教師教學(xué)能力方面?zhèn)€人總結(jié)（3篇）

第13頁共13頁教師教學(xué)?能力方面?個人總結(jié)?從事教?育教學(xué)工?作已有_?___年?，在教書?育人的歲?月中，我?深感這是?一份愛與?責(zé)任并存?的事業(yè)。?我工作積?極，愛崗?敬業(yè)，能?全面__?__教育?方針，履?行教師職?責(zé)，平時?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，?特別是能?將教育理?論與自己?的工作實?踐相結(jié)合?，努力把?新的教育?教學(xué)理念?帶入課堂?。為學(xué)生?創(chuàng)造出“?民主”、?“和諧”?的課堂教?學(xué)氣氛，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會求知?、學(xué)會做?人、學(xué)會?生活、學(xué)?會發(fā)展。?以關(guān)注學(xué)?生的終身?發(fā)展為著?眼點，在?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平的同時?，還非常?注意培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。精心?創(chuàng)設(shè)具有?探索性、?開放性的?實踐活動?，引導(dǎo)和?幫助學(xué)生?靈活運用?知識解決?實際問題?，使學(xué)生?在自主探?索的學(xué)習(xí)?中提高應(yīng)?用能力。?在這平凡?的工作崗?位上我擁?有了孩子?們的尊重?與愛戴；?擁有著對?事業(yè)探索?的充實與?成功的快?樂。課?間，當(dāng)我?提前步入?教室時，?學(xué)生們都?圍著我，?蹦?。√??。槭?么呢？因?為他們知?道我愛他?們。一?、愛學(xué)生?于課堂教?學(xué)之中?不論是對?____?歲的一年?級孩子，?還是對1?2、__?__歲的?六年級學(xué)?生，你都?要愛他們?，不同年?齡的孩子?，愛的方?式不同。?對一、?二年級孩?子的愛，?有一些寵?愛。課上?，你會發(fā)?現(xiàn)我的語?言不多、?聲音不大?但清晰，?我也要求?學(xué)生同我?一樣，語?言表達(dá)輕?柔而清晰?。我經(jīng)常?會告訴學(xué)?生“靜中?享受美”?，所以課?中，我最?常見的動?作是大拇?指點頭，?構(gòu)圖時，?表示“你?的畫真棒?”，上色?時表示“?你用的顏?色真炫”?。作品完?成時表示?“整體效?果非常好?”。繪畫?中，很少?聽見我與?學(xué)生在出?聲。有時?學(xué)生會出?聲說話，?我會把手?指放到他?的嘴上，?點點他，?學(xué)生總是?會笑著吐?吐舌頭。?高年級?學(xué)生的方?式就要不?同，他們?更欽佩綜?合能力強(qiáng)?的老師。?給他們上?課，不僅?是上專業(yè)?課，同時?也是心理?課。你要?知道他們?想要干什?么，學(xué)什?么，知道?些什么？?這樣才能?拉近關(guān)系?，讓他們?喜歡你，?愛上你的?課。六年?級三班，?是我這學(xué)?期才帶的?班，在三?年級時我?教過一年?，大部分?學(xué)生的姓?名都忘了?，為了讓?學(xué)生知道?我還記得?他，課前?我把人與?名都一一?對上。課?上直接點?道：“黃?韻棠三年?級時你是?我的課代?表，現(xiàn)在?還是?！?再點幾個?調(diào)皮的孩?子“吳兆?蒙、云子?上課愛說?話的毛病?改了沒”?，李彤還?那么秀氣?，梁棟還?是那么愛?笑“。你?會發(fā)現(xiàn)孩?子的眼睛?一下子就?亮起來了?。給大孩?子上課，?話不用多?，但句句?重點，關(guān)?鍵手下功?夫要強(qiáng)。?本學(xué)期六?年級主要?以寫生與?速寫課為?主。寫?生的有：?小盆植物?的元寶樹?、大棵盆?栽的芭蕉?樹，綠蘿?、米蘭；?室外的玉?蘭樹。速?寫的內(nèi)容?：書包、?鉛筆盒、?手的姿態(tài)?等。美術(shù)?課，學(xué)生?大多不愛?聽你講很?多，只愛?動筆畫。?我就抓住?學(xué)生的這?一點，上?課先公布?主題，然?后讓學(xué)生?拿筆先嘗?試練習(xí)，?老師巡視?繪畫情況?做到問題?心中有數(shù)?，在黑板?上快速完?成繪畫內(nèi)?容，一聲?停筆，學(xué)?生眼看教?師作品，?贊許聲聲?聲入耳，?學(xué)生感到?老師的認(rèn)?真與能力?，老師感?受的是學(xué)?生對你的?贊賞與欽?佩。師生?作品再對?比反饋存?在問題，?教師再次?黑板細(xì)節(jié)?示范，解?決問題，?學(xué)生是看?得入眼、?聽得入耳?，往往一?節(jié)課結(jié)束?，學(xué)生們?都是意欲?未盡的樣?子。當(dāng)然?，天分在?每個孩子?的身上呈?現(xiàn)不同，?這是需要?我們做老?師的進(jìn)行?點撥與教?授，出色?的學(xué)生動?動手指進(jìn)?行表揚，?有問題的?作品動手?幫他改一?改，指出?問題所在?。學(xué)生不?會認(rèn)為你?偏一個向?一個，只?對他不公?正。所以?我力求做?到公正地?對待每一?個孩子，?尊重他們?的人格和?創(chuàng)造精神?，并用自?己的信任?和關(guān)愛激?發(fā)他們的?求知欲和?創(chuàng)造欲，?努力為孩?子的成長?、發(fā)展創(chuàng)?設(shè)最好的?教育氛圍?。二、?關(guān)注學(xué)生?于生活之?中作教?師___?_年，副?班主任工?作也做了?____?年。看著?學(xué)生一批?批的長大?、畢業(yè)，?心里總是?暖暖的。?回想著學(xué)?生告訴我?不舒服時?，我只需?摟著她，?摸摸她的?額頭，讓?他多喝點?水，給家?長打個電?話，她就?感到老師?對他的點?點愛意。?學(xué)生生日?的時候，?把一塊糖?放到我的?嘴里，只?需一聲“?生日快樂?“親親她?的小臉，?他就覺得?老師的行?為像媽媽?一般的自?然。當(dāng)他?磕著碰著?找到我時?，看到我?著急的樣?子，反過?來會安慰?我別急時?，那種愛?是不經(jīng)意?間的流露?著。所以?一到課間?，孩子們?就愛圍著?我，摟著?、抱著、?還親親我?，那是他?們感受到?老師的愛?。給孩子?們解決問?題太多了?，可有一?件事我記?得最清楚?，班里的?小男生把?一個小女?生推進(jìn)了?男衛(wèi)生間?，孩子們?都跑來向?我告狀，?小男生當(dāng)?時抓著我?的手眼淚?汪汪的看?著我，當(dāng)?時我并沒?有批評他?，只讓他?先向女生?賠禮道歉?。等到下?午放學(xué)，?我笑著把?這件事描?述給他的?媽媽聽，?并阻攔媽?媽別批評?他，回家?給他講講?男生與女?生的不同?，孩子就?明白了。?當(dāng)時家長?詫異而感?激的眼神?，仍然讓?我記得。?家長們更?信任我，?有什么事?都愿意我?說。老?師的一個?贊賞、一?個關(guān)注的?目光，一?個信任的?點頭，在?他們眼里?都是一種?“愛”。?對每一個?孩子都一?視同仁，?不歧視差?生，就是?給予關(guān)心?和愛護(hù)，?使他們獲?得成功的?愉悅，事?實證明：?孩子在得?到老師的?關(guān)心愛護(hù)?后，常常?會在學(xué)習(xí)?中產(chǎn)生更?大的動力?，在行為?上出現(xiàn)明?顯的趨善?性。當(dāng)學(xué)?生有問題?時才會向?你敞開心?扉，老師?的同情和?開導(dǎo)使他?們得到慰?籍，當(dāng)孩?子有缺點?時老師的?熱情鼓勵?和幫助，?會使他們?從中獲得?信心。?三、能力?的提升于?勤奮之中?一名好?教師更是?要把教學(xué)?放在第一?位。在學(xué)?校搭建的?平臺上，?自身的能?力得到一?次次的提?升。北京?市督導(dǎo)現(xiàn)?場點課，?臨近上課?，通知美?術(shù)課我上?，我?guī)ьI(lǐng)?一年級學(xué)?生精彩合?作，博得?好評。中?韓交流，?外賓點課?聽剪紙課?，頭天晚?上得到通?知，苦熬?一晚，第?二天授課?講練結(jié)合?，吸引得?聽課人員?也拿起剪?刀動手剪?紙。一次?次的歷練?使得自己?得到成長?。真是一?份耕耘，?一份收獲?，一份幸?福。這幸?福源自于?辛勤努力?后的收獲?，來自于?真情付出?后的喜悅?，更是來?自于面對?困難時笑?對前方的?勇氣和決?心。作為?一名平凡?的教師，?我沒有轟?轟烈烈的?先進(jìn)事跡?，也沒有?催人淚下?的感人故?事，但工?作中的點?點滴滴卻?讓我難以?忘懷，難?以割舍。?回首過去?，有艱辛?、有喜悅?，從中感?受到的是?領(lǐng)導(dǎo)對教?師的尊重?、贊許，?同事的支?持，師生?的努力。?壓力中有?一種充實?，奮斗中?有一份快?樂，讓愛?與責(zé)任與?我同行。?四、本?學(xué)期所獲?成績：?____?學(xué)年度學(xué)?區(qū)美術(shù)學(xué)?科骨干教?師。_?___學(xué)?區(qū)師生繪?畫輔導(dǎo)獎?輔導(dǎo)獎一?等獎。?____?全國第_?___屆?中小學(xué)生?繪畫輔導(dǎo)?獎一等獎?。__?__朝陽?區(qū)中小學(xué)?美術(shù)教師?作品評選?二等獎。?___?_《二方?連續(xù)剪紙?》獲朝陽?區(qū)第__?__屆美?術(shù)學(xué)科課?件設(shè)計三?等獎。?____?學(xué)區(qū)教學(xué)?設(shè)計撰寫?美術(shù)教學(xué)?設(shè)計一等?獎。_?___兒?童環(huán)保教?育計劃青?年教師環(huán)?保培訓(xùn)班?輔導(dǎo)教師?。__?__朝陽?區(qū)第__?__屆藝?術(shù)教育論?文三等獎?。__?__“小?學(xué)美術(shù)教?學(xué)中學(xué)生?主體性的?培養(yǎng)”獲?北京市中?小學(xué)第_?___屆?《京美杯?》三等獎?。教師?教學(xué)能力?方面?zhèn)€人?總結(jié)（二?）下面?是本人的?教學(xué)過程?中工作小?結(jié)：一?、教學(xué)工?作本人?在教學(xué)工?作方面，?能按常規(guī)?做好課前?、課中、?課后的各?項工作，?認(rèn)真鉆研?教材，課?堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體”?的教學(xué)思?想，優(yōu)化?教學(xué)方法?，創(chuàng)設(shè)課?堂情境，?誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需?求和創(chuàng)新?欲望，使?學(xué)生主動?參與學(xué)習(xí)?；在培養(yǎng)?學(xué)生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時?，有意識?地培養(yǎng)學(xué)?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等思維方?式和方法?；以學(xué)生?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?為主線組?織課堂教?學(xué)活動，?鼓勵學(xué)生?主動參與?、主動探?索、主動?思考、主?動操作、?主動評價?，運用啟?發(fā)學(xué)習(xí)、?嘗試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等方?法，在教?學(xué)中求創(chuàng)?新，在活?動中促發(fā)?展；課堂?教學(xué)重視?學(xué)生的訓(xùn)?練，精心?設(shè)計練習(xí)?作業(yè)，對?學(xué)生的作?業(yè)嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)?良好的作?業(yè)習(xí)慣。?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況進(jìn)行集?體輔導(dǎo)和?個人輔導(dǎo)?，熱情輔?導(dǎo)中下生?，有組織?地進(jìn)行課?外活動，?重視對學(xué)?生的知識?考查，做?好學(xué)生的?補(bǔ)漏工作?。根據(jù)教?材的特點?進(jìn)行德育?滲透，對?學(xué)生進(jìn)行?有效的品?德教育。?把堂上獲?取知識的?主動權(quán)交?給學(xué)生，?讓學(xué)生成?為信息的?主動攝取?者和加工?者。充分?發(fā)掘?qū)W生?自己的潛?能，使學(xué)?生從被動?接受的“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為主?動的“我?要學(xué)”，?變“學(xué)會?”為“會?學(xué)”，掌?握基礎(chǔ)知?識的基本?技能。同?時，本人?還積極參?與聽課、?評課活動?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?，提高自?己的教學(xué)?水平。還?與班主任?、家長密?切配合，?互相溝通?，反映學(xué)?生平時的?學(xué)習(xí)、活?動、生活?情況，共?商教育孩?子們的方?法，共同?管理好學(xué)?生，使學(xué)?生能健康?發(fā)展。使?家庭教育?與學(xué)校教?育同步，?共同培育?好青少年?一代。?二、班主?任工作?班主任，?是班級工?作的領(lǐng)導(dǎo)?者，組織?者和實施?者。作為?班主任，?每天面對?的，是幾?十雙渴求?知識的眼?睛，每天?接觸的，?是幾十顆?等待滋潤?的心靈。?如何讓這?一雙雙的?眼睛充滿?智慧之光?，怎樣使?這一顆顆?心靈健康?成長，這?不僅需要?班主任具?有強(qiáng)烈的?事業(yè)心，?責(zé)任感，?更需要班?主任具備?一定的組?織管理能?力。作為?科任教師?，我主要?協(xié)助班主?任做好下?面工作?1、思想?教育工作?常抓不懈?(1)?發(fā)揮自身?表率作用?。(2?)建立一?個良好的?，科學(xué)規(guī)?范的班級?制度，即?班規(guī)。?(3)及?時開好班?會課。?(4)不?辭勞苦做?好學(xué)生的?家訪工作?。2、?耐心細(xì)致?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作(?1)做學(xué)?困生的知?心朋友。?(2)?盡職盡責(zé)?轉(zhuǎn)化好每?一個后進(jìn)?學(xué)生。?人無完人?，我也同?樣如此，?在協(xié)助班?主任工作?中自己還?存在許多?的不足，?生氣的時?候，我也?會大聲訓(xùn)?斥他們；?學(xué)生不完?成作業(yè)時?，留他們?在校寫作?業(yè)等等。?教師教?學(xué)能力方?面?zhèn)€人總?結(jié)（三）?本學(xué)年?，我校全?體教師認(rèn)?真___?_教育方?針，根據(jù)?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要》?的精神，?緊緊圍繞?學(xué)校工作?，以教育?教學(xué)為中?心，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為重點?，以學(xué)困?生教育為?突破口，?努力構(gòu)建?有“讓每?一個學(xué)生?得到充分?發(fā)展的平?等教育”?教學(xué)環(huán)境?。根據(jù)各?學(xué)科的教?學(xué)特點，?我們有條?不紊地開?展了一系?列的教育?教學(xué)活動?，順利地?完成了本?學(xué)年制定?的教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將?教育教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?工作教?學(xué)工作是?學(xué)校中心?工作，教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校生命?線，也是?學(xué)校發(fā)展?的標(biāo)志。?嚴(yán)格各環(huán)?節(jié)管理，?向環(huán)節(jié)要?質(zhì)量，向?環(huán)節(jié)要效?率，重視?教育科研?工作。?一)常規(guī)?教學(xué)管理?。狠抓?常規(guī)落實?。常規(guī)教?學(xué)各環(huán)節(jié)?落實到位?，是教學(xué)?質(zhì)量提高?的.保證?。本學(xué)期?學(xué)校在常?規(guī)教學(xué)管?理中，將?狠抓教學(xué)?各環(huán)節(jié)管?理做為最?基礎(chǔ)，最?重要，最?根本的工?作，教學(xué)?做了一些?較有成效?的工作。?首先，?明確工作?要求。一?是對常規(guī)?教學(xué)各環(huán)?節(jié)都提出?了明確的?工作要求?,嚴(yán)格制?定相應(yīng)檢?查標(biāo)準(zhǔn)，?健全教學(xué)?考核細(xì)則?，在個人?備課的基?礎(chǔ)上重點?抓了集體?備課。集?體備課要?求主講人?制定出每?一節(jié)或某?一單元方?案，可根?據(jù)自身特?點和學(xué)生?特點采取?不同的教?法或不同?的試題。?明確提出?教案書寫?要求，課?堂教學(xué)規(guī)?范要求，?作業(yè)批改?要求，輔?導(dǎo)要求，?使學(xué)?；?動各環(huán)節(jié)?有章可循?，較好地?克服了教?學(xué)過程中?的盲目性?和隨意性?。二是對?教輔資料?征訂提出?了規(guī)范的?操作程序?要求，基?本杜絕了?濫訂、亂?印教輔資?料的現(xiàn)象?，減輕了?學(xué)生的經(jīng)?濟(jì)負(fù)擔(dān)和?過重學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，也?增強(qiáng)了資?料的適用?性，同時?為學(xué)校增?加了收入?。三是提?出了聽課?評課要求?，并對評?課標(biāo)準(zhǔn)、?程序提出?了具體的?要求。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)每?學(xué)期聽課?都在__?__節(jié)以?上，評課?____?節(jié)，教師?同行聽課?不少于_?___節(jié)?，評課不?少于__?__節(jié)。?其次，?加強(qiáng)反饋?檢查。為?保證常規(guī)?教學(xué)切實?到位，保?證各環(huán)節(jié)?質(zhì)量，學(xué)?校以抓檢?查為重點?，加大力?度，以檢?查促落實?。一是落?實了隨機(jī)?查課制度?。由主管?校長、教?務(wù)處主任?隨機(jī)檢查?教師上課?情況，嚴(yán)?格監(jiān)督課?堂教學(xué)。?逐堂查課?制度的落?實，規(guī)范?了教師課?堂教學(xué)行?為，保證?了課堂教?學(xué)的質(zhì)量?和效率，?端正了教?風(fēng)。二是?加強(qiáng)了常?規(guī)教學(xué)檢?查。本學(xué)?年期中和?期末進(jìn)行?了兩次常?規(guī)教學(xué)大?檢查，分?學(xué)科組檢?查，逐人?逐本流水?查閱，共?同討論，?集體評價?教案的優(yōu)?點、特點?和不足，?達(dá)成共識?，最終定?性，劃分?等次。對?各位老師?教案、作?業(yè)布置批?閱、聽課?情況，同?學(xué)科對照?、比較和?鑒別，優(yōu)?中選優(yōu)，?平中見劣?。通報檢?查情況，?努力做到?客觀、公?正、實話?實說，既?講成績又?擺問題，?既指出問?題又提出?今后努力?方向。通?過常規(guī)檢?查，學(xué)校?全面掌握?了教師常?規(guī)教學(xué)情?況，及時?發(fā)現(xiàn)和矯?正了教學(xué)?中存在的?問題，杜?塞了漏洞?，使常規(guī)?教學(xué)在不?斷發(fā)揚成?績，不斷?改進(jìn)的狀?態(tài)下健康?發(fā)展。三?是加強(qiáng)了?教學(xué)抽查?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教學(xué)?口領(lǐng)導(dǎo)、?教務(wù)處堅?持經(jīng)常進(jìn)?行隨機(jī)抽?查，每學(xué)?期進(jìn)行課?堂教案抽?查、作業(yè)?抽查、教?師聽課情?況抽查，?每次抽查?后，及時?肯定成績?，對個別?教師存在?的問題，?進(jìn)行個別?談話，責(zé)?承改進(jìn)。?對幾次較?集中的抽?查，如實?公布了抽?查結(jié)果。?再次，?嚴(yán)抓考風(fēng)?考紀(jì)。嚴(yán)?抓考風(fēng)是?扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)?，保證質(zhì)?量的有力?措施。在?期中、期?末、統(tǒng)考?和高_(dá)_?__月考?中，采取?了一系列?措施。一?是考前對?全體老師?進(jìn)行了業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?各班組織?了考紀(jì)考?風(fēng)教育主?題班會，?為良好考?風(fēng)的形成?奠定了基?礎(chǔ)；二是?嚴(yán)密組織?，規(guī)范操?作，從考?場編排布?置到監(jiān)考?閱卷、登?分都嚴(yán)格?要求，精?心安排，?以高考中?考標(biāo)準(zhǔn)組?織考試；?三是全員?參與、通?力合作。?學(xué)校黨政?、教學(xué)、?政教、后?勤各方面?既各負(fù)其?責(zé)，又相?互配合，?保證考試?順利進(jìn)行?，開成同?心同力抓?教學(xué)的合?力；四是?紀(jì)律嚴(yán)明?，工作到?位。結(jié)合?實際出臺?切實可行?的紀(jì)律制?度，考試?期間老師?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、嚴(yán)格執(zhí)?考，學(xué)生?遵守考紀(jì)?、認(rèn)真答?卷，杜絕?了老師脫?崗或在崗?不盡職，?學(xué)生作弊?事件發(fā)生?。五是領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)，?責(zé)任明確?。從鞏固?和提高“?三風(fēng)”建?設(shè)成效的?高度重視?考試工作?。從根本?上扭轉(zhuǎn)了?考風(fēng)考紀(jì)?，促進(jìn)良?好教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的形?成。二?)畢業(yè)班?工作期?初教學(xué)召?開了初高?三學(xué)生座?談會，目?的是怎樣?加強(qiáng)管理?，切合實?際地作好?復(fù)習(xí)工作?，提高中?、高考成?績。座談?會上學(xué)生?對畢業(yè)班?教師教學(xué)?情況給予?了高度評?價，贊揚?他們的奉?獻(xiàn)精神，?如：對教?學(xué)精益求?精，一絲?不茍，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生。同時?對少數(shù)教?師批改少?對學(xué)生要?求不嚴(yán)提?出了建議?。為了?使畢業(yè)班?教師把握?____?考試動態(tài)?，有的放?矢的制定?好復(fù)習(xí)計?劃，畢業(yè)?年級教師?作了一次?____?度試卷分?析，及對?____?預(yù)測，并?根據(jù)我校?學(xué)生的特?點確立了?：抓兩頭?促中間，?注重中低?檔題的復(fù)?習(xí)策略。?加強(qiáng)了?對三室的?管理，保?證了實驗?的開出率?。二、?教育科研?工作重?視教育理?論學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)沒?有科研的?教研是盲?目的，教?研是科研?的基礎(chǔ)，?教師每學(xué)?期以組為?單位學(xué)習(xí)?教育理論?兩次，并?認(rèn)真記筆?記，目的?是學(xué)習(xí)先?進(jìn)教育理?論，轉(zhuǎn)變?觀念，提?高教師的?理論水平?。在寒假?、暑假學(xué)?校利用校?園網(wǎng)絡(luò)資?源對教師?進(jìn)行培訓(xùn)?，以提高?教師應(yīng)用?信息技術(shù)?能力，促?進(jìn)信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整?合和教學(xué)?方式的轉(zhuǎn)?變，提高?課堂教學(xué)?效果。王?金丹老師?被推選參?加市骨干?教師論壇?，并取得?較好的成?績。開?展崗位練?功，提高?教師教學(xué)?水平學(xué)?校要求全?體教師都?上一節(jié)組?內(nèi)研討課?，并在此?基礎(chǔ)上推?選___?_人參加?校級公開?課，同時?還要求上?一屆獲獎?教師分別?作了示范?課，這也?是充分發(fā)?揮市級骨?干教師輻?射、示范?作用。學(xué)?校還錄制?了“現(xiàn)代?信息技術(shù)?下課堂教?學(xué)模式探?索”三節(jié)?課參加市?評選。為?了使社會?和家長支?持學(xué)校教?學(xué)工作，?參與管理?，___?_月份我?校召開“?求發(fā)展中?的學(xué)校，?做學(xué)習(xí)化?教師，育?個性化學(xué)?生”教學(xué)?開放活動?。__?__我校?被確定為?市電教館?課程資源?開發(fā)基地?，這是對?我校教師?電教水平?和教學(xué)能?力的肯定?。電教館?給我校下?達(dá)歷史課?程資源開?發(fā)的任務(wù)?，歷史組?在時間緊?任務(wù)重和?條件不具?備的情況?下，放棄?休息日，?收集整理?資料，團(tuán)?結(jié)合作，?共同研究?，按時保?質(zhì)保量完?成了課程?資源。?我校自主?申報了省?級、市級?____?規(guī)劃課題?，“讓每?一個學(xué)生?得到充分?發(fā)展的平?等教育”?，獲省、?市重點課?題。這是?我校第一?次自主承?擔(dān)省級重?點課題，?同時還有?六個課題?被評為市?級課題，?現(xiàn)在學(xué)校?正準(zhǔn)備省?級課題和?市級課題?開題儀式?。三、?學(xué)生工作?1、班?級集體建?設(shè)方面?①與政教?處同志一?起進(jìn)一步?加強(qiáng)了_?___月?和___?_月的兩?個行為規(guī)?范養(yǎng)成月?的檢查和?評比。?②組織通?過不同主?題的班會?進(jìn)行教育?,提高班?級集體的?凝聚力。?開展感恩?教育、勵?志教育、?行為規(guī)范?教育等主?題，各班?請來家長?，跟學(xué)生?一起開班?會，倡導(dǎo)?學(xué)生爭做?行為規(guī)范?的楷模。?③策劃?組織首屆?體育節(jié)，?設(shè)計了_?___個?集體項目?，___?_個個人?項目，認(rèn)?真做好了?宣傳、組?織、動員?，得到了?學(xué)生的喜?歡，學(xué)生?參與面非?常廣，互?相鼓勵、?互相配合?、互