《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)4

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品表演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照?！?？4）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”“大門”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！焙献魈骄啃詫W(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠幔拷處熇^續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品表演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照?！保?）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄按箝T”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！焙献魈骄啃詫W(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠幔拷處熇^續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋铮∑繁硌菟囆g(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照。”？4）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”“大門”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！焙献魈骄啃詫W(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠幔拷處熇^續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品表演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主。”怎樣理解“小聲說”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照。”？4）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄按箝T”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！焙献魈骄啃詫W(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?？教師繼續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋铮∑繁硌菟囆g(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照。”？4）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄按箝T”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！焙献魈骄啃詫W(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?？教師繼續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品表演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照?！保?）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”“大門”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”合作探究性學(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?？教師繼續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品表演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照。”？4）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄按箝T”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！焙献魈骄啃詫W(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?？教師繼續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品表演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照?！保?）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”“大門”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！焙献魈骄啃詫W(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?？教師繼續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)身的精神教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。教學(xué)方法：自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：（此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問題。）我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋?，小品表演藝術(shù)家趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生前為人和藹，正氣，誠懇，人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后，人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。接下來，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國文學(xué)上的兩位大家聞一多、臧克家。屏幕出示學(xué)生介紹。（介紹不全的，教師可補(bǔ)充。）如：聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng)，直到犧牲生命。今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。板書課題整體感知：1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。2、讓學(xué)生說預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫了哪些事情？（這一環(huán)節(jié)在于，通過讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。）做了再說學(xué)者優(yōu)秀做了不說聞一多口的巨人行的高標(biāo)先說后做革命家大勇敢說敢做質(zhì)疑問難：此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問題老師作答。如：1、解釋字詞寫照高標(biāo)詩興不作目不窺園精神食糧一反既往慷慨淋漓2、理解句子：1）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方?！钡暮x。2）“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?！痹鯓永斫狻靶÷曊f”，“聲音越來越大”？3）為什么說“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照?！?？4）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！薄按箝T”指什么？“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指什么？5）理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”合作探究性學(xué)習(xí)：（此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2）上課時(shí)我們一起探討過趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之處，并有感情地朗讀出來。分組討論，教師集中討論結(jié)果：A、做了再說，做了不說。作為學(xué)者：研究古籍，寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。研究目的：給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。小結(jié)：聞一多先生為了探究救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。B、說了就做，敢說敢做，言行一致。起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。小結(jié)：投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。C、其他方面：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度無私無畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的愛國熱情拓展延伸：學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說和做對(duì)做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？一言九鼎一諾千金一言既出，駟馬難追言出必行言必行，行必果等聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說出平時(shí)在說和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?？教師繼續(xù)引導(dǎo)他談今后如何打算做得更好。對(duì)！言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎？老師我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話：人生是一種追求，一種不懈的追求崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長的人生道路上，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無返顧勇往直前?？偨Y(jié)寫法：（讓學(xué)生自己總結(jié)）夾敘夾議前后照應(yīng)精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)瓤偨Y(jié)：2004年2月我國文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。作業(yè)：1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。2、閱讀聞一多詩集。板書設(shè)計(jì)：聞一多先生的說和做臧克家聞一多學(xué)者說做革命家言行一致的人格愛國獻(xiàn)