幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案范本（五篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?【活動(dòng)目?的】1、?大膽地說說?圖片大熊貓?所做的事情?。2、發(fā)?準(zhǔn)"刷""?拉""踢"?"畫"等字?的音，并理?解這些詞語?表達(dá)的意思?。3、感?受做做、說?說活動(dòng)的樂?趣?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?準(zhǔn)備教育掛?圖《領(lǐng)域活?動(dòng)。語言。?大熊貓?jiān)诟?什么?》、?學(xué)習(xí)包《語?言。講述活?動(dòng)。大熊貓?在干什么??》、親子手?冊(cè)《語言。?大熊貓?jiān)诟?什么?》。?【活動(dòng)過?程】一、?與幼兒逐幅?觀察圖片，?說說大熊貓?在干什么，?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用"刷""?拉""踢"?"畫"等動(dòng)?詞，并注意?發(fā)準(zhǔn)字音。?二、讓幼?兒一邊模仿?圖片上的動(dòng)?作，一邊說?說大熊貓?jiān)?干什么。?三、啟發(fā)幼?兒自編自演?動(dòng)作，說說?自己在干什?么(如：我?在跳舞。我?在唱歌)。?四、觀看?他人表演，?說說表演者?在干什么。?【活動(dòng)延?伸】1、?以抽卡片的?形式請(qǐng)幼兒?表演動(dòng)作，?說說他們?cè)?干什么。?2、結(jié)合圖?片排序活動(dòng)?，講講小動(dòng)?物先干什么?，后干什么?。3、請(qǐng)?家長注意培?養(yǎng)幼兒自己?的事情自己?做的習(xí)慣。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.樂意聽?賞故事，能?用語言、動(dòng)?作表達(dá)故事?中的主要內(nèi)?容。2.?感受故事情?景的趣味性?，體驗(yàn)分享?帶來的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.材?料準(zhǔn)備：多?媒體課件、?背景音樂2?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒對(duì)于?一些常見動(dòng)?物的外形特?征和本領(lǐng)有?一定的了解??；顒?dòng)過?程一、導(dǎo)?入1.出?示綠草地，?觀察講述—?春天來了，?天氣越來越?暖和了，看?看綠綠的草?地上有誰來?了?(小豬?)2.介?紹小豬胖胖?，提出問題?。—小豬?有個(gè)好聽的?名字叫胖胖?，天氣那么?好，猜猜胖?胖背著書包?到草地上要?干嗎呢??—你們知道?什么是野餐?嗎?你們有?沒有出去野?餐過?小?結(jié)：今天我?們就跟著小?豬胖胖一起?去草地上野?餐吧!—?看看，他都?帶了些什么?好吃的??二、展開?1.模擬小?鳥的叫聲，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行猜測—喳?喳喳，誰來?啦?—你?們?cè)趺粗?是小鳥飛來?了?講述?故事：小鳥?聞到香味飛?來了，小豬?胖胖遞給小?鳥一個(gè)大面?包!—小?豬是怎么給?小鳥的??—那你們平?時(shí)會(huì)把東西?遞給好朋友?嗎?小結(jié)?：平時(shí)我們?帶來了玩具?和身邊的朋?友交換玩具?，和別人離?得很近的時(shí)?候，可以輕?輕地把東西?遞給好朋友?。過渡：?兩個(gè)好朋友?在草地上快?樂的吃著，?接著，誰會(huì)?來呢?2?.模擬小松?鼠跳的聲音?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行猜測講?述故事：撲?通!撲通!?松鼠聞到香?味跳來了—?誰來啦?松?鼠是怎么出?來的?跳出?來的時(shí)候發(fā)?出了什么聲?音?小結(jié)?：原來跳的?時(shí)候會(huì)發(fā)出?撲通撲通的?聲音。模?仿松鼠跳的?動(dòng)作哦。?—想知道，?松鼠那么著?急跳過來，?想吃什么東?西嗎?(播?放錄音)小?結(jié)：小豬胖?胖扔給小松?鼠一個(gè)大蘋?果?！?豬胖胖離得?那么遠(yuǎn)所以?他是怎么把?蘋果給小松?鼠的?小?松鼠離我們?那么遠(yuǎn)，我?們也來扔個(gè)?蘋果給小松?鼠吧!小?結(jié)：兩個(gè)人?離得很遠(yuǎn)的?時(shí)候可以輕?輕扔給他，?不過小心不?能扔地太重?，碰到其他?小朋友，如?果你能走過?去遞給他那?就更好了。?過渡：小?松鼠，小豬?和小鳥在草?地上快樂地?野餐著，接?下來會(huì)有誰?呢?3.?3.模擬小?猴子跑過來?的聲音，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?猜測講述故?事：呼哧!?呼哧!小猴?子聞到香味?趕來拉!?—為什么小?猴子會(huì)發(fā)出?呼哧呼哧的?聲音呢?(?夸張一點(diǎn))?小結(jié)：是呀?，小猴子真?著急，它聞?到香味想要?快點(diǎn)吃到好?吃的東西，?所以跑的很?快，趕來啦?!—你們?跑得很快會(huì)?發(fā)出什么聲?音?小結(jié)?：嗯，這就?是呼哧呼哧?的聲音，小?豬胖胖看到?了趕過來的?小豬，馬上?把飲料遞給?了小猴子。?過渡：好?朋友們都吃?到了小豬的?東西，看看?香香的味道?又把誰吸引?過來了??4.4.觀?察畫面，引?導(dǎo)幼兒猜測?、想辦法—?白云聞到香?味也飄來了?，可是白云?住得這么高?，幫小豬想?想辦法，怎?么樣才能把?好吃的送給?白云姐姐??(幼兒自由?猜測)—看?看，故事里?的小豬想了?什么好辦法??小結(jié)：?哈哈有辦法?了，小豬請(qǐng)?來了氣球幫?忙，把好吃?的東西送給?了白云姐姐?。—好朋?友們都吃了?小豬的東西?，可是小豬?自己的好東?西還多嗎??為什么東西?越來越少，?小豬還是笑?瞇瞇地，很?開心呢??小結(jié)：小豬?把好東西和?朋友一起分?享著吃，所?以很快樂。?三、完整?欣賞故事?故事里的小?豬和好朋友?一起分享自?己的東西，?所以很快樂?，寶寶們剛?去過春游，?你在春游的?時(shí)候都和誰?分享了你的?好東西呢??除了和好朋?友一起分享?好吃的，在?幼兒園的時(shí)?候你還會(huì)和?好朋友一起?分享什么??小結(jié)：好?朋友一起分?享好吃的，?也可以一起?分享好玩的?，你們和胖?胖一樣都是?愿意把好東?西和朋友一?起分享的好?孩子，老師?把這本好聽?的書放在了?我們的語言?角里，等一?會(huì)兒，你可?以和你的好?朋友一起去?分享這個(gè)好?聽的故事!?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、仔細(xì)?觀察圖片，?尋找動(dòng)物，?了解角色的?顯著外形特?征。2、?大膽地講述?動(dòng)物朋友躲?藏的位置，?在故事情景?中感知方位?。3、學(xué)?者遵守游戲?規(guī)則，體驗(yàn)?游戲的快樂?;學(xué)會(huì)共同?游戲，共同?生活。4?、領(lǐng)會(huì)故事?蘊(yùn)含的寓意?和哲理。?5、樂意參?與表演，大?膽學(xué)說角色?對(duì)話?；?動(dòng)過程：?1、引起興?趣、關(guān)注故?事的名字。?(1)、?猜猜故事里?的小動(dòng)物們?在玩什么游?戲?(2?)、你玩過?捉迷藏的游?戲嗎?怎么?玩的?小?結(jié)：森林里?，動(dòng)物朋友?們?cè)谕孀矫?藏，真有趣?。我們跟他?們一起玩吧?!2、觀?察圖片，講?述故事內(nèi)容?。(1)?、出示內(nèi)頁?封面，觀察?討論。-??--有哪些?動(dòng)物朋友在?捉迷藏???誰來?躲，誰來找?呢?看，小?動(dòng)物們想了?個(gè)什么辦法?解決問題??小結(jié)：小?動(dòng)物們真聰?明，用猜拳?的辦法來分?工，小狐貍?輸了，它對(duì)?朋友們說：?“你們都躲?起來吧，好?好地躲起來?，我來找，?一定能找到??！?2?)、尋找動(dòng)?物朋友-??--片段一?：看小狐貍?找到誰了??你怎么知道?是小兔?小?兔躲在哪里?了?(引導(dǎo)?幼兒完整講?述：小兔子?躲在石頭后?面。)-??-片段二、?三、四：小?狐貍還找到?誰了?在哪?里找到的??(引導(dǎo)幼兒?完整講述：?小兔躲在大?石頭后面，?小松鼠躲在?大樹后面;?小鴨躲在花?叢里;小象?躲在草叢里?。)--?片?段五：A小?兔、小松鼠?、小鴨、小?象都被小狐?貍找到了，?還有誰沒有?被小狐貍找?到?B小?鹿躲到哪兒?去了?你們?幫小狐貍找?找。C你?發(fā)現(xiàn)小鹿躲?在哪里??D為什么小?狐貍找不到?小鹿呢?(?追問：小鹿?躲在哪兒??它的角露也?出來了，為?什么大家沒?有發(fā)現(xiàn)呢??小動(dòng)物們把?鹿角當(dāng)成什?么了?)?小結(jié)：小鹿?真聰明，躲?在樹林里，?大家把它的?角當(dāng)成樹枝?，所以找不?到它!3?、完整欣賞?故事，拓展?延伸。朋?友們都被小?狐貍找到了?。你還記得?它們都躲在?哪里嗎???--教師完?整講述故事?。?做?游戲：捉迷?藏。教學(xué)?反思：首?先我這節(jié)課?符合小班孩?子的年齡及?認(rèn)知特點(diǎn)，?采用了多元?化，科學(xué)的?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)過程中?孩子積極性?很高，很快?樂，輕松地?完成了教學(xué)?目標(biāo)。同時(shí)?我在設(shè)計(jì)課?時(shí)嚴(yán)格遵循?《綱要》、?《指南》的?要求，注意?領(lǐng)域間的互?相滲透與整?合，領(lǐng)域的?整合有側(cè)重?點(diǎn)，如：本?節(jié)課語言領(lǐng)?域占主導(dǎo)。?并富有挑戰(zhàn)?性，而且各?個(gè)領(lǐng)域間的?內(nèi)容適度，?在本節(jié)課的?設(shè)計(jì)過程中?，我注重對(duì)?孩子學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)，?培養(yǎng)孩子快?樂中要有挑?戰(zhàn)，挑戰(zhàn)適?度，孩子快?樂的學(xué)，教?師有效的教?。當(dāng)然還有?許多不足之?處有待提高?，如：教具?的制作小，?語言的藝術(shù)?性,個(gè)別幼?兒活動(dòng)不積?極參與如：?毛毛小朋友?今天上課不?積極參與，?原因主要是?孩子的身體?不舒服，另?貝貝性格比?較內(nèi)向不喜?歡和小朋友?交流游戲，?一個(gè)人躲在?角落里等等?。這就是孩?子的個(gè)體差?異，在今后?的教學(xué)中我?們會(huì)反復(fù)訓(xùn)?練并多關(guān)注?這些孩子，?找出原因，?還孩子一個(gè)?快樂輕松地?童年。希望?今后有關(guān)部?門多給我們?一線的老師?提供這樣的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?同時(shí)感謝各?位老師的辛?苦講授，祝?：教師節(jié)快?樂!幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本（四?）一、教?學(xué)目標(biāo)(?一)認(rèn)知目?標(biāo)1.通?過觀察圖片?，簡單講述?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和語?言表達(dá)能力?。2.通?過學(xué)習(xí)短句?"自己穿衣?服"、"自?己刷牙"、?"自己洗臉?"、"自己?吃飯"等，?初步培養(yǎng)幼?兒發(fā)散性思?維。(二?)情感與人?格目標(biāo)1?.通過講述?內(nèi)容，激發(fā)?幼兒熱愛勞?動(dòng)的情感，?懂得自己的?事情自己做?的道理。培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立性、自信?心。2.?通過穿衣比?賽，初步培?養(yǎng)幼兒的競?爭意識(shí)。?二、教學(xué)準(zhǔn)?備(一)?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備在日常生?活中，幼兒?能做的事，?鼓勵(lì)幼兒自?己做。(?二)環(huán)境準(zhǔn)?備把活動(dòng)室?布置成娃娃?家。(三?)材料準(zhǔn)備?實(shí)物投影機(jī)?、圖片、(?自己的事情?自己做)帶?扣的衣服三?件。三、?教學(xué)過程?(一)復(fù)習(xí)?兒歌《自己?的事情自己?做》引入課?題。1.?邊讀兒歌邊?做動(dòng)作。?2.出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒說出圖中?有誰，她在?做什么。(?培養(yǎng)幼兒的?觀察力)?師：今天，?我向大家介?紹一個(gè)新朋?友，她叫旺?旺，她可能?干了?？?，?她來了。?(二)讓幼?兒根據(jù)問題?仔細(xì)觀察圖?片的內(nèi)容，?并說一說。?1.出示?圖片一："?旺旺在干什?么呢?"(?穿衣服)"?看，她好像?在說些什么?，我們猜一?猜。"(我?會(huì)自己穿衣?服)(鼓勵(lì)?幼兒大膽想?像、并勇敢?地說出來)?2.出示?圖片二、三?："旺旺可?講衛(wèi)生了，?你看，她在?干什么?"?(自己刷牙?、自己洗臉?)3.出?示圖片四：?"旺旺多能?干，會(huì)自己?做這么多的?事情?？矗?她現(xiàn)在在干?什么?"(?自己吃飯)?"她自己吃?飯吃得真干?凈!"(?三)啟發(fā)幼?兒用"我會(huì)?自己……"?的句子說說?自己會(huì)做些?什么。1?."旺旺小?朋友這么能?干，自己的?事情自己做?。你們會(huì)自?己做什么呀??"(我會(huì)?自己洗手，?我會(huì)自己上?幼兒園等，?培養(yǎng)幼兒的?發(fā)散性思維?)2.游?戲"穿衣扣?紐扣比賽"?。"原來?小班的小朋?友也這么能?干。好，現(xiàn)?在我們來比?賽穿衣扣紐?扣，看誰穿?得又快又好?。四、各?領(lǐng)域滲透?健康：通過?理解圖片內(nèi)?容，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣，形成初?步的生活自?理能力。?藝術(shù)：通過?兒歌表演《?小小手》，?鼓勵(lì)幼兒自?己的事情自?己做。幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案范本（?五）◆活?動(dòng)目標(biāo)1?.初步了解?動(dòng)物媽媽和?寶寶的生活?方式及習(xí)性?。2.能?說出喜歡的?小動(dòng)物的名?稱,知道動(dòng)?物是人類的?好朋友。?3.感受動(dòng)?物之間的親?情?！艋?動(dòng)準(zhǔn)備◎?《小動(dòng)物的?媽媽》掛圖?(見教具盒?)?！颉?動(dòng)物寶寶》?游戲卡(見?教具盒)?◎《找媽媽?》操作單(?見幼兒操作?包)◆活?動(dòng)與指導(dǎo)?☆談話1?.出示《小?動(dòng)物的媽媽?》掛圖，激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的興趣?。師：看?一看，圖上?都有誰呀??2.操作?《動(dòng)物寶寶?》游戲卡，?幫助小動(dòng)物?找到自己的?媽媽。師?：小貓找不?到媽媽了，?很著急，你?能幫幫它嗎??還有一?些小動(dòng)物也?著急了，我?們幫它們找?一找媽媽吧??！畋嬲J(rèn)?1.幼兒?觀察、區(qū)分?動(dòng)物幼年和?成年時(shí)候的?不同。師?：小貓和貓?媽媽長得一?樣嗎?它們?有哪些一樣?的地方?有?哪些不一樣?的地方??小袋鼠和袋?鼠媽媽長得?一樣嗎??小雞和雞媽?媽長得一樣?嗎?雞媽媽?的頭上有什?么?2.?引導(dǎo)幼兒觀?察、區(qū)分青?蛙和蝌蚪的?不同。師?：青蛙媽媽?的寶寶不見?了，你們知?道青蛙媽媽?的寶寶是誰?嗎?它的?寶寶就藏在?我們的教室?里，我們把?它找出來吧?。小蝌蚪?和青蛙長得?一樣嗎??☆交流鼓勵(lì)?幼兒與同伴?交流自己知?道的動(dòng)物寶?寶和媽媽。?師：你還?見過哪些動(dòng)?物寶寶和媽?媽?它們?和媽媽長得?一樣嗎??☆操作請(qǐng)幼?兒幫助《找?媽媽》操作?單中動(dòng)物寶?寶找到自己?的媽媽。?◆活動(dòng)建議?本活動(dòng)在?幼兒對(duì)動(dòng)物?有一定認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上開展的。?通過辨認(rèn)一?些動(dòng)物寶寶?和媽媽，初?步了解他們?的不同特點(diǎn)?，感受動(dòng)物?寶寶與媽媽?之間的親情?。活動(dòng)前?，教師可通?過收集圖片?