小班鞋匠舞教案

小班鞋匠之舞授課設計【篇一：鞋匠之舞授課設計設計】鞋匠之舞授課設計設計一、授課目的：經(jīng)過元生性的節(jié)奏，律動，游戲等領悟角色游戲的樂趣。經(jīng)過圖示領悟音樂的曲式結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)那幼兒模擬能力，想象能力，節(jié)奏感等。二、授課重點和難點：讓幼兒可以隨著音樂做動作，和著節(jié)拍做動作。三、授課準備：道具（鞋匠的包）；音樂《鞋匠之舞》，《玩具兵進行曲》；黑板，粉筆。四、授課過程：開場：律動《玩具兵進行曲》教師帶領幼兒隨從音樂節(jié)奏，變換動作進行。比方：拍手，拍肩，拍腿，頓足等。領悟運用身體樂器的樂曲。教師提示幼兒模擬自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。欣賞：欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模擬鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和錘的動作。音樂游戲：下面隨著老師一起做，左腳縫一縫，右腳縫一縫，釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。隨音樂做時還要加動作，（左腳縫一縫，右腳縫一縫）右手拿針狀，在左右腳上做縫鞋狀。（釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘，釘釘釘）左手握拳伸出食指，手指朝下做釘子，右手握拳做敲釘子狀。（啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦）雙手向上舉晃手做成功快樂狀。歌唱樂曲表演：幼兒扮演鞋匠練習動作，啟示幼兒在捶的動作時的創(chuàng)編，比方：不同樣方向的捶。rsquo;結(jié)束要付錢。第二次a開始再換一位鞋匠修鞋。小朋友交換角色，創(chuàng)編不同樣的修鞋方法，再次游戲?！酒褐邪鄪W爾夫音樂授課設計：《鞋匠之舞》】中班奧爾夫音樂授課設計：《鞋匠之舞》活動目的：1、經(jīng)過元生性的節(jié)奏/律動/游戲等領悟角色游戲的樂趣。2、經(jīng)過圖示領悟音樂的曲式結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)幼兒模擬能力、想象能力，節(jié)奏感等?；顒訙蕚洌旱谰撸ㄐ车陌?；音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進行曲》；黑板、粉筆?；顒舆^程：1、律動《玩具兵進行曲》a教師帶領幼兒隨從音樂節(jié)奏，變換動作行進。比方：拍手、拍肩、拍腿、頓足等。領悟運用身體樂器的樂趣。b教師提示幼兒模擬自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。2、欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模擬鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作。3、引導幼兒畫圖并經(jīng)過圖示領悟音樂的曲式結(jié)構(gòu)：a-b-b’。看圖示跟音樂做動作，領悟a縫的動作及節(jié)奏；領悟b和b’的節(jié)奏差異。4、幼兒扮演鞋匠練習動作，啟示幼兒在捶的動作時的創(chuàng)編，比方：不同樣方向的捶。、分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在a時找鞋匠修鞋，b時伸出腳，隨著音樂節(jié)拍做出愉悅或滿意或不滿意的表情。一個樂句結(jié)束時換腳。b’結(jié)束要付錢。第二次a開始再換一位鞋匠修鞋。6、小朋友交換角色，創(chuàng)編不同樣的修鞋方法，再次游戲。7、教師和小朋友一起做活動小結(jié)。8、聽音樂開火車律動，走開活動室。【篇三：奧爾夫鞋匠舞授課設計(1)】大班奧爾夫音樂活動《鞋匠舞節(jié)奏練習》德清縣實驗幼兒園錢芳芳一、活動目標1．喜歡音樂活動，積極地參加模擬。并能隨著音樂的變化表現(xiàn)鞋匠的不同樣表情變化；2．能感覺音樂的不同樣性質(zhì)。試一試搜尋和音樂表現(xiàn)相關系的樂器來突顯音樂。二、活動準備對鞋匠的工作有初步的認知，有必然的經(jīng)驗。鞋匠之舞音樂一段，圖示。3．雙響幫子、鈴鼓、小玲。三、活動過程（一）認識鞋匠認識修鞋步驟1．幼兒邊隨教師唱問好歌邊進入教室。引導幼兒相互問好，引導幼兒和老師問好。2.今天老師請來了一位客人你們看看是誰?。浚ǔ鍪拘扌车膒pt圖片）有誰知道鞋匠是干什么的？3．鞋匠修鞋的時候都要做些什么工作？（縫鞋、還會敲敲打打）插入圖片并隨之播放音樂讓幼兒能感知音樂和圖片的聯(lián)系。老鞋匠修鞋時可有表情呢，我們來學學老鞋匠表情吧！依次練習仔細、愉悅、快樂的臉部表情。（二）表演修鞋理解情緒的變化原因．隨音樂表演一次，請幼兒仔細觀察修鞋老爺爺?shù)那榫w變化（仔細地縫、快樂地敲、快樂地秀鞋子）。2．引導幼兒回答老爺爺?shù)那榫w變化原因？（修鞋時是專注仔細的，補鞋時是自信而愉悅的，秀鞋時是快樂的）3．再次練習，請幼兒記一記老爺爺總合修了幾個鞋子。（引導幼兒分清楚音樂分成了四段演奏的）四只又叫做兩雙。4．我們也來學學修鞋吧，幼兒隨音樂練習一次。（教師過渡到不帶領幼兒）（四）運用樂器表現(xiàn)鞋匠修鞋情境1．老師這兒有3種樂器，請小朋友聽一聽，可以用來表演老爺