大學(xué)班會(huì)主題方案范文（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)大學(xué)班會(huì)主?題方案范文?主持人A?：幸福，它?無(wú)處不在，?無(wú)時(shí)不有。?只要你想幸?福!今天我?們確確實(shí)實(shí)?的感受到了?它!今天我?們被濃濃的?幸福的感受?包圍著。?主持人B：?是啊，我們?確實(shí)很幸福?。但幸福并?不會(huì)憑空降?臨在自己身?上。我想大?家對(duì)《守株?待兔》這篇?文章并不陌?生。這篇文?章中的主人?公在一次偶?然的機(jī)會(huì)中?，得到一只?撞死在木樁?上的野兔。?十分高興，?從此便不再?務(wù)農(nóng)，一心?一意地守在?木樁旁，等?待著再有一?只兔子撞死?在木樁上，?結(jié)果，兔子?沒(méi)有再出現(xiàn)?，而他的田?土由于沒(méi)有?耕種而荒蕪?了。而幸福?也就在他的?等待中悄然?離去了。我?想，如果他?不空想，而?腳踏實(shí)地地?工作，那他?所得到的將?會(huì)是一種實(shí)?在的幸福。?主持人A?：享受幸福?是需要學(xué)習(xí)?的，當(dāng)幸福?即將來(lái)臨的?時(shí)刻需要提?醒。幸福是?一種心靈的?振顫。它像?會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)?的耳朵一樣?，需要不斷?地訓(xùn)練。?主持人B：?請(qǐng)同學(xué)們拿?起手中的神?筆，描繪我?們美好的明?天。(要?求有場(chǎng)景，?人物，并請(qǐng)?同學(xué)們重點(diǎn)?講解未來(lái)的?這一天你是?何等的幸福?，你是怎樣?為畫(huà)中人帶?來(lái)如此幸福?生活的。)?(注：畫(huà)畫(huà)?時(shí)播放輕音?樂(lè))主持?人A：下面?有哪位同學(xué)?愿意向各位?老師和同學(xué)?展示一個(gè)你?未來(lái)的幸福?。主持人?B：輔導(dǎo)員?發(fā)言。主?持人A：最?后我們以一?首《幸福拍?手歌》結(jié)束?我們今天的?班會(huì)!大?家齊唱歌曲?《幸福拍手?歌》。大?學(xué)班會(huì)主題?方案范文（?二）一、?班會(huì)思想：?為提高我班?學(xué)生學(xué)習(xí)氛?圍，結(jié)合我?班的實(shí)際情?況，召開(kāi)本?次學(xué)風(fēng)建設(shè)?主題班會(huì)。?二、班會(huì)?目的：通過(guò)?主題班會(huì)，?總結(jié)前期學(xué)?風(fēng)建設(shè)中的?實(shí)際不足，?計(jì)劃提高后?期班級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，使班?委及同學(xué)們?明確自己的?職責(zé)，使每?個(gè)同學(xué)都發(fā)?揮主人翁的?精神，共同?為創(chuàng)建優(yōu)秀?文明班級(jí)而?奮斗。三?、班會(huì)主題?：班級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)(核心?)四、班?會(huì)方案：?(一)班會(huì)?時(shí)間：__?__年__?__月__?__日pm?6:00?(二)班會(huì)?地點(diǎn)：13?02教室?(三)班會(huì)?人員：會(huì)計(jì)?____班?全體同學(xué)及?輔導(dǎo)員(?四)班會(huì)主?持：何章勇?(班長(zhǎng))?(五)班會(huì)?記錄：王曉?翠(副班長(zhǎng)?)五、班?會(huì)步驟：?1、班長(zhǎng)發(fā)?言：宣布班?會(huì)正式開(kāi)始?2、學(xué)習(xí)?委員發(fā)言：?敘述學(xué)生遲?交作業(yè)等一?些學(xué)習(xí)不足?的地方，并?提出合理解?決的辦法以?及自身后期?努力的方向?。3、團(tuán)?支部書(shū)記發(fā)?言：主要圍?繞人際關(guān)系?問(wèn)題的培養(yǎng)?，從人際關(guān)?系的角度來(lái)?闡述人際關(guān)?系對(duì)學(xué)風(fēng)及?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?，對(duì)前段工?作中的不足?做出檢討以?及明確自身?后期努力的?方向。4?、組織委員?發(fā)言：(?1)對(duì)以前?工作作出檢?討;(2)?對(duì)前段時(shí)間?組織活動(dòng)不?成功的原因?探討。(3?)對(duì)在學(xué)風(fēng)?建設(shè)的后期?規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)?明以及明確?自身后期努?力的方向。?5、宣傳?委員發(fā)言：?對(duì)工作失職?的檢討和今?后將對(duì)宣傳?活動(dòng)進(jìn)行重?視以及明確?自身后期努?力的方向。?6、生活?委員：對(duì)全?段工作的總?結(jié)，對(duì)本班?寢室衛(wèi)生情?況作出檢討?，及對(duì)今后?班委檢查衛(wèi)?生人員進(jìn)行?分組，宣布?分組情況如?下：星期?一、星期二?、星期三?、星期四、?星期五、?主要檢查?早上內(nèi)務(wù)整?理(主要是?疊被子及拖?地)和晚上?就寢情況。?明確以后?衛(wèi)生工作的?有效進(jìn)行以?及明確自身?后期努力的?方向。7?安全委員：?闡述對(duì)安全?強(qiáng)調(diào)的不足?以及明確自?身后期努力?的方向。?8、輔導(dǎo)員?發(fā)言：(?1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)?結(jié)在班級(jí)生?活中的作用?，強(qiáng)調(diào)課堂?考勤的重要?性，要全面?注重課堂到?課率，學(xué)風(fēng)?建設(shè)從現(xiàn)在?做起。(2?)對(duì)我班某?些優(yōu)點(diǎn)提出?，并鼓勵(lì)大?家走出自己?的個(gè)性。?9、心理委?員發(fā)言：?(1)對(duì)“?大一”學(xué)生?可能出現(xiàn)心?理問(wèn)題做出?說(shuō)明：主要?心理問(wèn)題來(lái)?自人際關(guān)系?，更進(jìn)一步?強(qiáng)調(diào)人際關(guān)?系對(duì)心理健?康的重要性?以及明確自?身后期努力?的方向。?10、文藝?委員發(fā)言：?對(duì)“學(xué)風(fēng)建?設(shè)”精神進(jìn)?行進(jìn)一步的?闡述，提出?自身前期工?作的不足以?及明確自身?后期努力的?方向。1?1、體育委?員發(fā)言：?(1)對(duì)早?操出勤中存?在的問(wèn)題任?作出了比較?詳細(xì)的敘述?，主要為某?些學(xué)生出勤?不積極甚至?不來(lái)。(2?)班中的體?育用品安全?問(wèn)題。(3?)參加體育?活動(dòng)積極性?的重要之處?，鍛煉身體?及培養(yǎng)集體?榮譽(yù)感。?12、紀(jì)律?委員發(fā)言：?對(duì)班會(huì)中班?干部發(fā)言的?總結(jié)。1?3、副班長(zhǎng)?發(fā)言：闡述?自己前期的?不足與改進(jìn)?的方法以及?后期應(yīng)該努?力的方向。?14、班?長(zhǎng)發(fā)言：?(1)對(duì)本?次班會(huì)進(jìn)行?小結(jié)。(?2)強(qiáng)調(diào)同?學(xué)們和班干?部之間相互?配合的重要?性。(3?)強(qiáng)調(diào)借助?本次班會(huì)進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)秀文明?班級(jí)。1?5、班長(zhǎng)宣?布班會(huì)結(jié)束?。大學(xué)班?會(huì)主題方案?范文（三）?主題：創(chuàng)?業(yè)—其實(shí)并?不難參與?人：全班同?學(xué)，班主任?姜玉哉老師?，政經(jīng)組老?師主持：?姜新凱、周?琪一、活?動(dòng)背景隨?著全國(guó)近幾?年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?的狀況，畢?業(yè)生的就業(yè)?形勢(shì)日趨嚴(yán)?峻，就業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)的壓力日?益增大。學(xué)?生自主創(chuàng)業(yè)?已經(jīng)不是一?個(gè)新鮮的話?題，但學(xué)生?自主創(chuàng)業(yè)卻?依然是一個(gè)?新的觀念。?長(zhǎng)期以來(lái)，?學(xué)生畢業(yè)后?往往只習(xí)慣?被動(dòng)的去求?職，而很少?想到主動(dòng)去?創(chuàng)業(yè)，不少?畢業(yè)生在找?不到滿意的?工作后，才?會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)?，以至于形?成了“無(wú)業(yè)?才創(chuàng)業(yè)”的?認(rèn)識(shí)。為?了鼓勵(lì)學(xué)生?自主創(chuàng)業(yè)，?各界政府先?后出臺(tái)了一?系列政策來(lái)?扶持學(xué)生自?主創(chuàng)業(yè)，幾?乎把產(chǎn)業(yè)門(mén)?檻降到了有?史以來(lái)的最?低限度。我?校也正在積?極整合校內(nèi)?部門(mén)資源，?開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一?條街，為學(xué)?生提供形式?多樣的、內(nèi)?容豐富的創(chuàng)?業(yè)教育，并?對(duì)自主創(chuàng)業(yè)?的學(xué)生在政?策、經(jīng)費(fèi)、?項(xiàng)目等方面?提供更大的?支持力度。?在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)?較為嚴(yán)峻的?形勢(shì)下，學(xué)?生自主創(chuàng)業(yè)?無(wú)疑是為自?己的就業(yè)贏?得主動(dòng)權(quán)。?二、活動(dòng)?目的本次?主題班會(huì)旨?在培養(yǎng)我校?在校學(xué)生銳?意進(jìn)取，奮?發(fā)向上的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)意?識(shí)。通過(guò)召?開(kāi)主題班會(huì)?的方式來(lái)點(diǎn)?燃我班學(xué)生?的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)的夢(mèng)想之?火;提升學(xué)?生的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)的激情?與斗志，從?而使其真正?的走上勇于?創(chuàng)新、敢于?創(chuàng)業(yè)之路。?三、活動(dòng)?要求1、?活動(dòng)要圍繞?“創(chuàng)業(yè)”這?一主題。?2、本次活?動(dòng)要求全體?同學(xué)積極參?與，每人制?定一份創(chuàng)業(yè)?企劃書(shū)。?四、活動(dòng)過(guò)?程1、開(kāi)?場(chǎng)白：由主?持人向全體?同學(xué)介紹活?動(dòng)的主題、?內(nèi)容。同?學(xué)們：今?天，我們?nèi)?班同學(xué)集聚?在一起，召?開(kāi)一次題為?“創(chuàng)業(yè)—其?實(shí)并不難”?的主題班會(huì)?。我們即?將走上實(shí)習(xí)?崗位，我們?面對(duì)的最主?要的問(wèn)題就?是就業(yè)，這?也是我們?nèi)?生的一個(gè)重?要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?在當(dāng)前就業(yè)?形勢(shì)不太樂(lè)?觀的社會(huì)前?提下，怎樣?才能是同學(xué)?們樹(shù)立正確?的擇業(yè)觀和?價(jià)值觀呢??通過(guò)這次?主題班會(huì)，?希望我們大?家都能根據(jù)?自身的實(shí)際?情況，認(rèn)識(shí)?自我，樹(shù)立?自信心，為?將來(lái)?yè)駱I(yè)和?就業(yè)奠定基?礎(chǔ)，最后預(yù)?祝本次活動(dòng)?取得成功。?2、班會(huì)?內(nèi)容：(?一)創(chuàng)業(yè)學(xué)?習(xí)篇?jiǎng)?chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)是的?民族騰飛的?希望，通過(guò)?學(xué)習(xí)成功人?士的動(dòng)人經(jīng)?歷、感人精?神、崇高理?念，來(lái)激發(fā)?自身的創(chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)意識(shí)?，為社會(huì)的?發(fā)展、為國(guó)?家的未來(lái)貢?獻(xiàn)出自己的?一份力量。?方式：以?放映視頻講?座形式為主?，以注解感?受、講授心?得為輔視?頻安排：《?我能創(chuàng)未來(lái)?—中國(guó)青年?創(chuàng)業(yè)行動(dòng)》?《我能創(chuàng)?未來(lái)牛根生?答網(wǎng)友提問(wèn)?》《馬云?創(chuàng)業(yè)演講》?《俞敏洪?創(chuàng)業(yè)演講》?《馬云、?牛根生、俞?敏洪—我能?創(chuàng)未來(lái)》?(二)情景?互動(dòng)篇將?所學(xué)的創(chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)心得?擺在臺(tái)上來(lái)?分享，讓每?個(gè)人都有一?個(gè)新的進(jìn)步?，做膽大、?心細(xì)、有準(zhǔn)?備的大學(xué)生?，環(huán)節(jié)為一?個(gè)消化性的?過(guò)程，讓班?級(jí)的每個(gè)成?員帶著收獲?悅納自我，?欣賞自我的?心情學(xué)會(huì)整?合對(duì)自我有?用的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)的信息?，增進(jìn)創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)的自信?力。(1?)談?wù)剬?duì)創(chuàng)?業(yè)方面知識(shí)?的了解(?2)交流一?下創(chuàng)業(yè)者的?行為方式和?為人處事的?心得或感悟?(3)相?互交流自我?知道的成功?的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)人士的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)方?式、過(guò)程，?以及感人至?深的可貴精?神。(由創(chuàng)?業(yè)一條街店?鋪老板—姜?新凱、陸勇?、楊峰、仇?盛談感言)?(4)每?人談?wù)勛约?的創(chuàng)業(yè)企劃?書(shū)五、班?會(huì)流程1?、前期準(zhǔn)備?—班委對(duì)每?個(gè)同學(xué)進(jìn)行?創(chuàng)業(yè)知識(shí)問(wèn)?答及了解?2、入場(chǎng)—?在主題曲《?在路上》的?背景音樂(lè)下?有秩序的進(jìn)?場(chǎng)3、嘉?賓發(fā)言4?、觀看創(chuàng)業(yè)?教育視頻(?時(shí)間大約為?____分?鐘)5、?學(xué)生互動(dòng)交?流—談一談?學(xué)生創(chuàng)業(yè)的?優(yōu)勢(shì)和弊端?6、娛樂(lè)?表演7、?總結(jié)發(fā)言—?由班主任和?政經(jīng)組老師?對(duì)本次班會(huì)?作簡(jiǎn)單總結(jié)?和點(diǎn)評(píng)8?、退場(chǎng)六?、預(yù)想效果?：豐富多?彩的文體活?動(dòng)，不僅豐?富了同學(xué)們?的文化生活?，而且能陶?冶同學(xué)們的?情操，提高?了同學(xué)們的?素質(zhì)。積極?組織同學(xué)參?加活動(dòng)使同?學(xué)們樂(lè)得其?所，從中受?益，讓同學(xué)?們?cè)趧?chuàng)業(yè)主?題班會(huì)中對(duì)?創(chuàng)業(yè)真正的?有所認(rèn)識(shí)和?了解，確定?好奮斗目標(biāo)?，知道自己?要用理想、?信念、熱心?，團(tuán)結(jié)拼搏?，與時(shí)俱進(jìn)?，勇于創(chuàng)新?，敢于創(chuàng)業(yè)?，朝著更高?、更遠(yuǎn)的目?標(biāo)前進(jìn)。?大學(xué)班會(huì)主?題方案范文?（四）主?持人B：各?位老師，同?學(xué)大家好。?下面我們開(kāi)?始走近幸福?，認(rèn)識(shí)幸福?!主持人?A：有人說(shuō)?“幸福就是?讓愛(ài)你的人?幸福”有人?說(shuō)“幸福就?是在逆境中?成長(zhǎng)，從而?磨練自己”?有人說(shuō)“幸?福是長(zhǎng)久的?，而時(shí)間是?短暫的”有?人說(shuō)“被別?人關(guān)愛(ài)就是?幸?！敝?持人B：有?人說(shuō)：幸福?是無(wú)私奉獻(xiàn)?、助人為樂(lè)?;有人說(shuō)：?幸福是光明?正大、寬宏?大量;有人?說(shuō)幸福是善?解人意、無(wú)?微不至;有?人說(shuō)幸福是?堅(jiān)定信念、?勇往直前。?主持人A?：下面我們?就開(kāi)始對(duì)幸?福的眾說(shuō)紛?紜：(請(qǐng)同?學(xué)們發(fā)言，?會(huì)前要準(zhǔn)備?好)主持?人B：如果?你感到幸福?，請(qǐng)講一件?讓你幸福的?事或讓你感?受到幸福的?人。給大家?一分鐘的準(zhǔn)?備時(shí)間。(?注：在此期?間，播放輕?音樂(lè))主?持人B：幸?福是一個(gè)謎?。你讓一千?個(gè)人來(lái)回答?，就會(huì)有一?千種答案。?觀看視頻?主持人B?：讓我們大?聲的朗誦詩(shī)?歌《幸?！?，表達(dá)我們?對(duì)幸福的感?受。(朗?誦詩(shī)歌《幸?福》)大?學(xué)班會(huì)主題?方案范文（?五）班會(huì)?背景：幸?福，是一個(gè)?老話題。在?不同的時(shí)期?，不同領(lǐng)域?的人們對(duì)此?都有自己的?理解。而學(xué)?校教育應(yīng)當(dāng)?“教育人以?健全合理的?幸福觀，并?使人得到幸?福的感受”?，引導(dǎo)學(xué)生?明白，一個(gè)?幸福的人，?必然善于認(rèn)?識(shí)幸福、尋?找幸福和放?大幸福。真?正快樂(lè)的人?，會(huì)在自己?覺(jué)得有意義?的生活方式?里，享受它?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?;會(huì)將自身?投入到集體?中去，享受?到更大的幸?福。班會(huì)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)到生?活中有很多?細(xì)小常態(tài)的?幸福。2?、學(xué)會(huì)從奮?斗過(guò)程中尋?找幸福。?3、懂得個(gè)?人幸福能在?集體幸福中?得到放大。?班會(huì)形式?：情境體驗(yàn)?、分享交流?班會(huì)過(guò)程?：主持人?：人人都在?渴望幸福，?人人都在感?受幸福。幸?福有時(shí)很抽?象，有時(shí)又?很具體;幸?福有時(shí)很遙?遠(yuǎn)，有時(shí)又?近在咫尺。?奉獻(xiàn)是幸福?，給予是幸?福.獲得是?幸福，享受?是幸?！?一句祝福的?話語(yǔ)是幸福?，一個(gè)理解?的眼神是幸?福^幸福是?心靈的感覺(jué)?，幸