幼兒園新年安全教案

大班社會(huì)性主題活動(dòng)“歡度元旦”對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的123、學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。1、知道每年的1月123、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。2、教師提問：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到3提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等23、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎4元旦要跟別人說祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮?到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片2、背景音樂《新年好》1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開提示1、貼的時(shí)候要注意安全2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂。1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡2、《新年好》背景音樂一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡提示三、引導(dǎo)幼兒交流送賀、引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰(shuí)？為什么、送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)1、幼兒園中班安全教育活動(dòng)：廚房里的危險(xiǎn)1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。活動(dòng)過程:1、圖上畫的是什么地方？（廚房2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，三、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！四、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)馕?、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等六、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。里玩2、健康教案：《在走廊和樓梯上》知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過為什么會(huì)摔到小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做三、游戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則二、教學(xué)重難點(diǎn)、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施三、教學(xué)準(zhǔn)備、紅黃綠號(hào)牌一套、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等（一）創(chuàng)設(shè)情景、看錄像《籃球女孩》、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)等、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友（生下好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）、設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻（指名說說。教學(xué)掛圖2幅、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問題小朋友，你們做過那些車？乘車時(shí)要注意哪些安全問題呢？”“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危險(xiǎn)？”第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗第三幅圖片：反向跪坐在車位第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：“在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的游戲5、安全教案《安安全全上下樓梯》1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不活動(dòng)準(zhǔn)備一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片小小小班安全教育教主題一：《入園我知道一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)3、3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎（）教師：①圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚?，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？③明明是怎么上幼兒園的？④明明到班上的時(shí)候是怎么做的2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。②教師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的樣？3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。⑴教師：①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。活動(dòng)延伸：幼兒園開學(xué)第一課：開開心心上幼兒園(小一班目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。準(zhǔn)備：1、故事磁帶、教學(xué)掛圖、2、教師事先準(zhǔn)備好的新年樹。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：故事表演過程：1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)？2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽： 為什么要開開心心上幼兒園3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：----------你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。5小結(jié)講述幼兒表演情況。1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠240-43頁(yè)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）游戲《指五官》。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉（二）、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。提問：明明覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？（）小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。（三）、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么 （3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么（）閱讀幼兒用書第4243么辦？（）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。主題三：《湯灑了，怎么辦?》1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法：教師小結(jié)：吃飯時(shí)，弄臟了，甚至燙傷了自己 這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）3、教師總結(jié)。了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)黝}四：《小手流血了一、教學(xué)目標(biāo)1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。三、教學(xué)過程1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：（）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（了）（）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。（1）如果手不小心被劃