幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案電子版（4篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案電子?版◆活動(dòng)?目標(biāo)1.?初步了解動(dòng)?物媽媽和寶?寶的生活方?式及習(xí)性。?2.能說?出喜歡的小?動(dòng)物的名稱?,知道動(dòng)物?是人類的好?朋友。3?.感受動(dòng)物?之間的親情??！艋顒?dòng)?準(zhǔn)備◎《?小動(dòng)物的媽?媽》掛圖(?見教具盒)??！颉秳?dòng)?物寶寶》游?戲卡(見教?具盒)◎?《找媽媽》?操作單(見?幼兒操作包?)◆活動(dòng)?與指導(dǎo)☆?談話1.?出示《小動(dòng)?物的媽媽》?掛圖，激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣。?師：看一?看，圖上都?有誰呀??2.操作《?動(dòng)物寶寶》?游戲卡，幫?助小動(dòng)物找?到自己的媽?媽。師：?小貓找不到?媽媽了，很?著急，你能?幫幫它嗎??還有一些?小動(dòng)物也著?急了，我們?幫它們找一?找媽媽吧。?☆辨認(rèn)?1.幼兒觀?察、區(qū)分動(dòng)?物幼年和成?年時(shí)候的不?同。師：?小貓和貓媽?媽長(zhǎng)得一樣?嗎?它們有?哪些一樣的?地方?有哪?些不一樣的?地方?小?袋鼠和袋鼠?媽媽長(zhǎng)得一?樣嗎?小?雞和雞媽媽?長(zhǎng)得一樣嗎??雞媽媽的?頭上有什么??2.引?導(dǎo)幼兒觀察?、區(qū)分青蛙?和蝌蚪的不?同。師：?青蛙媽媽的?寶寶不見了?，你們知道?青蛙媽媽的?寶寶是誰嗎??它的寶?寶就藏在我?們的教室里?，我們把它?找出來吧。?小蝌蚪和?青蛙長(zhǎng)得一?樣嗎?☆?交流鼓勵(lì)幼?兒與同伴交?流自己知道?的動(dòng)物寶寶?和媽媽。?師：你還見?過哪些動(dòng)物?寶寶和媽媽??它們和?媽媽長(zhǎng)得一?樣嗎?☆?操作請(qǐng)幼兒?幫助《找媽?媽》操作單?中動(dòng)物寶寶?找到自己的?媽媽?！?活動(dòng)建議?本活動(dòng)在幼?兒對(duì)動(dòng)物有?一定認(rèn)知經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?開展的。通?過辨認(rèn)一些?動(dòng)物寶寶和?媽媽，初步?了解他們的?不同特點(diǎn)，?感受動(dòng)物寶?寶與媽媽之?間的親情。?活動(dòng)前，?教師可通過?收集圖片、?故事如《小?蝌蚪找媽媽?》等多種方?式豐富幼兒?的經(jīng)驗(yàn)?；?動(dòng)中，教師?應(yīng)引導(dǎo)幼兒?從不同的角?度區(qū)分動(dòng)物?成年與幼年?的不同，如?個(gè)頭大小、?尾巴長(zhǎng)短、?皮毛顏色等?，并為幼兒?提供充分交?流的機(jī)會(huì)。?在進(jìn)行青蛙?與蝌蚪時(shí)可?借助故事情?節(jié)，引導(dǎo)幼?兒說出青蛙?的特征?；?動(dòng)后，可請(qǐng)?家長(zhǎng)和幼兒?一起收集有?關(guān)動(dòng)物寶寶?和媽媽的圖?片;飼養(yǎng)讓?小動(dòng)物，讓?幼兒萌發(fā)愛?護(hù)動(dòng)物的情?感。此外?，本活動(dòng)的?操作環(huán)節(jié)，?也可利用區(qū)?域活動(dòng)時(shí)間?完成。還可?在美工區(qū)提?供《蛋寶寶?穿新衣》操?作單，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行涂?畫與裝飾，?完成作品。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（二）?【活動(dòng)目?的】1、?大膽地說說?圖片大熊貓?所做的事情?。2、發(fā)?準(zhǔn)"刷""?拉""踢"?"畫"等字?的音，并理?解這些詞語?表達(dá)的意思?。3、感?受做做、說?說活動(dòng)的樂?趣。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?準(zhǔn)備教育掛?圖《領(lǐng)域活?動(dòng)。語言。?大熊貓?jiān)诟?什么?》、?學(xué)習(xí)包《語?言。講述活?動(dòng)。大熊貓?在干什么??》、親子手?冊(cè)《語言。?大熊貓?jiān)诟?什么?》。?【活動(dòng)過?程】一、?與幼兒逐幅?觀察圖片，?說說大熊貓?在干什么，?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用"刷""?拉""踢"?"畫"等動(dòng)?詞，并注意?發(fā)準(zhǔn)字音。?二、讓幼?兒一邊模仿?圖片上的動(dòng)?作，一邊說?說大熊貓?jiān)?干什么。?三、啟發(fā)幼?兒自編自演?動(dòng)作，說說?自己在干什?么(如：我?在跳舞。我?在唱歌)。?四、觀看?他人表演，?說說表演者?在干什么。?【活動(dòng)延?伸】1、?以抽卡片的?形式請(qǐng)幼兒?表演動(dòng)作，?說說他們?cè)?干什么。?2、結(jié)合圖?片排序活動(dòng)?，講講小動(dòng)?物先干什么?，后干什么?。3、請(qǐng)?家長(zhǎng)注意培?養(yǎng)幼兒自己?的事情自己?做的習(xí)慣。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、組?織幼兒采用?各種方式朗?讀故事，在?熟悉故事的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?分角色表演?故事。2?、知道撿到?東西要交還?給主人。?3、能積極?參加表演活?動(dòng)，增強(qiáng)幼?兒對(duì)文學(xué)作?品的表現(xiàn)力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒用書，?故事DV2?、動(dòng)物頭飾?，紐扣圖片??；顒?dòng)過?程：一、?回憶故事名?稱1、出?示繪本封面?：這本書叫?什么名字??(多次反復(fù)?指讀書名)?2、《一?顆紐扣》的?故事里都有?誰?說了什?么事?二?、閱讀故事?1、發(fā)放?幼兒用書。?2、我們?一起來聽一?聽這個(gè)故事?，錄音讀到?哪一頁你就?要翻到哪一?頁，也可以?輕輕地跟著?錄音一起講?一講。3?、教師帶領(lǐng)?幼兒朗讀故?事。4、?合作朗讀：?一二三組小?朋友讀小老?鼠的話，四?五六組的小?朋友讀其它?小動(dòng)物的話?。5、四?五六組的小?朋友讀小老?鼠的話，一?二三組的小?朋友讀其它?小動(dòng)物的話?。6、接?讀故事：下?面我們一頁?一頁來接讀?故事，老師?說了哪一組?讀就由哪一?組的小朋友?來讀，老師?叫那個(gè)小朋?友的名字就?由這個(gè)小朋?友來讀接下?來的一頁，?沒有輪到自?己讀小朋友?也要仔細(xì)聽?，并把書翻?到別人正在?讀的那一頁?，聽聽誰讀?得好，看看?誰能認(rèn)真聽?別人讀。?三、表演故?事1、剛?才老師看見?一些小朋友?講故事講得?特別好，老?師要請(qǐng)他們?戴上頭飾來?表演故事。?2、請(qǐng)_?___名能?力強(qiáng)的幼兒?上前表演故?事，在講到?“小老師回?到家…….?”教師可根?據(jù)幼兒掌握?的情況，引?導(dǎo)幼兒講述?。3、評(píng)?價(jià)剛才幼兒?的講述情況?，再請(qǐng)一些?幼兒上前表?演故事：剛?才別的小朋?友在上面表?演故事的時(shí)?候，老師發(fā)?現(xiàn)某某小朋?友能安安靜?靜、認(rèn)真地?看表演，詩?歌有禮貌的?小觀眾，現(xiàn)?在老師也要?請(qǐng)他們來表?演，希望下?面的小朋友?都能安安靜?靜地看表演?。四、結(jié)?束部分1?、評(píng)價(jià)幼兒?活動(dòng)情況，?讓幼兒下課?后和同伴繼?續(xù)表演這個(gè)?故事。2?、小老鼠為?什么不怕辛?苦要一直問?這么多小動(dòng)?物呢?.(?教育幼兒撿?到東西要物?歸原主。)?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1能安?靜地傾聽故?事，并聽懂?故事大意。?2知道長(zhǎng)?時(shí)間的看電?視會(huì)影響眼?睛。3根?據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?，大膽表達(dá)?自己的想法?。4喜歡?并嘗試創(chuàng)編?故事結(jié)尾，?并樂意和同?伴一起學(xué)編?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：戴眼?鏡的小貓手?偶活動(dòng)過?程：1、?手偶導(dǎo)入，?引起幼兒興?趣。師：?小朋友們，?今天咱們班?來了一位小?客人大家看?看是誰啊??(出示小貓?手偶)大家?歡迎(幼兒?鼓掌歡迎)?2、講述?故事，引導(dǎo)?幼兒能夠安?靜的傾聽故?事并聽懂故?事大意。?師：小貓要?給大家講一?個(gè)故事，你?們想不想聽?啊?大家可?要認(rèn)真聽啊?!聽完可是?要問問題的?哦。出示?小貓手偶，?講述故事《?愛看電視的?小貓》“?我過生日了?，我的好朋?友大象送給?我一臺(tái)電視?機(jī)……”?提問：(?1)小貓的?眼睛怎么了??(2)?為什么會(huì)這?樣啊?(?3)小朋友?能不能像小?貓學(xué)習(xí)啊??那我們應(yīng)該?怎么做啊??小結(jié)：我?們小朋友看?電視時(shí)要與?電視有一定?的距離，也?不能長(zhǎng)時(shí)間?的看電視，?看電腦也是?一樣的，要?不然就會(huì)像?小貓一樣也?會(huì)帶上眼鏡?的。3、?嘗試與幼兒?共同講述故?事。小朋?友們，這次?咱們一塊兒?來講一下這?個(gè)故事吧!?活動(dòng)延伸?：請(qǐng)幼兒?回家后與爸?爸媽媽互相?監(jiān)督是不是?有長(zhǎng)時(shí)間看?電視或電腦?反思：?我發(fā)現(xiàn)在活?動(dòng)過程中，?所有幼兒能?夠安靜的傾?聽故事，對(duì)?故事大意掌?握的很