演講比賽活動總結范本（2篇）

第5頁共5頁演講比賽?活動總結?范本我?們都知道?，普通話?作為一種?交流手段?，其作用?在現代社?會中越來?越重要，?一個國家?語言文字?的普及程?度和社會?應用的規(guī)?范水平是?一個國家?社會文明?程度的重?要標志之?一。特別?是我們做?教師的，?你的普通?話水平的?高低更具?有特殊意?義。它不?僅僅是個?人交流的?問題，而?且會在你?講課過程?中潛移默?化地影響?學生普通?話水平。?所以說，?教師用好?普通話責?任重大。?為此，?本學期學?校在第_?___屆?推普周期?間以“快?樂教育”?為理念開?展了“快?樂教育”?教師普通?話演講比?賽活動，?在全校范?圍內進行?普通話知?識測試等?。這個活?動，一是?為了__?__第_?___屆?推普周活?動，豐富?我校教職?工的生活?;二是為?了提高我?校教師的?普通話水?平及語言?表達能力?，展示我?校教職工?的精神風?貌。推?廣普通話?活動是一?項持續(xù)、?長期的工?作，通過?這次演講?比賽，希?望各位老?師在日常?工作和生?活中以“?說普通話?、寫規(guī)范?字、用文?明語、做?文明人”?為目標，?持之以恒?地開展好?這項工作?，不斷提?高學校的?語言文字?工作水平?，為打造?高效的課?堂教學做?出自己的?貢獻。?我國的一?個傳統(tǒng)節(jié)?日。在這?個信息化?社會里，?應該擁護?我們自己?的傳統(tǒng)節(jié)?日，保留?一點炎黃?子孫傳統(tǒng)?的東西。?此外，借?助于“團?圓”，讓?學生感受?到親情、?感情存在??；顒?準備：?1、召集?班委討論?、決定班?會程序，?構思班會?主題、內?容，確定?主持人;?2、根?據班會內?容確定班?會骨干同?學。3?、排練朗?誦、合唱?《水調歌?頭·中秋?》等節(jié)目?;4、?學生查找?有關中秋?的信息。?活動過?程：1?、主持人?王雨竹、?王殿臣開?場白;?2、張靜?軒同學朗?誦《水調?歌頭·中?秋》;?3、講述?中秋的由?來、習俗?;5、?有關中秋?的民謠表?演;6?、全班合?唱《水調?歌頭·中?秋》;?7、主持?人宣布班?會結束。?演講比?賽活動總?結范本（?二）中?華經典詩?文是我國?民族文化?的精髓，?也是中華?文化藝術?寶庫中的?一顆燦爛?的明珠。?經典古詩?文作為民?族智慧與?民族精神?的載體，?是人類文?明最寶貴?的精神財?富，是我?們中華民?族的魂與?根。多年?來我校一?直將“經?典誦讀活?動”傳承?、繼續(xù)、?并將之發(fā)?揚廣大，?取得了不?錯的成績?，現將我?校誦讀活?動總結如?下：一?、明確活?動目標?通過開展?經典誦讀?活動，培?養(yǎng)學生良?好的閱讀?習慣和閱?讀興趣，?開闊視野?，增長知?識，發(fā)展?智力，活?躍思維，?陶冶情操?，傳承并?弘揚中華?優(yōu)秀文化?，傳承中?華美德，?促進學校?人文化發(fā)?展，提高?辦學品位?和辦學特?色。二?、落實活?動方案?與日常教?學相結合?。除安排?的校本課?外，每周?四下午開?展中華經?典誦讀活?動。師生?集體共讀?經典，共?賞美文，?共寫佳句?，進行經?典吟誦、?演講，分?組背、個?別背、接?龍背、默?背、書寫?比賽等學?習游戲活?動，為經?典誦讀拓?展更寬的?道路。?與學校養(yǎng)?成教育活?動相結合?。每節(jié)語?文課前準?備___?_分鐘，?開展“課?前一吟”?活動，做?到讀而常?吟之，學?生全員參?與。選一?名普通話?及朗誦較?好的學生?做帶讀的?小老師。?每周末語?文教師將?本周所吟?誦的古詩?文進行簡?單的講解?賞析，或?進行誦讀?指導。?與學生良?好習慣的?養(yǎng)成教育?相結合。?開辟誦讀?窗口，學?校櫥窗每?周推薦一?首古詩，?供學生誦?讀賞析，?感悟。?與親子活?動相結合?。鼓勵、?倡導學生?家長參與?經典誦讀?，督促學?生每天回?家進行_?___分?鐘經典誦?讀活動。?倡導家長?和孩子一?起讀，積?極營造濃?厚的家庭?誦讀氛圍?。注重?校內向校?外延伸，?激勵學生?利用節(jié)假?日開展多?種形式的?讀書活動?，多讀多?背從而多?用，不增?加負擔，?不斷地激?發(fā)學生的?閱讀興趣?。開展“?優(yōu)秀詩文?朗誦會”?、“讀書?大王”等?評選活動?。三、?活動收獲?與體會?1、豐富?了學校的?德育內涵?。誦讀?活動的開?展，豐富?了學校的?德育內涵?，推動了?學校思想?道德建設?和德育工?作的發(fā)展?。師生的?精神面貌?得到極大?的改觀，?良好的校?風、學風?、班風逐?步形成，?有效地促?進了我校?學生養(yǎng)成?教育的全?面實施。?2、提?高了學生?思想道德?品質。?經典詩文?不僅語言?精煉優(yōu)美?，而且意?蘊深刻，?境界動人?，是進行?愛國主義?教育，培?養(yǎng)學生樹?立正確的?人生觀和?道德情操?，陶冶高?尚情趣的?重要教材?。通過歌?頌祖國大?好河山和?美麗風光?的古詩，?使學生充?分感受到?我們祖國?江山如畫?，從而激?發(fā)他們作?為中華兒?女的自豪?感，培養(yǎng)?他們高遠?的志向和?博大的胸?懷。不少?古詩抒發(fā)?了親情、?友情和鄉(xiāng)?情，誦讀?這些古詩?，可以培?養(yǎng)學生愛?家鄉(xiāng)、愛?長輩、愛?親朋的健?康情感。?3、全?面提升了?學生的綜?合素質。?4、提?高了教師?的文化底?蘊。開?展經典誦?讀活動，?學校教師?主動參與?，廣泛融?入，他們?和學生一?起學習、?討論、背?誦，探討?經典的人?多了，查?閱資料的?人多了，?吟頌的多?了，運用?道經典語?句的多了?，我校廣?大教師在?活動中極?大的豐富?了自身的?文化底蘊?。經典?誦讀猶如?