幼兒園小班手工活動方案案范文（4篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?手工活動方?案案范文?活動目標：?1、嘗試?通過紙杯變?形、涂色制?作出紙杯花?。2、探?索不同的分?割方式，并?運用對比色?或者漸進色?均勻涂色。?3、體驗?變形所帶來?的快樂，并?能耐心地進?行涂色活動?。活動準?備：1、?出示紙杯花?范例，引導(dǎo)?幼兒欣賞，?引起興趣。?引導(dǎo)幼兒?觀察紙杯花?的材料：“?看，這是什?么?這朵花?有什么特別?的地方呢??”2、鼓?勵幼兒探索?紙杯花的制?作方法。?(1)一次?性紙杯怎么?才能變成一?朵美麗的花?呢?(2?)請幼兒示?范用剪刀把?紙杯剪成花?的過程：從?杯口沿直線?剪到杯底，?相隔一段再?從杯口沿直?線剪到杯底?，直到將杯?身全部剪開?，用手將剪?開的長條狀?花瓣向外打?開即變成花?。3、探?索不同的分?割方式，并?運用對比色?或漸進色均?勻地涂色。?(1)回?憶對比色和?漸進色。?(2)探索?不同的分割?涂色方式。?除了把花?心和花瓣分?成兩半涂色?，還可以怎?么分，才能?涂出不一樣?的效果??4、幼兒操?作，教師觀?察，及時反?饋幼兒不同?的分割涂色?方法。(?1)幼兒沿?直線見出花?瓣。(2?)教師：可?以選擇對比?色，或漸進?色進行涂色?，涂色的時?候要用力，?要有耐心。?5、集體?展示作品，?教師小結(jié)。?將幼兒的?制作的紙杯?花串起來，?變成一個個?花串。懸掛?起來。幼?兒園小班手?工活動方案?案范文（二?）活動目?標1.培?養(yǎng)幼兒對美?工活動的興?趣，體驗成?功帶來的愉?悅。2.?通過讓幼兒?制作裝飾衣?服等活動，?發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能?力、觀察力?和動手操作?能力。3?.初步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識和合作?意識，體驗?與家長合作?的快樂。?活動準備?1.報紙、?彩色紙、剪?刀、彩筆。?2.一段?舒緩的背景?音樂、時裝?表演的音樂??；顒舆^?程一、出?示衣服范例?，引起幼兒?的興趣。?1.師:小?朋友看，這?是什么?這?些衣服漂亮?嗎?哪里漂?亮?2.?幼兒自由講?述二、出?示圖畫紙?1.師:那?老師這里有?一件沒有漂?亮圖案的衣?服，老師請?你們當(dāng)設(shè)計?師，把它設(shè)?計得漂漂亮?亮的好嗎??2.請幼?兒自由講述?自己想怎么?裝飾衣服。?三、引導(dǎo)?家長與幼兒?一同用彩色?紙來制作和?裝飾服裝。?1.請家?長裁剪，幼?兒裝飾。?2.鼓勵幼?兒大膽制作?，注意色彩?。3.制?作完后，請?家長幫助幼?兒穿上自制?服裝進行表?演。展示幼?兒的作品，?給她們以成?功的體驗。?幼兒園小?班手工活動?方案案范文?（三）活?動目標：?1、在欣賞?圖片中初步?了解登封人?劉永占的泥?塑作品真實?、樸實的特?點。2、?學(xué)習(xí)用團圓?的方法制作?糖葫蘆，鍛?煉幼兒手部?肌肉的靈活?力。3、?對泥塑這種?美工活動感?興趣。4?、體驗想象?創(chuàng)造各種圖?像的快樂。?5、能呈?現(xiàn)自己的作?品，并能欣?賞別人的作?品?；顒?準備：泥?、泥工板、?泡沫板、木?棍兒活動?過程：1?、欣賞泥塑?(1)出?示泥塑圖片?，引出泥塑?是用泥做出?各種造型?(2)觀察?泥塑的各種?造型(3?)引出做出?這些泥塑的?登封人—劉?永占2、?做泥塑—糖?葫蘆(1?)請幼兒討?論泥塑糖葫?蘆怎么做?(2)介紹?、發(fā)放材料?，并進行安?全教育(?3)幼兒嘗?試做泥塑糖?葫蘆3、?交流、展示?作品(1?)請幼兒說?說自己喜歡?的糖葫蘆，?為什么??(2)請幼?兒把糖葫蘆?布置在區(qū)角?活動。教?學(xué)反思1?、該活動設(shè)?計比較合理?，整個過程?體現(xiàn)了在玩?中學(xué)，學(xué)中?樂的教育思?想。2、?活動過程中?，幼兒基本?處于一種認?真學(xué)習(xí)的狀?態(tài)，基本實?現(xiàn)了預(yù)定的?教育目標。?3、活動?后指導(dǎo)幼兒?收拾整理好?泥塑材料，?養(yǎng)成幼兒做?事有始有終?的良好習(xí)慣?。幼兒園?小班手工活?動方案案范?文（四）?活動目標：?1、運用?搓、團圓、?壓扁等技能?組合表現(xiàn)平?面的花。?2、樂意積?極動手塑造?，體驗成功?的快樂。?3、體驗想?象創(chuàng)造各種?圖像的快樂?。4、能?呈現(xiàn)自己的?作品，并能?欣賞別人的?作品?；?動準備：?橡皮泥、泥?工板、花朵?圖片、教師?示范示意卡?片?；顒?過程：1?、欣賞花朵?圖片，感受?花朵的美麗?"你喜歡?這些花嗎??為什么?"?2、引導(dǎo)?幼兒復(fù)習(xí)花?的構(gòu)造"?每一朵花都?是一家人，?有花蕊媽媽?，花瓣寶寶?，和葉子爸?爸。我們一?起來看看他?們是怎樣排?隊的?"?教師根據(jù)幼?兒的回答，?初步出示花?的各部分并?拼接。3?、教師示范?塑造花朵?引導(dǎo)幼兒說?說"花蕊媽?媽可以用什?么樣的形狀??花瓣寶寶?要怎樣圍住?花蕊媽媽??葉子爸爸的?手要牽在哪?里?"步?驟：(1?)揉一揉，?把泥揉軟，?再搓一搓，?變成長條形?(2)一?小團，揉一?揉，團一團?變圓形，再?壓一壓變成?"花蕊媽媽?"(3)?剩下的分成?幾部分，分?別揉一揉，?搓一搓、壓?一壓，變成?自己想要的?"花瓣寶寶?"的造型，?然后一一圍?在"花蕊媽?媽"旁邊。?(4)綠?色的橡皮泥?，揉一揉，?團一團，壓?一壓，變成?"葉子爸爸?"。4、?幼兒創(chuàng)作，?教師提醒幼?兒要先把橡?皮泥揉軟了?，再進行創(chuàng)?作，要注意?把橡皮泥團?光滑了。鼓?勵幼兒創(chuàng)作?出不同造型?的花。5?、欣賞評價?重點引導(dǎo)?幼兒欣賞花?朵的造型，?教師重點評?價幼兒技能?與創(chuàng)作表現(xiàn)?。教學(xué)反?思：1、?教學(xué)準備的?較充分，教?學(xué)來源與生?活