班主任教學(xué)總結(jié)心得參考范文（6篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)班主任教?學(xué)總結(jié)心?得參考范?文這學(xué)?期我擔(dān)任?七(2)?班的副班?主任的第?二個(gè)學(xué)期?，如果說(shuō)?上個(gè)學(xué)期?是我和學(xué)?生們“相?識(shí)”，那?么這個(gè)學(xué)?期就是和?他們“相?知”了。?我對(duì)每一?個(gè)孩子學(xué)?習(xí)情況、?性格等有?了更多的?了解，看?到了他們?很多的變?化，他們?與我的心?里距離也?拉近了很?多。在?這學(xué)期的?工作中，?我認(rèn)真做?到了學(xué)校?規(guī)定的副?班主任職?責(zé)，在郁?老師出差?、事假時(shí)?，能夠履?行班主任?職責(zé)。堅(jiān)?持參加每?周一升旗?儀式的班?級(jí)管理，?配合班主?任組織學(xué)?生隊(duì)伍迅?速到指定?地點(diǎn)集合?，維護(hù)班?級(jí)紀(jì)律。?關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，不?定期與學(xué)?生談話，?及時(shí)掌握?學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)等等?。除了?副班主任?的基本職?責(zé)，我還?在以下方?面做出了?努力：?培養(yǎng)學(xué)生?健康的人?格。智力?需要開(kāi)發(fā)?，良好的?人格也需?要培養(yǎng)。?現(xiàn)在的報(bào)?紙上經(jīng)常?出現(xiàn)一些?青少年、?兒童的道?德問(wèn)題的?文章，除?了要關(guān)注?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)外?，我們更?應(yīng)關(guān)注學(xué)?生的心理?問(wèn)題、道?德修養(yǎng)。?我一直把?培養(yǎng)學(xué)生?的良好思?想品德、?行為習(xí)慣?作為工作?重點(diǎn)。作?為副班主?任，經(jīng)常?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?們要做一?個(gè)正直的?人，要有?一顆公正?之心，能?明辨是非?，能包容?別人的過(guò)?失，鼓勵(lì)?同學(xué)知錯(cuò)?就改，并?且要做一?個(gè)有誠(chéng)信?的人，說(shuō)?到做到，?并常常引?述一些相?關(guān)的故事?和真實(shí)的?事例來(lái)說(shuō)?明這種道?理。平?時(shí)教學(xué)或?班級(jí)管理?工作中，?如果發(fā)生?一些特殊?事件或者?學(xué)生的心?理出現(xiàn)一?些波動(dòng)，?我都會(huì)及?時(shí)與他們?溝通，了?解情況并?作出疏導(dǎo)?和引導(dǎo)。?例如一次?在我的地?理課上，?一位小男?生故意用?腳踢桌子?發(fā)出響聲?，還故意?在我提問(wèn)?時(shí)講錯(cuò)誤?的答案，?我課堂特?意上提醒?他遵守課?堂紀(jì)律注?意自己的?言行。下?課后，我?分析了他?的心理，?首先小男?孩比較調(diào)?皮，其次?他可能是?想通過(guò)這?種方法引?起老師和?同學(xué)們的?注意。后?來(lái)我及時(shí)?找他進(jìn)行?了溝通，?與他聊了?很久，并?引導(dǎo)他以?后要遵守?課堂紀(jì)律?，有什么?問(wèn)題及時(shí)?找我聊天?，我愿意?做他無(wú)話?不說(shuō)的“?好朋友”?。這個(gè)?學(xué)期，班?主任從錢(qián)?老師換成?了郁老師?，兩位老?師對(duì)待班?主任工作?都是兢兢?業(yè)業(yè)一絲?不茍的，?這讓我非?常敬佩，?在協(xié)助班?主任工作?的過(guò)程中?，我也學(xué)?到了很多?，也突然?就明白了?很多道理?。值得開(kāi)?心的是在?2班這個(gè)?大家庭所?有成員的?共同努力?下，我們?班被評(píng)為?了校文明?班級(jí)。?班主任教?學(xué)總結(jié)心?得參考范?文（二）?一轉(zhuǎn)眼?兩年過(guò)去?了，今年?到了初中?的最后一?年。我也?繼續(xù)擔(dān)任?本班的班?主任工作?。不過(guò)班?內(nèi)學(xué)生有?很大變化?。整個(gè)年?級(jí)分成了?三個(gè)不同?層次的班?，我班是?差班。班?級(jí)里的同?學(xué)們成績(jī)?差，各科?成績(jī)?cè)谀?段排倒數(shù)?第一;行?為表現(xiàn)差?，帶著這?樣一群孩?子參加明?年的中考?，感覺(jué)肩?上的擔(dān)子?很重，所?以這個(gè)學(xué)?期我們班?一方面抓?班風(fēng)建設(shè)?、另一方?面抓好學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?爭(zhēng)取取得?較好的成?績(jī)。為了?達(dá)到這個(gè)?目標(biāo)，我?制定了以?下計(jì)劃。?一、重?視德育教?育，強(qiáng)化?文明習(xí)慣?養(yǎng)成，努?力提高學(xué)?生的思想?道德素質(zhì)?1、加?強(qiáng)德育工?作德育?是學(xué)校工?作的靈魂?。班主任?是學(xué)校德?育工作的?主要實(shí)施?者，也是?連接學(xué)生?、學(xué)校與?家庭的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)。?為學(xué)生創(chuàng)?造和諧、?生動(dòng)、寬?松的成長(zhǎng)?環(huán)境，努?力提高學(xué)?生的思想?道德品質(zhì)?，是我們?班主任義?不容辭的?責(zé)任。開(kāi)?學(xué)初的第?一周，我?組織班級(jí)?學(xué)生認(rèn)真?、細(xì)致地?學(xué)習(xí)了學(xué)?校制定的?“月常規(guī)?考評(píng)細(xì)則?”，明確?要求，布?置到人，?落實(shí)到位?，在這一?學(xué)期里學(xué)?生大多能?認(rèn)真做好?自己的工?作。每周?日晚自習(xí)?我充分發(fā)?動(dòng)學(xué)生利?用班會(huì)課?，討論制?訂班級(jí)的?規(guī)章制度?，從而使?學(xué)生更加?規(guī)范自己?的行為習(xí)?慣。本學(xué)?期嚴(yán)格按?照學(xué)校要?求，組織?學(xué)生出好?每一期的?黑板報(bào);?定期召開(kāi)?班干部會(huì)?議，努力?培養(yǎng)一支?責(zé)任心強(qiáng)?、工作能?力強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?;“班級(jí)?活動(dòng)是最?有魅力的?德育;班?級(jí)活動(dòng)是?德育的最?佳活動(dòng)。?”我也深?刻認(rèn)識(shí)到?班會(huì)課是?班主任對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育的主?要渠道，?班級(jí)活動(dòng)?是德育的?有效形式?和重要途?徑。本學(xué)?期我們著?重開(kāi)展的?幾個(gè)主題?班會(huì)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)?知識(shí)，增?進(jìn)友誼，?加強(qiáng)情感?體驗(yàn)，提?高思想認(rèn)?識(shí)。2?、繼續(xù)規(guī)?范好儀容?儀表。?學(xué)生的儀?容儀表也?是良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的?一種體現(xiàn)?。雖然今?年是初中?的最后一?年，學(xué)習(xí)?比較忙，?但也不能?放松這項(xiàng)?工作，從?衣著到頭?發(fā)打扮都?要符合學(xué)?校的要求?。3、?狠抓課堂?紀(jì)律。?課堂紀(jì)律?不好會(huì)直?接導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績(jī)的?下降，所?以我一直?以來(lái)都非?常強(qiáng)調(diào)要?保持好課?堂紀(jì)律。?這個(gè)學(xué)期?我就準(zhǔn)備?繼續(xù)加大?監(jiān)管力度?，不但要?班干部認(rèn)?真做好記?錄，還要?求各科任?老師配合?，我平時(shí)?也多到班?上看一看?，了解好?班里的紀(jì)?律情況。?二、加?強(qiáng)中下生?的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作。?注重對(duì)學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)。?這是提高?全班成績(jī)?的關(guān)鍵所?在，所以?這個(gè)學(xué)期?一定要抓?好對(duì)中下?生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化工?作，制定?好計(jì)劃，?在班中全?面鋪開(kāi)，?平時(shí)盡量?多下班，?了解中下?生的學(xué)習(xí)?困難，盡?可地提高?中下生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，從而進(jìn)?一步提高?全班總體?成績(jī)。?我還計(jì)劃?加強(qiáng)與各?任課教師?的聯(lián)系，?以對(duì)學(xué)習(xí)?困難者聯(lián)?手幫助。?針對(duì)各科?的特點(diǎn)，?我要經(jīng)常?性地與各?任課教師?討論各科?的學(xué)習(xí)方?法，并及?時(shí)地向?qū)W?生介紹，?以完善其?學(xué)習(xí)方法?，做到“?授之以漁?”，教給?其點(diǎn)石成?金之術(shù)。?另外，繼?續(xù)開(kāi)展“?一幫一”?活動(dòng)，盡?量提高中?下生的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?三、認(rèn)?真抓好活?動(dòng)課程建?設(shè)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的心?理素質(zhì)。?今年是升?學(xué)的關(guān)鍵?，所以我?準(zhǔn)備利用?活動(dòng)課開(kāi)?展多召開(kāi)?關(guān)于理想?，前途教?育的主題?班會(huì)，使?他們能以?最好的心?理狀態(tài)去?迎接中考?。四、?加大安全?教育力度?安全是?學(xué)校一切?工作的重?中之重。?班主任?教學(xué)總結(jié)?心得參考?范文（三?）當(dāng)前?，新型冠?狀病毒感?染的肺炎?疫情形勢(shì)?仍然十分?嚴(yán)峻、防?控工作任?務(wù)艱巨。?面對(duì)教育?部宣布的?____?年春季開(kāi)?學(xué)延期，?并提出“?停課不停?教、不停?學(xué)”的工?作要求，?作為班主?任，我做?了如下工?作。一?、聽(tīng)從學(xué)?校安排，?抓好安全?落實(shí)，知?悉學(xué)生情?況新型?冠狀病毒?感染的肺?炎疫情關(guān)?乎著我們?每個(gè)人的?生命健康?，作為班?主任，我?密切關(guān)注?學(xué)校發(fā)布?的每條動(dòng)?態(tài)，通過(guò)?班級(jí)微信?群每日摸?排學(xué)生情?況，及時(shí)?了解學(xué)生?動(dòng)態(tài)及身?體健康狀?況。同時(shí)?，我也在?班級(jí)群中?強(qiáng)調(diào)"“?停課不停?學(xué)”期間?更應(yīng)注意?安全防控?，不走親?訪友，不?到人員密?集的場(chǎng)所?，勤洗手?，保證睡?眠等，做?好家校配?合，共抗?疫情。?二、普及?疫情知識(shí)?，做好科?學(xué)防疫，?傳遞積極?能量作?為班主任?，我及時(shí)?將學(xué)校下?發(fā)的各種?關(guān)于防疫?的文件轉(zhuǎn)?發(fā)到班群?，做好溫?馨提示，?增強(qiáng)家長(zhǎng)?和學(xué)生對(duì)?疫情的正?確認(rèn)識(shí)，?做好科學(xué)?防控，引?導(dǎo)家長(zhǎng)和?學(xué)生學(xué)會(huì)?辨別網(wǎng)絡(luò)?上的各種?信息，做?到不信謠?，不傳謠?。部分學(xué)?生錄制了?疫情防控?的朗誦、?繪制了繪?畫(huà)作品，?他們用自?己的方式?傳遞著少?先隊(duì)員的?責(zé)任和擔(dān)?當(dāng)，他們?用自己的?方式表達(dá)?著為中國(guó)?加油的情?懷。在他?們的帶領(lǐng)?下，班級(jí)?其他同學(xué)?也參與到?了“停課?不停學(xué)”?的活動(dòng)中?來(lái)，鏡頭?里記錄的?他們做家?務(wù)、晨起?誦讀等活?動(dòng)中，展?現(xiàn)出更多?不同的"?學(xué)”的方?式，展現(xiàn)?出了豐富?多彩的學(xué)?習(xí)情景。?三、落?實(shí)教學(xué)任?務(wù)，做好?學(xué)生輔導(dǎo)?，關(guān)注身?心健康?在抗擊疫?情期間，?作為班主?任，我積?極落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)要?求，我積?極協(xié)調(diào)各?科教師，?落實(shí)網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)任務(wù)?，做好家?長(zhǎng)和學(xué)生?安撫工作?。為了保?證學(xué)生“?停課不停?學(xué)”順利?進(jìn)行，家?長(zhǎng)在遇到?軟件安裝?或其他相?關(guān)困難時(shí)?，我會(huì)第?一時(shí)間協(xié)?調(diào)解決;?學(xué)生按學(xué)?校課表完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)后，我?會(huì)耐心做?好線上指?導(dǎo)和答疑?的幫扶工?作，更好?地為家長(zhǎng)?和學(xué)生服?務(wù)。同?時(shí)，我還?提醒學(xué)生?關(guān)注身體?健康，按?時(shí)作息，?自律自省?，做好這?段特殊時(shí)?期學(xué)習(xí)和?生活的安?排，不斷?豐富自己?，充實(shí)自?己，用自?己的實(shí)際?行動(dòng)去戰(zhàn)?勝這場(chǎng)沒(méi)?有硝煙的?戰(zhàn)爭(zhēng)。?疫情防控?人人有責(zé)?，作為名?班主任，?我會(huì)繼續(xù)?配合學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真?做好自己?的本職工?作，堅(jiān)守?崗位，傳?遞正能量?，為中國(guó)?加油，愿?早日戰(zhàn)勝?疫情，山?河無(wú)恙，?人間皆安?!班主?任教學(xué)總?結(jié)心得參?考范文（?四）1?、豐富德?育活動(dòng)促?進(jìn)養(yǎng)成教?育。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__《小?學(xué)生守則?》、《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》。同時(shí)?深入開(kāi)展?了禮貌禮?儀教育、?法制教育?、安全教?育、健康?知識(shí)教育?等等。?2、加強(qiáng)?班級(jí)文化?建設(shè)。我?們要求班?主任用心?思考，加?強(qiáng)班級(jí)制?度建設(shè)、?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?營(yíng)造良好?的班級(jí)氛?圍，樹(shù)立?班級(jí)形象?，爭(zhēng)創(chuàng)班?級(jí)特色，?爭(zhēng)創(chuàng)“禮?貌班級(jí)”?。班級(jí)的?學(xué)習(xí)園地?布置力求?彰顯班級(jí)?特色，規(guī)?范實(shí)用，?富有教育?性，好人?好事都有?記錄。?3、加強(qiáng)?后進(jìn)生的?教育與轉(zhuǎn)?化。德育?處要求各?班對(duì)后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作做到了?有計(jì)劃，?有措施，?并比較及?時(shí)地了解?掌握有關(guān)?狀況，協(xié)?助班主任?做好個(gè)別?學(xué)生的幫?教工作。?今后工?作設(shè)想。?1、進(jìn)?一步加強(qiáng)?師德建設(shè)?，突出全?員育人觀?念，充分?發(fā)揮全體?教師的育?人作用，?真正做到?服務(wù)育人?，教書(shū)育?人的全方?位育人觀?。2、?加強(qiáng)德育?科研，探?討新形勢(shì)?下德育工?作的針對(duì)?性、時(shí)效?性、實(shí)效?性。加強(qiáng)?德育課題?研究工作?，進(jìn)一步?提升教育?管理水平?，把研究?成果及時(shí)?應(yīng)用到校?園教育工?作中去。?3、繼?續(xù)抓好班?主任工作?，營(yíng)造良?好的教育?氛圍。樹(shù)?立全體教?師皆為班?主任的教?育管理思?想，使全?體教師能?共同教育?培養(yǎng)學(xué)生?自覺(jué)遵守?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?校園各項(xiàng)?規(guī)章制度?。以嚴(yán)要?求、高標(biāo)?準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)?生的組織?紀(jì)律。?4、校園?德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?將在原有?工作經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上?從校園實(shí)?際出發(fā)，?不斷更新?觀念，努?力使德育?工作邁上?新的臺(tái)階?。今后?，我們要?進(jìn)一步結(jié)?合我校德?育工作中?的新?tīng)顩r?、新問(wèn)題?，結(jié)合少?年兒童的?年齡特點(diǎn)?，加強(qiáng)教?育理論的?學(xué)習(xí)，不?斷提高教?師的科研?意識(shí)，不?斷完善自?己，提高?自己，使?所教班級(jí)?躍上一個(gè)?新臺(tái)階。?班主任?教學(xué)總結(jié)?心得參考?范文（五?）我雖?然從事教?學(xué)工作十?多年了，?可當(dāng)班主?任的時(shí)間?并不長(zhǎng)，?沒(méi)有太多?的經(jīng)驗(yàn)，?但我相信?，只要我?盡力去做?，就能夠?做好。教?師的工作?對(duì)象是有?思想、有?個(gè)性的獨(dú)?立個(gè)體，?所以我的?管班理念?是：尊重?、理解和?關(guān)愛(ài)每個(gè)?孩子，不?拋棄、不?放棄每個(gè)?孩子，使?每個(gè)人都?覺(jué)得自己?是這個(gè)大?家庭中不?可缺少的?.一份子?。所以我?們的人數(shù)?從初一入?學(xué)時(shí)的_?___人?到初二期?末的__?__人，?(其中，?轉(zhuǎn)出__?__人，?轉(zhuǎn)入__?__人，?流失__?__人，?流失的孩?子經(jīng)多次?家訪和勸?說(shuō)還是厭?學(xué)，我一?直覺(jué)得是?最大的遺?憾。)現(xiàn)?對(duì)我當(dāng)班?主任的工?作做如下?總結(jié)：?一.思想?方面。?思想決定?行為，一?個(gè)思想不?健康的人?，學(xué)習(xí)再?好也是廢?品。所以?我更注重?孩子的思?想教育。?1.教?育孩子學(xué)?會(huì)感恩。?首先知道?感恩父母?，他們就?知道孝順?父母，理?解父母，?努力學(xué)習(xí)?，不給父?母惹事，?做懂事上?進(jìn)的好孩?子。第?二，要知?道感恩老?師，這樣?他們就知?道尊重老?師的勞動(dòng)?，上課認(rèn)?真聽(tīng)講，?不頂撞老?師，認(rèn)真?完成老師?布置的任?務(wù)。第?三，知道?感恩同學(xué)?，知道別?人對(duì)自己?的好，多?去理解、?幫助他人?，使大家?形成一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?的集體。?2.教?育孩子和?他人友好?相處。學(xué)?會(huì)尊重理?解他人和?換位思考?。如果同?學(xué)間發(fā)生?矛盾，我?一般要他?們先冷靜?一下，然?后想想自?己的不足?和對(duì)方的?優(yōu)點(diǎn)，站?在對(duì)方的?角度去想?一想，這?樣矛盾就?解決了，?最后兩個(gè)?同學(xué)握手?言和。?3.對(duì)學(xué)?生進(jìn)行理?想和勵(lì)志?教育。沒(méi)?有理想和?目標(biāo)，一?個(gè)人就缺?乏前進(jìn)的?動(dòng)力。所?以我要求?學(xué)生在不?同階段制?定或調(diào)節(jié)?自己的遠(yuǎn)?期或近期?目標(biāo)，并?從網(wǎng)上或?雜志上借?鑒好的資?料和視頻?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行勵(lì)志教?育，這樣?就使孩子?們有了前?進(jìn)的動(dòng)力?和一定抗?挫折能力?。4.?了解孩子?們的思想?，多和他?們進(jìn)行溝?通，及時(shí)?幫他們解?決思想問(wèn)?題，掃除?學(xué)習(xí)障礙?。二，?紀(jì)律方面?。紀(jì)律?是學(xué)習(xí)的?保障，沒(méi)?有好的紀(jì)?律，學(xué)習(xí)?就無(wú)從談?起。班主?任不可能?事無(wú)巨細(xì)?，面面俱?到，有些?工作讓學(xué)?生來(lái)做更?好，他們?更喜歡自?己管理自?己，所以?我讓孩子?們自己制?定班級(jí)公?約，并貼?在墻上，?時(shí)時(shí)約束?自己。但?孩子的自?制力還是?有限的，?所以我充?分發(fā)揮班?干部的作?用，并經(jīng)?常找個(gè)別?同學(xué)私下?聊天，全?面了解班?級(jí)情況，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)處?理。所以?我們班即?使老師不?在，紀(jì)律?也較好，?多次受到?校及年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的表?揚(yáng)，并多?次獲得紀(jì)?律紅旗。?三，學(xué)?習(xí)方面。?有了正?確的思想?指導(dǎo)和紀(jì)?律的保障?，學(xué)習(xí)就?可以有效?的進(jìn)行了?。根據(jù)高?效課堂的?要求我們?分了八個(gè)?學(xué)習(xí)小組?，每個(gè)月?評(píng)出最佳?小組和最?佳個(gè)人，?小組間和?同學(xué)間都?形成了比?學(xué)趕幫超?的良好學(xué)?習(xí)氣氛。?所以我們?班的成績(jī)?從初一入?學(xué)到現(xiàn)在?一直保持?在年級(jí)前?三名。次?次獲得學(xué)?習(xí)紅旗。?四.家?校聯(lián)系方?面。教?育是老師?和家長(zhǎng)共?同來(lái)做的?。首先，?家長(zhǎng)是孩?子的第一?任老師，?他們比老?師更了解?孩子。但?孩子更多?的時(shí)間在?學(xué)校里，?所以家校?聯(lián)系是必?要的。如?果我發(fā)現(xiàn)?孩子出現(xiàn)?了什么問(wèn)?題，我會(huì)?及時(shí)和家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，想辦?法來(lái)幫助?孩子解決?問(wèn)題。我?和家長(zhǎng)聯(lián)?系的方式?一般是電?話或QQ?,沒(méi)什么?大的問(wèn)題?，我一般?不喜歡找?家長(zhǎng)到學(xué)?校，因?yàn)?大家都有?工作，時(shí)?間很緊，?只要解決?問(wèn)題就可?以了。通?過(guò)兩年來(lái)?的相處，?我覺(jué)得很?幸運(yùn)，遇?到的都是?比較明白?的家長(zhǎng)。?五.衛(wèi)?生方面。?從入學(xué)?時(shí)我就要?求孩子們?要注意保?持衛(wèi)生，?自己準(zhǔn)備?垃圾袋，?所以我們?班室內(nèi)衛(wèi)?生保持較?好，室外?衛(wèi)生的同?學(xué)們做得?也較認(rèn)真?，加之衛(wèi)?生委員認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?所以我們?多次獲得?衛(wèi)生紅旗?。當(dāng)然?還有很多?方面需要?改進(jìn)，在?今后的工?作中我會(huì)?不斷努力?，爭(zhēng)取為?孩子們帶?來(lái)更多的?幫助。?班主任教?學(xué)總結(jié)心?得參考范?文（六）?大家下?午好!很?高興作為?高二年級(jí)?及青年班?主任的代?表在這里?發(fā)言，接?下來(lái)就本?學(xué)期班主?任工作作?以總結(jié)，?并談一些?自己的體?會(huì)與認(rèn)識(shí)?，請(qǐng)各位?老師多批?評(píng)指正!?對(duì)于剛?剛步入工?作崗位的?青年教師?，最大的?缺憾就是?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?，一切都?是從零開(kāi)?始，尤其?在開(kāi)學(xué)之?初，在沒(méi)?有任何思?想準(zhǔn)備的?情況下，?臨時(shí)受命?擔(dān)任高二?、十一班?班主任，?更感責(zé)任?重大、壓?力不小，?在這里首?先感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的信任?。對(duì)本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下，?主要分三?個(gè)階段，?每一階段?的問(wèn)題不?同，相應(yīng)?的目標(biāo)與?措施也各?有側(cè)重，?請(qǐng)各位老?師指正。?第一階?段：開(kāi)學(xué)?初至__?__月中?旬。開(kāi)學(xué)?初接手新?班，可以?說(shuō)既新鮮?更覺(jué)一片?空白無(wú)從?下手，十?一班總體?成分復(fù)雜?，以借讀?生、外地?生、體育?生為主，?全班__?__人，?僅有一名?正式生。?由原高一?各班學(xué)文?學(xué)生平行?分成兩班?形成的新?班級(jí)，總?體來(lái)說(shuō)比?較散，相?對(duì)而言成?績(jī)較差，?主要表現(xiàn)?在：1?、沒(méi)有新?班級(jí)集體?意識(shí)，班?內(nèi)同學(xué)之?間較為生?疏;2?、學(xué)生自?制力、自?覺(jué)性不強(qiáng)?，課堂課?間紀(jì)律較?亂;3?、班級(jí)秩?序松散，?突出表現(xiàn)?在衛(wèi)生方?面。向?兩位師傅?請(qǐng)教，在?師傅指點(diǎn)?下，針對(duì)?上述情況?，確立了?這一階段?班級(jí)工作?的總體目?標(biāo)：一是?“團(tuán)結(jié)”?為重，安?定學(xué)生，?求穩(wěn);二?是樹(shù)立學(xué)?生信心為?主，鼓勵(lì)?學(xué)生，求?實(shí)。具體?措施如下?：一、?以德育處?倡導(dǎo)的良?好開(kāi)端月?評(píng)比為契?機(jī)，主抓?學(xué)生日常?行為規(guī)范?，配合學(xué)?校工作，?樹(shù)立良好?班風(fēng)。_?___月?初，主抓?紀(jì)律和衛(wèi)?生，迅速?組建班委?，制定班?規(guī)、整頓?班紀(jì)。按?照學(xué)校要?求，紀(jì)律?方面：規(guī)?定學(xué)生周?一7：2?0準(zhǔn)時(shí)到?教室，7?：25到?操場(chǎng)列隊(duì)?升旗;周?二至周五?7：30?準(zhǔn)時(shí)到班?自習(xí)，樹(shù)?立嚴(yán)格的?時(shí)間觀念?。衛(wèi)生方?面：周一?7：10?，周二至?周五7：?15值日?生準(zhǔn)時(shí)到?班打掃教?室。我堅(jiān)?持每天早?晨7：3?0到班級(jí)?盯早自習(xí)?，抽查教?室衛(wèi)生;?周二大掃?除在學(xué)校?沒(méi)有會(huì)議?安排的情?況下和學(xué)?生一起勞?動(dòng);午間?休息時(shí)不?定時(shí)去教?室檢查，?叮囑學(xué)生?保持教室?安靜。?經(jīng)過(guò)近一?個(gè)月的努?力，初步?穩(wěn)定了學(xué)?生的浮躁?情緒，班?級(jí)面貌較?開(kāi)學(xué)之初?有了一定?起色。?二、以弘?揚(yáng)長(zhǎng)征精?神、召開(kāi)?主題班會(huì)?為主要形?式，明確?了“團(tuán)結(jié)?是勝利的?保證、拼?搏是成功?的關(guān)鍵”?，樹(shù)立學(xué)?生班級(jí)意?識(shí)。在班?會(huì)課上，?讓每一位?學(xué)生走上?講臺(tái)面對(duì)?同學(xué)作自?我介紹并?對(duì)新班級(jí)?講一句最?想說(shuō)的話?，增進(jìn)同?學(xué)之間的?了解，營(yíng)?造互幫互?助、信任?和諧的班?級(jí)氛圍，?通過(guò)校運(yùn)?會(huì)以及在?邱陽(yáng)老師?配合下與?高二十班?的籃球賽?，更增強(qiáng)?了班級(jí)凝?聚力、向?心力。?萬(wàn)事開(kāi)頭?難，在最?初的一個(gè)?月時(shí)間里?能取得一?定的成績(jī)?，離不開(kāi)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我工作?的支持，?尤其高二?年級(jí)組兩?位組長(zhǎng)老?師對(duì)我班?級(jí)工作的?關(guān)注，使?得班級(jí)各?項(xiàng)措施能?夠得以較?好的落實(shí)?，在座的?各位班主?任更是我?的榜樣，?你們的敬?業(yè)精神、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度是?我前進(jìn)的?動(dòng)力!在?此我特別?要向高二?、十二班?班主任老?師表示感?謝，王老?所帶十二?班與我所?帶十一班?情況基本?一樣，遇?到問(wèn)題請(qǐng)?教王老，?每次都耐?心、詳盡?解答，更?是經(jīng)常詢(xún)?問(wèn)我班狀?況，使我?感到一位?老班主任?對(duì)青年班?主任的親?切關(guān)懷。?第二階?段：__?__月中?旬至期中?考試結(jié)束?。在初步?繼續(xù)保持?紀(jì)律、衛(wèi)?生良好的?同時(shí)，將?工作重心?轉(zhuǎn)移到學(xué)?生學(xué)習(xí)中?來(lái)，過(guò)去?一部分學(xué)?生養(yǎng)成不?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，諸?如不能按?時(shí)交作業(yè)?，沒(méi)有認(rèn)?真完成作?業(yè)，上課?不認(rèn)真聽(tīng)?講等情況?，我采取?了以下措?施：每?天7：3?0-7：?40收交?作業(yè)，由?各小組長(zhǎng)?點(diǎn)齊交給?課代表，?我在教室?盯著收交?作業(yè);為?杜絕抄作?業(yè)現(xiàn)象，?早自習(xí)只?許看書(shū)背?書(shū);為監(jiān)?督學(xué)生認(rèn)?真完成作?業(yè)，要求?學(xué)生將一?天所布置?的作業(yè)要?求、學(xué)到?的知識(shí)內(nèi)?容