覺二號杯子里面的水，還知道了水是沒有顏色的。現(xiàn)在老師又拿出三個杯子，這三個杯子里只有一個杯子里面是水，想一想，我們怎么才能知道哪個杯子里面是水呢？

幼兒大膽想象，勇猛的回答自己的想出的方法

〔此處老師可以引導幼兒：利用其它的感官來感知哪杯是水〕

指導聞一聞的正確方法：剛才小伙伴說，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個好主意，誰情愿先來演示一下你是怎么聞的？〔幼兒演示自己聞氣味時的方法〕

我們看到剛才有的小伙伴徑直把鼻子對著杯子去聞，有的小伙伴都把鼻子貼到杯子上了，假如杯子里裝的是有毒的東西，那會給我們的身體帶來損害的。假如我們需要用鼻子來聞一聞的話，我們需要一只手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。

幼兒用正確的方法演示，并匯報答案

提問：你是怎么知道三號杯子里裝的是水？水是什么氣味的？小結(jié)：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號杯子里面裝的是水，一號杯子里的'氣味甜甜香香的是飲料，二號杯子里的氣味是酸酸的，里面裝的是白醋。三號杯子里面沒有氣味，裝的是水，現(xiàn)在我們知道了水是沒有氣味的。

3.通過“嘗一嘗”了解水是沒有味道的性質(zhì)

談話：小伙伴們平常都喝過水，今日我特意又預備了一些可以喝的東西。請小伙伴嘗一嘗，請你說一說你喝到的是水嗎？它是什么味道的？

幼兒品嘗后，匯報品嘗結(jié)果。

提問：水是什么味道的？小結(jié)：剛才老師給小伙伴預備的都是能喝的，假如你平常看到杯子里裝了東西是不

能隨意嘗的，以防有毒！剛才小伙伴嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小伙伴嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。

4.通過感覺游戲了解水是可以流淌的性質(zhì)。

談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現(xiàn)在你們想不想玩一玩水??？小伙伴們都想玩水，那我們把小手伸到水里去，你看到自己的小手了嗎？那么水是什么樣呢？〔透亮〕我們再用小手捧水，你發(fā)覺了什么現(xiàn)象？

幼兒通過自己的體驗總結(jié)出水是透亮的、會流淌的性質(zhì)小結(jié)：剛才我們看到了水中的小手，說明水是透亮的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說明水是會流淌的。

請幼兒說一說水的性質(zhì)

5.小結(jié)：今日我和小伙伴一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透亮的、可以流淌的；水中奧秘還有許多，在水里有的東西會浮起來，有的東西會沉下去，現(xiàn)在我們就一起去查找答案。

三、活動延伸感知物體的沉出現(xiàn)象

1.觀測不同材料投入水中的沉出現(xiàn)象

談話:看看袋子里裝了什么？我們把手中的東西分別放在水里，看看發(fā)生了什么改變？

2.小組活動：沉浮

幼兒匯報：有的東西沉下去了，有的東西浮現(xiàn)來了。

3.爭論：什么東西浮在水面上？什么東西沉到水底？它們分別是什么材料的？

4.小結(jié)：像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會浮在水面上，由于它們比較輕；而像石頭、鐵釘這樣東西會沉入水中，它們比較重。

四、結(jié)束活動請把今日的發(fā)覺回家告知給爸爸媽媽。

大班科學教案篇5

［活動意圖］

泡沫材料與人們的生活親密相關(guān)，平常我們所見的利用泡沫材料制作的物品很多，但孩子們對泡沫材料的了解卻甚少，故此我設(shè)計這一活動，讓幼兒充分了解泡沫材料的特性及其作用。

［活動目標］

1、在操作過程中比較發(fā)覺泡沫材料的'特性。

2、知道泡沫材料的作用予以人們生活的親密關(guān)系。

3、主動參加，積極探究。

［活動預備］

剪刀、刻刀、保溫箱、泡沫鞋底、一次性飯盒、蘋果網(wǎng)、玻璃球、一盆水

［活動過程］

1、出示一次性飯盒與泡沫鞋底，請幼兒說出這是用什么做的？還有什么東西是用泡沫做的？

2、請幼兒感受泡沫，摸一摸、掐一掐，讓幼兒知道泡沫很軟，摸上去很溫和。

3、請幼兒想一想賣包子的叔叔為什么用泡沫盒來裝熱騰騰的包子？讓幼兒了解泡沫有保溫的特性

4、老師端出一盆水分別放入玻璃球與泡沫，讓幼兒觀測玻璃球與泡沫是沉下去還是浮現(xiàn)來？讓幼兒了解泡沫的特性是能浮在水面上，能援助游泳，起到救生圈的作用。

5、請幼兒聽故事《小白兔舒暢的睡著了》聽完故事提問小白兔問什么睡著了？為什么聽不到隔壁的噪音？墻上為什么貼了泡沫材料？讓幼兒了解泡沫的特性能隔音

請幼兒用泡沫材料制作自己喜愛的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼兒制作了小船，有的幼兒制作了算盤。

［活動小結(jié)］

通過我們對泡沫的認識與討論讓幼兒充分了解泡沫的特性及其與人們生活的親密關(guān)系，激發(fā)了幼兒的想象力和動手操作技能，同時提高了幼兒的探究愛好。

大班科學教案篇6

活動目標：

1、通過親自動手，讓幼兒感知空氣的存在，真正相信處處都的空氣。

2、學習探究事物的簡約方法，提高動手、動腦的技能。

3、激起幼兒對空氣進行觀測和試驗的愛好。

活動預備：

每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

活動過程：

1、今日老師給每個小伙伴都預備了一個杯子，請小伙伴拿起杯子看看，里面有什么東西？

2、老師請小伙伴把小毛巾塞進杯子里，塞得緊一點，再放進臉盆里去，用手握緊，過一會兒請小伙伴把毛巾拿出來看看，毛巾怎么啦？

幼：有的毛巾干的，有的是濕的。

3、老師做試驗，請小伙伴看好，拿出來請小伙伴摸摸、看看毛巾是怎樣的'？〔干的〕

4、老師再做一次試驗，請小伙伴看好，杯子放到水里有泡泡出來，這是什么？〔空氣〕請小伙伴猜猜，毛巾怎么樣？〔干的、濕的〕

5、為什么毛巾是干的？〔由于杯子里有空氣〕為什么毛巾是濕的？〔杯子里沒有空氣〕

6、杯子是不是空的？

7、請小伙伴找找看，什么地方有空氣？

8、請小伙伴想一想，我們可以用什么方法把空氣抓??？

9、請小伙伴抓空氣，抓空氣后請小伙伴說說你在什么地方抓住了空氣？

10、老師