教研個人年度工作計劃

第第頁教研個人年度工作計劃

教研個人年度工作計劃1

一、總的目標：

教研回來課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，討論我們老師的教，怎樣最大限度的真正服務于同學的學，使我們的教學在激發(fā)同學的學習動力，培育同學思維的創(chuàng)新技能，滲透數(shù)學文化方面更有成效。

二、詳細做法：

1、加強對教材、課標、中高考命題的討論。

要求：新老師要盡快的熟識教材、課標，要加強與同學的溝通，深入討論學情，討論分析同學的認知規(guī)律。老老師對新增內容同樣要下功夫來討論，要站在比同學高一個層次上看這些知識對同學以后的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對同學的數(shù)學素養(yǎng)的提高所產(chǎn)生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，猜測命題的方向。全體數(shù)學老師都要鉆研近幾年的中考和高考題，留意命題的方向，要清晰每個章節(jié)中在哪些地方出題，考查同學哪些數(shù)學思想方法。新老師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進行說課競賽。老老師要對新增內容上公開課，并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。

2、進一加強自主學習的教改討論，要點集中在怎樣最大限度的`使老師的教務于同學的學。

教學不能只走形式，要求同學學在前，同學有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在同學自主學習的過程中，怎樣曝露同學的思維結點，怎樣收集同學學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思索。進一步深化聽評的討論，授課老師說清備課與課堂教學的依據(jù)，聽課老師要參于到同學學習狀況的觀測、討論中去，使聽評的老師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質量。

3、以解決同學學習中存在的問題為出發(fā)點，引導老師們將教學和教研相結合。

對于所教班級同學學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，查找解決問題的方法，在集體備課中要進行溝通，疑難問題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對自己的教學產(chǎn)生價值的教學論文出來。

4、加強解題基本功的訓練。

提倡老師們多解題，并進行一題多解，多題一解的討論。底線是：給同學所發(fā)的題目，需要是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對同學的解法錯誤要進行歸因討論，并集累這方面的閱歷。

5、提高教學質量，各備課組制定詳細的措施如下：

〔1〕初一：

①加強基礎知識的教學，夯實基礎。

②改進同學的學習方法。

③加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有同學。實行分組制度，優(yōu)差生結對子，以優(yōu)帶差。每月按時找同學談話，摸清同學的學習動態(tài)，加強詳細指導。

作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題。

〔2〕初二：

①加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。

②仔細用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。同學間結對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。

作業(yè)：作業(yè)本上每周2——3次，每次3——5題，學案定期檢查，老師指導同學采納多種批改方式，學期總次數(shù)達50次以上。

〔3〕初三：

①加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補課對同學進行答疑。

②加強兩位骨干老師的引領作用，提高教學的藝術。

③做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導工作。

④共同編寫不同層次的練習卷，進行練習，做到實時講評。

⑤單元測驗定期進行，實時進行質量分析，對落后的班級實時進行跟蹤整改。

〔4〕高一：

①激發(fā)同學學習愛好，樹立同學的學習信心。

②營造民主的教學氛圍，讓同學體驗學習的歡樂。

③強化學情討論，掌握教學的難度。

④利用校本課程對教材中所含的數(shù)學思想方法給以提升。

⑤做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。

作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習冊檢查一次，每周不定期的對課本作業(yè)狀況抽查一次。

〔5〕高二：

①加強教材、課標、考綱的討論，領悟其實質，提高教學效率。

②熟識同學，深入了解同學的動態(tài)。

③積極開展有效的雙邊活動，激勵同學動手、動腦，強化練習，培育同學的歸納總結技能，滲透數(shù)學思想方法。作業(yè)形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業(yè)；課堂練習實時訂正；定期測試。

作業(yè)量：每周3次〔批改2次，檢查一次〕

數(shù)學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成果，教學成果較差的老師要做出深刻的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內老師多聽其課，援助其查找教學過失，每一次單元測試后，都要有分析對比實時發(fā)覺問題，代課的老師要有提高教學成果的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量切實當做教學的生命線。

6、為提高課堂教學的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。

初一：如何提高同學學習數(shù)學的愛好。

初二：

〔1〕如何提高課堂40分鐘的教學效率。

〔2〕如何處理課后作業(yè)，提高作業(yè)批改的實效性。

初三：如何大面積提高中考質量。

高一：提高課堂教學實效性的策略和方法探究。

高二：分層次教學的探討。

高三：高考應對策略的研討。

教研個人年度工作計劃2

一、指導思想

以鄧小平的“三個面對”精神為指導，通過網(wǎng)絡教研活動，利用教育博客促進老師進展，讓老師養(yǎng)成勤學善思的習慣，形成自主進展的意識，促進我鎮(zhèn)學校英語老師的各項教學技能的進展和提高。

二、目標任務

1、通過開展一系列的網(wǎng)絡教研活動，提升老師的專業(yè)水平，促進教育均衡進展。

2、通過安排網(wǎng)絡學習任務，不斷提高我鎮(zhèn)英語老師的教育教學理論水平和實踐技能。

3、通過網(wǎng)絡研討與溝通活動，促進我鎮(zhèn)英語老師養(yǎng)成樂于討論，仔細鉆研業(yè)務的優(yōu)良素養(yǎng)。

4、通過網(wǎng)絡教研，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達技能，鼓舞老師多出優(yōu)秀教育教學作品。

5、通過網(wǎng)絡實時解決老師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網(wǎng)絡溝通的形式，促進老師養(yǎng)成積極思索的習慣。

6、通過形式豐富的網(wǎng)絡教研活動，積極發(fā)覺和培育學科帶頭人，讓她組織開展些網(wǎng)絡教研活動，引領示范，同時也促進其自身快速成長。

三、詳細活動安排

1、網(wǎng)絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目次鏈接，方便老師參加集活動。要求老師在規(guī)定的時間內完成規(guī)定次數(shù)和數(shù)的溝通評論。定期通過網(wǎng)絡對各位老師的評論進行量化積分，成果作為業(yè)務檢評的重要指標。

2、群網(wǎng)絡研討活動。鼓舞老師積極提出在教育教學中遇到的問題，在群中溝通。教研室依據(jù)老師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在群集中溝通。依據(jù)英語老師在溝通研討活動的發(fā)言狀況進行量化積分，成果也作為業(yè)務檢評的重要指標。

3、問題征集活動。主見開展問題教研活動，真正為一線英語老師教學服務。要求老師在博客圈子的爭論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題，組織其他老師積極回復溝通，溝通狀況也納入量化積分，成果也作為業(yè)務檢評的重要指標。

4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)學校英語老師的'教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織老師進行對《課改有用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮(zhèn)英語老師推舉一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求老師在博客上發(fā)表學習體會，大家圍圍著相同的內容學習，更具研討性，要求對其他老師的學習體會進行深入的評論溝通，以期更大的收獲。

5、學科帶頭人培訓活動。依據(jù)各項量化，結合傳統(tǒng)教研活動對老師的了解，實時發(fā)覺并培育學科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡任務，熬煉她的組織技能和業(yè)務水平，充分發(fā)揮引領示范作用，帶動我鎮(zhèn)英語老師隊伍建設。

教研個人年度工作計劃3

一、工作目標：

1、構建基于網(wǎng)絡環(huán)境的新型教學討論平臺，突破時空局限，轉變老師參加教學討論的話語方式，擴大老師的話語權，讓老師在參加中提高職業(yè)素養(yǎng)。

2、提高專業(yè)引領的有效性，使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標，難以持續(xù)跟進的蛙跳式活動成為基于網(wǎng)絡的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動，成為能實時回應和解決問題，進行追根尋底思索的教研活動。

3、充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用，使網(wǎng)絡成為關注和提升、宣揚和展示榜樣的好平臺。

4、加強教學討論的廣泛參加性，積極開展網(wǎng)絡教研活動，通過網(wǎng)絡的`連接，大大提升參加人數(shù)。

5、引領老師在反思中成長，援助他們確立成長和討論方向加快青年老師的成長步伐，使一批老師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格，形成系統(tǒng)的教育教學方法。逐步形成合理的老師梯隊。

二、主要任務和措施

1、在學校教科研室的指導下實時、有效地開展網(wǎng)絡教研活動。

2、在網(wǎng)絡教研活動中仔細做好教研記錄。

3、要求每位老師要按時上傳課件、論文、教學設計、教學反思、集體備課等材料。

4、嘗試進行網(wǎng)上溝通評課活動。

5、著重校際間的溝通，重視教學資源共享；合作備課；專題爭論；閱歷溝通等為主。組織本組老師積極參加教研室組織的網(wǎng)絡教研活動。

6、每學期末進行網(wǎng)絡教研成果組內評比活動。

7、依據(jù)教學安排實時調整教研內容，同時要遵守教研的時間，對各網(wǎng)絡平臺要合理利用，禁止利用網(wǎng)絡平臺做與教學無關的事情。

8、在網(wǎng)絡教研活動中，要充分表達合作溝通的精神，能實時與各位任課老師進行溝通，同時不斷加強自身的學習，今后在網(wǎng)絡教研中不斷的提高個人的業(yè)務技能。

教研個人年度工作計劃4

一、指導思想

依據(jù)學校教研處的教研精神，繼續(xù)深入學習實踐新課改理念，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度。堅固確立為同學服務的思想，提高服務技能。充分利用學校網(wǎng)絡系統(tǒng)、學校廣播系統(tǒng)、學校圖書室等優(yōu)越條件，優(yōu)化語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，促進語文老師的專業(yè)成長。加強開展語文實踐活動，有效的培育同學聽說讀寫的技能。使同學喜愛語文，會學語文，促進同學全面進展，為他們的終生學習打下基礎。

二、工作要點

1、深化教學改革

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學改革進程。努力探究課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個進展：老師進展、同學進展。每一位語文老師都要把《語文課程標準》中的基本理念真正內化為自己的教學理念與行為

2、仔細集體備課

本學期將仔細執(zhí)行學校集體備課制度。每次備課要求各備課組在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高集體備課的實效性。

3、提高文學素養(yǎng)。

教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西予以別人一樣，誰要是自己還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展、培育和教育別人?！弊寱闩c老師一路同行。要構建學習型學校，廣闊老師肯定要多讀書，讀好書，豐厚個人文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師一路同行。

4、開展語文活動

突出班級語文教研活動特色。各班級依據(jù)同學特點，語文學習狀況，不拘一格的開展豐富多彩的語文實踐活動。每個班級在備課小組的細心策劃下，本學期至少組織一次以同學活動為主體的語文教研活動。此活動成效將作為學校評比優(yōu)秀備課小組的重要指標。

5、營造書香氛圍

號召全體同學開展課外閱讀活動，養(yǎng)成同學的閱讀習慣。鼓舞同學留心觀測生活，體驗生活，實時將思緒凝于筆端，積極向學校廣播站投稿。本學期將進行主題征文活動兩次，在征