小班鞋匠舞教案

小班鞋匠之舞授課設(shè)計(jì)【篇一：鞋匠之舞授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)】鞋匠之舞授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、授課目的：經(jīng)過元生性的節(jié)奏，律動，游戲等領(lǐng)悟角色游戲的樂趣。經(jīng)過圖示領(lǐng)悟音樂的曲式結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)那幼兒模擬能力，想象能力，節(jié)奏感等。二、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓幼兒可以隨著音樂做動作，和著節(jié)拍做動作。三、授課準(zhǔn)備：道具（鞋匠的包）；音樂《鞋匠之舞》，《玩具兵進(jìn)行曲》；黑板，粉筆。四、授課過程：開場：律動《玩具兵進(jìn)行曲》教師帶領(lǐng)幼兒隨從音樂節(jié)奏，變換動作進(jìn)行。比方：拍手，拍肩，拍腿，頓足等。領(lǐng)悟運(yùn)用身體樂器的樂曲。教師提示幼兒模擬自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。欣賞：欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模擬鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和錘的動作。音樂游戲：下面隨著老師一起做，左腳縫一縫，右腳縫一縫，釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。隨音樂做時(shí)還要加動作，（左腳縫一縫，右腳縫一縫）右手拿針狀，在左右腳上做縫鞋狀。（釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘）左手握拳伸出食指，手指朝下做釘子，右手握拳做敲釘子狀。（啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦）雙手向上舉晃手做成功快樂狀。歌唱樂曲表演：幼兒扮演鞋匠練習(xí)動作，啟示幼兒在捶的動作時(shí)的創(chuàng)編，比方：不同樣方向的捶。rsquo;結(jié)束要付錢。第二次a開始再換一位鞋匠修鞋。小朋友交換角色，創(chuàng)編不同樣的修鞋方法，再次游戲?！酒褐邪鄪W爾夫音樂授課設(shè)計(jì)：《鞋匠之舞》】中班奧爾夫音樂授課設(shè)計(jì)：《鞋匠之舞》活動目的：1、經(jīng)過元生性的節(jié)奏/律動/游戲等領(lǐng)悟角色游戲的樂趣。2、經(jīng)過圖示領(lǐng)悟音樂的曲式結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)幼兒模擬能力、想象能力，節(jié)奏感等?；顒訙?zhǔn)備：道具（鞋匠的包）；音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》；黑板、粉筆?；顒舆^程：1、律動《玩具兵進(jìn)行曲》a教師帶領(lǐng)幼兒隨從音樂節(jié)奏，變換動作行進(jìn)。比方：拍手、拍肩、拍腿、頓足等。領(lǐng)悟運(yùn)用身體樂器的樂趣。b教師提示幼兒模擬自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。2、欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模擬鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作。3、引導(dǎo)幼兒畫圖并經(jīng)過圖示領(lǐng)悟音樂的曲式結(jié)構(gòu)：a-b-b’?？磮D示跟音樂做動作，領(lǐng)悟a縫的動作及節(jié)奏；領(lǐng)悟b和b’的節(jié)奏差異。4、幼兒扮演鞋匠練習(xí)動作，啟示幼兒在捶的動作時(shí)的創(chuàng)編，比方：不同樣方向的捶。、分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在a時(shí)找鞋匠修鞋，b時(shí)伸出腳，隨著音樂節(jié)拍做出愉悅或滿意或不滿意的表情。一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)換腳。b’結(jié)束要付錢。第二次a開始再換一位鞋匠修鞋。6、小朋友交換角色，創(chuàng)編不同樣的修鞋方法，再次游戲。7、教師和小朋友一起做活動小結(jié)。8、聽音樂開火車律動，走開活動室。【篇三：奧爾夫鞋匠舞授課設(shè)計(jì)(1)】大班奧爾夫音樂活動《鞋匠舞節(jié)奏練習(xí)》德清縣實(shí)驗(yàn)幼兒園錢芳芳一、活動目標(biāo)1．喜歡音樂活動，積極地參加模擬。并能隨著音樂的變化表現(xiàn)鞋匠的不同樣表情變化；2．能感覺音樂的不同樣性質(zhì)。試一試搜尋和音樂表現(xiàn)相關(guān)系的樂器來突顯音樂。二、活動準(zhǔn)備對鞋匠的工作有初步的認(rèn)知，有必然的經(jīng)驗(yàn)。鞋匠之舞音樂一段，圖示。3．雙響幫子、鈴鼓、小玲。三、活動過程（一）認(rèn)識鞋匠認(rèn)識修鞋步驟1．幼兒邊隨教師唱問好歌邊進(jìn)入教室。引導(dǎo)幼兒相互問好，引導(dǎo)幼兒和老師問好。2.今天老師請來了一位客人你們看看是誰??？（出示修鞋匠的ppt圖片）有誰知道鞋匠是干什么的？3．鞋匠修鞋的時(shí)候都要做些什么工作？（縫鞋、還會敲敲打打）插入圖片并隨之播放音樂讓幼兒能感知音樂和圖片的聯(lián)系。老鞋匠修鞋時(shí)可有表情呢，我們來學(xué)學(xué)老鞋匠表情吧！依次練習(xí)仔細(xì)、愉悅、快樂的臉部表情。（二）表演修鞋理解情緒的變化原因．隨音樂表演一次，請幼兒仔細(xì)觀察修鞋老爺爺?shù)那榫w變化（仔細(xì)地縫、快樂地敲、快樂地秀鞋子）。2．引導(dǎo)幼兒回答老爺爺?shù)那榫w變化原因？（修鞋時(shí)是專注仔細(xì)的，補(bǔ)鞋時(shí)是自信而愉悅的，秀鞋時(shí)是快樂的）3．再次練習(xí)，請幼兒記一記老爺爺總合修了幾個(gè)鞋子。（引導(dǎo)幼兒分清楚音樂分成了四段演奏的）四只又叫做兩雙。4．我們也來學(xué)學(xué)修鞋吧，幼兒隨音樂練習(xí)一次。（教師過渡到不帶領(lǐng)幼兒）（四）運(yùn)用樂器表現(xiàn)鞋匠修鞋情境1．老師這兒有3種樂器，請小朋友聽一聽，可以用來表演老爺