教師教研學(xué)年工作總結(jié)例文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師教研?學(xué)年工作?總結(jié)例文?半年來(lái)?，英語(yǔ)教?研組在學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?指導(dǎo)下，?在教導(dǎo)處?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，按?照教導(dǎo)處?的部署，?學(xué)期初制?定了務(wù)實(shí)?的學(xué)期工?作計(jì)劃，?一學(xué)期共?組織教研?活動(dòng)__?__次，?平均每周?一次。我?們認(rèn)真實(shí)?踐著既定?的教研戰(zhàn)?略，全面?優(yōu)質(zhì)地完?成了學(xué)期?工作任務(wù)?。為把今?后工作做?得更好，?現(xiàn)從以下?幾方面加?以總結(jié)。?一、求?真務(wù)實(shí)，?抓好“三?課”的說(shuō)?、講、評(píng)?工作英?語(yǔ)教研組?本學(xué)期面?臨“兩多?”的困難?，即：教?材多，差?生多?！?三課”的?說(shuō)、講、?評(píng)工作是?本學(xué)期學(xué)?校教研工?作的重點(diǎn)?之一，因?此，更是?本組教研?工作的重?中之重。?根據(jù)學(xué)期?初學(xué)校的?整體要求?，英語(yǔ)教?研組學(xué)期?內(nèi)共安排?了十二節(jié)?不同形式?的公開(kāi)課?。其中包?括初一教?師黃子華?，孫勇興?，林云新?、黃邦春?的四節(jié)課?改探索課?和初二教?師黃鋼英?、謝金平?、邱仁國(guó)?、饒必勝?、陳新旺?的五節(jié)課?改公開(kāi)課?，初三鄭?健、林大?健、黃玉?鳳的三節(jié)?示范課。?從整體上?看，__?__節(jié)課?的課前準(zhǔn)?備是充分?的，__?__位教?師的授課?態(tài)度是嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)?各?節(jié)課盡管?課形不同?，但是都?能體現(xiàn)新?課改的思?想，都能?體現(xiàn)教者?的創(chuàng)新意?識(shí)，都能?以提高學(xué)?生聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)諸能力?為教學(xué)目?標(biāo)，都能?充分利用?多媒體輔?助課堂教?學(xué)。這?當(dāng)中，青?年教師在?各方面雖?顯稚嫩，?卻不乏執(zhí)?著;老教?師雖身經(jīng)?百戰(zhàn)，卻?依然執(zhí)著?，謙虛嚴(yán)?謹(jǐn);不論?年輕與否?，均與學(xué)?生融為一?體，師生?配合都是?那么默契?;說(shuō)課與?評(píng)課過(guò)程?是“三課?”活動(dòng)的?重要環(huán)節(jié)?。___?_節(jié)課的?評(píng)課得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?處和學(xué)科?內(nèi)外老師?們的大力?支持，評(píng)?課積極熱?烈，收到?了預(yù)期的?良好效果?，使講課?著與聽(tīng)評(píng)?課者都受?到一定的?教益。因?此，我們?覺(jué)得：“?三課”的?活動(dòng)形式?的確是開(kāi)?展學(xué)科教?研的`良?好方式，?今后我們?將繼續(xù)堅(jiān)?持下去。?二、發(fā)?揮課堂教?學(xué)的功能?，圍繞“?三點(diǎn)”搞?教研課?堂教學(xué)是?課程改革?實(shí)驗(yàn)的基?本途徑，?只有切實(shí)?改進(jìn)課堂?教學(xué)方法?，用新課?程理念指?導(dǎo)新的教?學(xué)行為，?課程改革?才能取得?實(shí)效性發(fā)?展。本學(xué)?年，我們?結(jié)合教學(xué)?常規(guī)工作?管理檢查?，深入課?堂，積極?探索與新?課程相適?應(yīng)的教學(xué)?方法改革?，幫助教?師形成由?主客體關(guān)?系轉(zhuǎn)向相?互交往關(guān)?系、由以?講為主轉(zhuǎn)?向合作探?究為主、?由接受學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、?由黑板粉?筆的單一?手段轉(zhuǎn)向?多媒體教?學(xué)手段的?應(yīng)用等新?的教學(xué)觀?念，把新?的教學(xué)評(píng)?價(jià)觀(關(guān)?注并利用?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)、?三維度的?有機(jī)結(jié)合?、開(kāi)拓學(xué)?生學(xué)習(xí)的?時(shí)間和空?間、立足?于人而不?是物化的?知識(shí)等)?貫穿于對(duì)?老師的課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)中，引?導(dǎo)學(xué)校和?老師改變?評(píng)課方法?，從而改?變教學(xué)方?法，在舊?教材中體?現(xiàn)了新理?念，為順?利過(guò)渡到?新教材實(shí)?驗(yàn)做好觀?念上的準(zhǔn)?備。本?學(xué)期，我?們加強(qiáng)了?以“教學(xué)?過(guò)程中的?熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、和疑?點(diǎn)”為主?題或課題?的研討與?交流。教?研活動(dòng)逐?步引向深?入，本學(xué)?期，教研?組以“課?改”為主?題，發(fā)起?了教學(xué)研?討活動(dòng)。?主體鮮明?，側(cè)重點(diǎn)?明確，緊?密聯(lián)系教?學(xué)實(shí)際，?老師們?cè)?意參與，?活動(dòng)后真?正能從中?獲得裨益?。“三點(diǎn)?”所覆蓋?的內(nèi)涵，?自始至終?都應(yīng)該是?學(xué)科教研?的立足點(diǎn)?和支撐點(diǎn)?，對(duì)它們?的研究應(yīng)?該是永無(wú)?止境的，?我們以后?一定會(huì)堅(jiān)?持下去。?三、積?極開(kāi)展教?改課題實(shí)?驗(yàn)研究工?作教育?科研是現(xiàn)?代教師的?重要標(biāo)尺?。一年來(lái)?，我們重?視抓教改?課題實(shí)驗(yàn)?研究，促?使教師成?為科研型?人才，也?邁出了可?喜的一步?。___?_年市立?項(xiàng)英語(yǔ)科?"全國(guó)十?五課題，?融入新課?程理念，?開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)?研討，擴(kuò)?大參與面?。在明年?送材料接?受市教科?所的結(jié)題?驗(yàn)收。課?題的實(shí)驗(yàn)?研究，對(duì)?提高教師?的科研水?平、改進(jìn)?教學(xué)方法?、深化教?育教學(xué)改?革、推進(jìn)?課程改革?，都起著?很大的促?進(jìn)作用。?教師教?研學(xué)年工?作總結(jié)例?文（二）?轉(zhuǎn)眼間?，緊張、?繁忙的一?學(xué)期又結(jié)?束了。?回顧這學(xué)?期的工作?，我們教?研組的老?師們?cè)趯W(xué)?校教導(dǎo)處?的領(lǐng)導(dǎo)下?，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)教育?教學(xué)制度?和要求，?順利地完?成了各項(xiàng)?教育教研?任務(wù)。工?作中每位?老師都能?兢兢業(yè)業(yè)?、踏踏實(shí)?實(shí)地根據(jù)?教學(xué)工作?計(jì)劃，以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念為指?導(dǎo)，以培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?為目標(biāo)，?以提高教?育質(zhì)量為?根本，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，有目?的，有計(jì)?劃，有步?驟地進(jìn)行?課程改革?實(shí)驗(yàn)，全?面提高本?組數(shù)學(xué)教?學(xué)水平。?現(xiàn)將本學(xué)?期來(lái)的教?研教學(xué)工?作情況總?結(jié)如下：?一、制?定切實(shí)可?行的教研?計(jì)劃。?本學(xué)期的?教研活動(dòng)?計(jì)劃以教?導(dǎo)處工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，依據(jù)?各年級(jí)特?點(diǎn)，在征?求了教師?的意見(jiàn)后?制定了切?實(shí)可行的?教研計(jì)劃?。計(jì)劃本?著務(wù)實(shí)的?原則，力?爭(zhēng)有效指?導(dǎo)本學(xué)期?組內(nèi)教研?。為了更?好地開(kāi)展?教研活動(dòng)?，我們還?通過(guò)討論?，制定了?具體的實(shí)?施措施，?每次活動(dòng)?有內(nèi)容、?有中心發(fā)?言人。?二、開(kāi)展?扎實(shí)有效?的教研活?動(dòng)。1?、交流探?討本冊(cè)教?材。開(kāi)學(xué)?初，全組?老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)教材?、課程標(biāo)?準(zhǔn)，全面?掌握本冊(cè)?教材的目?標(biāo)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?就本冊(cè)教?材的教學(xué)?內(nèi)容做了?全面的分?析和了解?，定出了?全期的教?學(xué)計(jì)劃，?保證了教?學(xué)的順利?進(jìn)行。教?研活動(dòng)中?，我們除?了制定計(jì)?劃、確立?重點(diǎn)，大?家還提出?了教學(xué)中?可能出現(xiàn)?的困惑進(jìn)?行探討，?組內(nèi)教師?暢所欲言?，紛紛發(fā)?表自己的?看法，大?家都認(rèn)為?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?有著決定?性的作用?。每位老?師，平時(shí)?教學(xué)中都?嚴(yán)格要求?學(xué)生有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，訓(xùn)?練到位，?經(jīng)常抓，?并且經(jīng)常?交流，相?互借鑒一?些好的做?法，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一學(xué)?期下來(lái)這?方面的工?作雖然取?得了一些?進(jìn)步，但?是通過(guò)平?時(shí)教學(xué)、?聽(tīng)課以及?日常的學(xué)?習(xí)生活的?情況看，?有的孩子?在許多方?面仍然做?的不夠好?：上課有?的學(xué)生不?認(rèn)真聽(tīng)課?、課上隨?便說(shuō)話(huà)，?這就不得?不使我們?每位老師?靜下心來(lái)?反思，今?后的工作?該怎樣去?做才能培?養(yǎng)孩子的?好習(xí)慣?3、上好?教研課。?本學(xué)期進(jìn)?行了全組?示范課和?年級(jí)組研?討課，李?靜老師上?課之前深?鉆教材，?精心備課?，制作課?件，積極?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，將?新課標(biāo)理?念貫穿于?教學(xué)實(shí)際?中，上出?了自己的?風(fēng)格。為?了上好教?研課，教?師提前說(shuō)?課并進(jìn)行?了___?_次試講?、修改教?案、修改?課件，組?內(nèi)老師不?厭其煩、?積極聽(tīng)課?，針對(duì)她?教學(xué)設(shè)計(jì)?及講課中?存在的問(wèn)?題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，幫助?修改完善?，并把四?年級(jí)《位?置與方向?》這節(jié)課?作為第八?聯(lián)盟數(shù)學(xué)?同課異構(gòu)?研討課，?教師在這?次活動(dòng)中?取得了進(jìn)?步。每位?教師在這?次活動(dòng)中?都能積極?參與，大?力協(xié)助。?相信在今?后的教育?教學(xué)活動(dòng)?中大家會(huì)?更加努力?，取得好?成績(jī)。?4、認(rèn)真?聽(tīng)評(píng)課。?每位教師?都認(rèn)真的?聽(tīng)課和進(jìn)?行深入的?評(píng)課，評(píng)?課中每個(gè)?老師都積?極發(fā)言，?紛紛指出?每一節(jié)課?的成功與?不足之處?，從而取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?受益非淺?。在進(jìn)行?組內(nèi)相互?聽(tīng)課評(píng)課?的同時(shí)，?我們還利?用教研活?動(dòng)時(shí)間，?認(rèn)真觀看?優(yōu)秀教師?的錄象課?，及本校?教師的教?研課，并?認(rèn)真記錄?，認(rèn)真研?討，領(lǐng)悟?、學(xué)習(xí)他?們精湛的?課堂教學(xué)?藝術(shù)，并?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?際不斷總?結(jié)反思，?也使本組?教師的教?學(xué)理論業(yè)?務(wù)水平有?了質(zhì)的提?高。5?、及時(shí)、?認(rèn)真地檢?查教案、?作業(yè)。本?學(xué)期互查?了三次作?業(yè)、教案?，在檢查?中看到本?組老師能?夠認(rèn)真鉆?研教材精?心備課，?并能根據(jù)?教材的特?點(diǎn)，認(rèn)真?布置和批?改作業(yè)。?6、運(yùn)?用直觀性?教學(xué)手段?，創(chuàng)設(shè)活?潑生動(dòng)的?教學(xué)課堂?。我們?在教研組?活動(dòng)中特?別強(qiáng)調(diào)直?觀形象的?教學(xué)手段?及課堂中?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，教學(xué)輔?助物提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?____?位老師運(yùn)?用本班多?媒體教室?之便，經(jīng)?常運(yùn)用課?件輔助教?學(xué)，常常?收到很好?的教學(xué)效?果。三?、今后努?力方向：?1、合?理安排工?作、學(xué)習(xí)?的時(shí)間，?提高學(xué)習(xí)?和工作的?效率。?2、更好?地做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)，提高?教育教學(xué)?的質(zhì)量。?3、加?大對(duì)本組?教研活動(dòng)?的開(kāi)展力?度，進(jìn)一?步完善集?體備課。?4、針?對(duì)班級(jí)及?學(xué)生的個(gè)?別差異，?抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。四、?教研活動(dòng)?中存在的?不足。?作為數(shù)學(xué)?教研組的?組長(zhǎng)，我?能力有限?，教研活?動(dòng)水平和?經(jīng)驗(yàn)不足?，在各位?教師的支?持和努力?下完成了?各項(xiàng)教學(xué)?教研工作?，許多地?方還不盡?如人意。?總之，?每一位老?師都能踏?實(shí)，認(rèn)真?地工作，?教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴?。在今后?的教研組?工作中，?我們將不?斷找出不?足、發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)，?對(duì)自己的?教學(xué)工作?多反思、?多總結(jié)，?并開(kāi)展多?種行之有?效的活動(dòng)?，促進(jìn)各?方面工作?效率的提?高，讓教?研組工作?上一個(gè)新?的臺(tái)階。?教師教?研學(xué)年工?作總結(jié)例?文（三）?本學(xué)期?，我根據(jù)?地方資源?特點(diǎn)，整?合和開(kāi)發(fā)?一些較有?特色的地?方課程，?如家鄉(xiāng)常?見(jiàn)動(dòng)植物?的研究、?家鄉(xiāng)水資?源研究等?，進(jìn)一步?拓展學(xué)生?的視野，?提升學(xué)生?熱愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感，?豐富德育?的內(nèi)涵。?為激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?學(xué)生親身?經(jīng)歷綜合?實(shí)踐活動(dòng)?，從中培?養(yǎng)他們搜?集信息的?能力和解?決問(wèn)題的?能力。?研究的過(guò)?程就是學(xué)?生求知欲?、好奇心?萌發(fā)的過(guò)?程，通過(guò)?研究使他?們愛(ài)提問(wèn)?題，愿意?進(jìn)行新的?嘗試，培?養(yǎng)他們虛?心客觀、?耐心細(xì)致?的態(tài)度，?愿意與他?人合作交?流的學(xué)習(xí)?品質(zhì)得到?了體現(xiàn)。?我在參?加區(qū)科學(xué)?教研組教?研時(shí)，教?師們圍繞?研究課題?開(kāi)展集體?備課，重?點(diǎn)備教師?怎樣教，?學(xué)生如何?學(xué)，做到?相互聽(tīng)課?，相互評(píng)?課，把教?科研工作?抓在實(shí)處?。教學(xué)中?充分體現(xiàn)?了學(xué)生主?體學(xué)習(xí)，?小組合作?精神，搜?集信息的?能力和解?決問(wèn)題的?能力。轉(zhuǎn)?變了教師?的教學(xué)觀?念，教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)?者、合作?者、參與?者、服務(wù)?者，注重?培養(yǎng)學(xué)生?尊重事實(shí)?的品質(zhì)，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)。?在教學(xué)?過(guò)程中，?我注重為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?情境，從?而發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、提出?問(wèn)題，想?方設(shè)法解?決問(wèn)題，?將結(jié)果展?現(xiàn)出來(lái)，?讓學(xué)生主?動(dòng)地接受?科學(xué)知識(shí)?，科學(xué)事?實(shí)。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?