有關(guān)物理老師工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁有關(guān)物理?老師工作?總結(jié)首?先，要把?握好進度?，勿圖快?，尤其在?以上幾個?難點的教?學(xué)中要把?握好進度?。第二?，重在理?解，切勿?死記硬背?。在高中?物理學(xué)習(xí)?中，需要?記憶的東?西不是很?多。必要?的物理概?念和常數(shù)?需記憶，?而大多數(shù)?物理知識?應(yīng)在理解?的基礎(chǔ)上?記憶，切?勿死記硬?背。第?三，在教?學(xué)中，加?強觀察與?實驗，教?師一定要?把物理現(xiàn)?象總結(jié)、?歸納的過?程講清楚?，不要草?率地給出?結(jié)論，要?使學(xué)生體?會到物理?學(xué)是注重?講道理的?科學(xué)。最?后，在教?學(xué)中不要?隨意增加?難度。如?例題和習(xí)?題的選擇?要慎重，?應(yīng)符合學(xué)?生的實際?。對成績?非常好的?學(xué)生，可?選擇一些?超前性的?習(xí)題，而?對大多數(shù)?學(xué)生來講?，在高一?階段的習(xí)?題仍然是?對概念的?理解和簡?單的應(yīng)用?。切忌總?是將綜合?性題目拿?給學(xué)生，?更不要把?高考的試?題拿給學(xué)?生，那樣?結(jié)果只會?適得其反?。一、?在設(shè)計教?法的同時?設(shè)計學(xué)法?備課的?實質(zhì)，就?是一種教?法設(shè)計。?所以從教?材的實際?和學(xué)生的?實際出發(fā)?，抓住其?特點，在?備知識、?備教法的?同時，也?備學(xué)生的?學(xué)法，在?設(shè)計教法?的同時也?設(shè)計學(xué)法?，是非常?重要的。?不同的章?節(jié)、不同?的教材內(nèi)?容，都有?其自身的?特點，教?師在教法?上往往采?取不同的?形式，同?時也要考?慮在這種?教法下，?學(xué)生應(yīng)當(dāng)?怎樣學(xué)習(xí)?，才能掌?握學(xué)習(xí)的?主動權(quán)，?這就得設(shè)?計具體的?學(xué)法。?二、在實?施教法之?中教授學(xué)?法(1?)教學(xué)生?學(xué)會聽課?。對于?一個學(xué)生?來說，聽?課是他學(xué)?習(xí)的中心?環(huán)節(jié)。學(xué)?生獲取各?門知識，?主要通過?教師的課?堂講授這?一形式。?所以會不?會聽課，?對于學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?的優(yōu)劣，?有著極其?重要的作?用。至于?高中物理?課堂教學(xué)?有哪些特?點、某個?物理教師?的講課又?有什么特?點、學(xué)生?應(yīng)如何抓?住其特點?適應(yīng)他的?教學(xué)，聽?好他的講?課，就更?少有人研?究了。通?常我們強?調(diào)學(xué)生在?課堂上要?專心聽講?，遵守紀(jì)?律。但我?們卻常1?2常發(fā)現(xiàn)?，有這樣?一些學(xué)生?，腦子正?常、智力?不錯，遵?守紀(jì)律、?專心聽講?，但就是?學(xué)習(xí)成績?上不去，?每每提問?，則一問?三不知。?仔細推敲?，究其原?因，就是?不會聽課?，抓不住?老師講課?的要領(lǐng)。?所以作為?一名高中?物理教師?，必須在?自己的課?堂教學(xué)中?，在適當(dāng)?的“火候?”，結(jié)合?知識教學(xué)?有機地講?述：①高?中物理學(xué)?科的課堂?授課有什?么特點，?與其他學(xué)?科有些什?么不同。?②高中物?理中力、?光、熱、?電四大部?分各有哪?些不同。?③高中物?理各種類?型教材，?在講授方?法上各有?哪些特點?。④自己?講物理課?有哪些習(xí)?慣，學(xué)生?應(yīng)如何做?才能適應(yīng)?自己的教?學(xué)、聽好?課。(?2)教學(xué)?生跟著教?師的思路?，牢牢抓?住基本概?念。在?物理課堂?上，教師?提出問題?、進行實?驗、分析?問題、解?決問題等?各個環(huán)節(jié)?，都有各?自的一套?方法。教?師的思路?是按照教?材的系統(tǒng)?，依據(jù)人?們認(rèn)識的?客觀規(guī)律?而展開的?，所以要?教會學(xué)生?使自己的?思維活動?跟上教師?的思路的?展開而展?開，這樣?就會弄清?知識的來?龍去脈，?在學(xué)習(xí)物?理知識的?同時，學(xué)?習(xí)思維方?法和處理?問題能力?。學(xué)習(xí)?高中物理?，掌握基?本概念是?關(guān)鍵。要?教會學(xué)生?從教師的?講解中，?抓?。孩?弄清概念?的內(nèi)涵和?外延及它?是怎樣提?出來的。?②了解概?念的表達?方式。③?弄清怎樣?使用這一?概念進行?計算或解?決實際問?題。④搞?懂概念的?應(yīng)用范圍?和條件。?這樣學(xué)習(xí)?基本物理?概念，就?算抓住了?要領(lǐng)。學(xué)?習(xí)物理基?本概念，?還應(yīng)從反?面多問幾?個為什么?，從不同?的角度去?加深對它?的理解。?三、在?課外輔導(dǎo)?中指點學(xué)?法物理?教師對學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)，除?了課堂上?的講授、?示范外，?在課后的?輔導(dǎo)中，?再在學(xué)法?上給以指?導(dǎo)和點撥?也是非常?必要的。?在課外輔?導(dǎo)中指點?學(xué)法，我?認(rèn)為主要?應(yīng)抓住如?下四點。?(1)?指導(dǎo)學(xué)生?正確處理?理解和記?憶的關(guān)系?，加強記?憶，戰(zhàn)勝?遺忘。?(2)在?指導(dǎo)學(xué)生?做習(xí)題中?，引導(dǎo)科?學(xué)的思維?活動，不?斷探索解?題方法和?技巧。?(3)要?給學(xué)生留?思考題，?埋伏筆。?把教材重?要和關(guān)鍵?部分提煉?成問題，?引導(dǎo)學(xué)生?思索和爭?論，促進?學(xué)生認(rèn)識?的深化。?(4)?要指點學(xué)?生怎樣去?預(yù)習(xí)教材?和閱讀課?外讀物。?教學(xué)生列?內(nèi)容提要?，是培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?能力的較?好形式，?關(guān)鍵要持?之以恒，?有計劃，?有針對性?地進行，?做到看書?和思考相?結(jié)合，看?書與質(zhì)疑?問難相結(jié)?合。有?關(guān)物理老?師工作總?結(jié)（二）?一個學(xué)?期以來，?初二物理?備課組工?作進展得?很順利，?全體成員?發(fā)揚集體?主義精神?，互相幫?助，目的?明確，圓?滿地完成?了學(xué)部交?給的教學(xué)?任務(wù)，物?理教學(xué)上?了一個新?的臺階。?1、強?化目標(biāo)管?理為_?___學(xué)?校提出的?目標(biāo)明確?化，思路?清晰化，?效益最大?化的工作?原則，初?二物理備?課組發(fā)揮?集體的智?慧，群策?群力，集?思廣益，?制定了學(xué)?期工作計?劃。備?課組根據(jù)?學(xué)部教學(xué)?的整體目?標(biāo)計劃和?要求以及?學(xué)科實際?情況制定?初二物理?的教學(xué)目?標(biāo)?？迫?教師根據(jù)?學(xué)校教學(xué)?整體目標(biāo)?和學(xué)科教?學(xué)目標(biāo)，?按年級學(xué)?科要求，?按班級學(xué)?生實際和?教師本人?特長確定?自己的教?學(xué)目標(biāo)。?上述三種?教學(xué)目標(biāo)?，從集體?到個人，?從整體到?局部，最?后落實到?教師個體?教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生個?人上，從?而保證了?學(xué)部的整?體目標(biāo)的?實現(xiàn)。?2、抓好?備考工作?___?_落了初?二年級組?“不比穿?戴比學(xué)習(xí)?，不比基?礎(chǔ)比進步?”的工作?思路，牢?記學(xué)校對?初二年級?提出的“?為育才_?___周?年校慶錦?上添花”?重托，備?課組一直?以來將眼?光盯在中?考上，牢?固樹立一?切教學(xué)工?作都要圍?繞著中考?這一中心?展開的意?識。協(xié)?助班主任?加強班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?管理，要?注意監(jiān)控?輔導(dǎo)對象?的輔導(dǎo)過?程和效果?。備課組?成員盡早?地確定培?優(yōu)輔差對?象，定好?培優(yōu)輔差?計劃。要?加強對臨?界優(yōu)生和?臨界合格?生的輔導(dǎo)?，抓好優(yōu)?秀率和合?格率。?3、狠抓?教學(xué)常規(guī)?管理，落?實教學(xué)工?作制度?大力配合?學(xué)部，進?行教學(xué)工?作檢查，?檢查教師?完成教育?教學(xué)任務(wù)?的情況，?檢查教師?的課堂教?學(xué)狀況，?檢查教師?備課、輔?導(dǎo)及作業(yè)?批改等情?況，檢查?教師教研?工作情況?，檢查科?組建設(shè)狀?況，檢查?各功能場?室的管理?狀況等等?。在抓好?備課質(zhì)量?的基礎(chǔ)上?，強化作?業(yè)布置、?批改、以?及學(xué)生書?寫格式規(guī)?范化的管?理。把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?質(zhì)量落到?實處，促?進學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，推動良?好學(xué)風(fēng)的?形成。?4、完善?集體備課?制度發(fā)?揮備課組?的優(yōu)勢，?科組成員?之間資源?共享。備?課組活動?做到了“?三定”、?“四備”?和“五統(tǒng)?一”，即?定時間、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人;備?教材、備?學(xué)生、備?教法、備?學(xué)法;統(tǒng)?一教學(xué)進?度、統(tǒng)一?目的要求?、統(tǒng)一重?點難點、?統(tǒng)一作業(yè)?練習(xí)、統(tǒng)?一測驗考?試(做好?每周的定?時訓(xùn)練)?。使用新?教材的備?課組要加?強對教材?、教法、?學(xué)法以及?練習(xí)的研?究，以便?盡快適應(yīng)?新教材。?各備課組?還要抓好?每次集體?備課的質(zhì)?量，落實?好備課的?專題，有?效地把備?課內(nèi)容轉(zhuǎn)?化到教學(xué)?實踐中。?5、開?展教研教?改活動?在教研組?的領(lǐng)導(dǎo)下?，初二物?理備課組?積極參加?學(xué)校組織?的匯報課?、評優(yōu)課?活動;利?用集體備?課的時間?，學(xué)習(xí)學(xué)?校先進的?教育理念?，自覺參?加區(qū)教研?室組織的?教研活動?，狠練基?本功，努?力提高全?組成員的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。通過形?式多樣的?教研活動?，達到了?相互交流?，相互學(xué)?習(xí)，相互?促進，共?同提高的?目的。在?研究過程?中，要發(fā)?揮備課組?的力量，?分工合作?，共同研?討，不斷?總結(jié)。?6、開展?第二課堂?活動學(xué)?期初，針?對學(xué)生的?年齡特點?和學(xué)生初?學(xué)物理的?實際情況?，組織了?物理趣味?競賽(電?路知識競?賽活動并?取得圓滿?成功，電?視臺、各?種媒體都?有所報道?)，極大?地調(diào)動了?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興?趣，活躍?了學(xué)生的?課余生活?，提高了?學(xué)生素質(zhì)?，為物理?教學(xué)的開?展打下了?堅實的基?礎(chǔ)?？?之，在完?成任務(wù)的?同時，各?成員也學(xué)?到了很多?的東西，?提高了自?己。有?關(guān)物理老?師工作總?結(jié)（三）?日子過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個學(xué)期?就要過去?了?；?顧這一學(xué)?期的教學(xué)?工作，既?忙碌，又?充實，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做一個?小結(jié)：?一、求實?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)工作?教學(xué)是我?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實?踐中，立?足“用活?新教材，?實踐新理?念?！绷?求讓我的?物理教學(xué)?更具特色?，提高物?理教學(xué)質(zhì)?量。我?任教初二?年級的_?___至?4班的物?理課程。?在日常教?學(xué)中，我?堅持做好?課堂教學(xué)?“四認(rèn)真?”：課前?“認(rèn)真”?作好充分?準(zhǔn)備，“?認(rèn)真"設(shè)?計教案，?并結(jié)合各?班的實際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課?后"認(rèn)真?"批改學(xué)?生作業(yè)，?使學(xué)生對?物理更有?興趣，同?時提高學(xué)?生的探究?科學(xué)水平?。另外，?課后根據(jù)?得失及時?"認(rèn)真"?的寫些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長長?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗。同?時，我還?積極和學(xué)?生進行溝?通，了解?學(xué)生，改?進教法，?突破學(xué)法?。在課?堂教學(xué)，?我都以培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?學(xué)生的素?質(zhì)為目標(biāo)?，努力的?尋找器材?完成演示?實驗、分?組實驗，?力求讓教?學(xué)對學(xué)生?的成長和?發(fā)展起到?較大的作?用。二?、加強學(xué)?習(xí)，不斷?提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。三、?加強反思?，及時總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)年?來的工作?，順利完?成的同時?，也在思?量著自己?在工作中?的