書與自己演講稿

第書與自己演講稿

書與自己演講稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!

俗話說“別人的好莊稼，自己的好孩子”。的確，作為母親看到自己活潑好動(dòng)的兒子曾一度引以為豪。可等上了幼兒園，聽著老師們的反映：這天下位；那天亂動(dòng)，今天上課說話，明天又在隊(duì)伍里找不著人影……心入低谷！是的，身為老師的我知道一個(gè)坐不住的孩子在課堂上會(huì)是什么情景！于是，不停的說教，大聲的苛責(zé)；讓學(xué)電子琴，希望能在音樂的熏陶下安靜一些；給報(bào)繪畫班，希望能在描圖寫畫中少動(dòng)一些。可是，事與愿違，孩子越來越任性，我越來越無奈。此時(shí)，《喚醒孩子心中沉睡的巨人》，猶如一聲驚雷，喚醒了我。初次拜讀，影響最深刻的是書中以成功教育著稱的劉京海校長與女兒的一段對(duì)話，使我震撼，讓我深思：是呀，一個(gè)不合標(biāo)準(zhǔn)的孩子，在幼兒園里就成了“傻瓜”，即使老師不說他們，小伙伴也會(huì)自動(dòng)把他們看成“傻瓜”。久而久之，這些孩子便可能認(rèn)定自己真的是傻瓜是笨蛋，并且在生活中會(huì)表現(xiàn)得又傻又差。不是嗎？

讀到這里，我的心房在顫抖，血液在燃燒——我幼小的兒子是不是也正在經(jīng)歷著同樣的境遇呢？我不敢想象！

孫老師說“成功的教育是喚醒的教育，喚醒孩子的自信與自尊；成功的教育是選擇，尊重孩子的自愿和選擇?！?/p>

于是，我試著改變自己好為人師的指指點(diǎn)點(diǎn)，盡量的放平心態(tài)，不再苛責(zé)孩子；于是，我試著放低姿態(tài)改變語氣，盡量的和兒子商量，不再命令孩子。慢慢的，我越來越客氣，孩子也變得越來越聽話懂事。要求孩子做到的，我一定事先垂范——比如回家后不亂扔鞋子，盡量擺齊；比如，吃飯時(shí)決不開電視；比如，睡覺時(shí)給老公和兒子道一聲晚安……就從這些看似微不足道的小事做起，而且每次做的時(shí)候我都故意大張旗鼓以引起兒子的`注意。漸漸地，兒子不再逆反?，F(xiàn)在聽到的多是“好嘞！”而不是“不”！對(duì)于關(guān)于孩子負(fù)面的反饋，我也絕不雪上加霜，而是多問問為什么，正如孫老師說的“站在孩子的角度尋求解決。”

真的，我發(fā)現(xiàn)兒子依然是原來那個(gè)活潑開朗的兒子，只是我們用所謂的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)給他貼了標(biāo)簽。他喜歡老師對(duì)他的關(guān)注，要不然他不會(huì)為搶著去提點(diǎn)而被撞著；他有自己的思維，要不然不會(huì)問“媽媽，為什么老師想動(dòng)就動(dòng)，而要我們手背在后面端坐著？”而且還難過地說“媽媽，老師不聽我的話，她告訴我們聽音樂時(shí)不許講話，可是她們還在那里說話，我跑過去讓她們別吵，她讓我閉嘴！”

瞧瞧，俯下身來聽到的孩子的心聲了嗎？想想看我的不究其里的說教和規(guī)范顯得多么蒼白和可笑？于是，我正面引導(dǎo)孩子，教會(huì)他怎樣去規(guī)范自己的行為，教他如何去接納一些人和事。再加上我們?nèi)∮由鐖F(tuán)的助力——每天要找孩子和老公一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。漸漸地，發(fā)現(xiàn)我孩子竟然有那么多可人的方面。

孫老師說“成功教育就是喚醒的教育，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，變反復(fù)失敗為反復(fù)成功。因?yàn)榉磸?fù)失敗的孩子會(huì)越來越差，反復(fù)成功的孩子會(huì)越來越好?！?/p>

斯言是也！

我的孩子被別人教，我又教著別人的孩子。古語道：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼?！庇谑?，帶著謙恭，帶著責(zé)任，我再次拜讀本書——為從7分進(jìn)步到37分的楊愛華同學(xué)喝彩；為分?jǐn)?shù)排行榜下死去的少女秋兒傷悲；為樓榮禧這樣的老師而敬佩！面對(duì)生命的拷問，面對(duì)一雙雙不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，我們?yōu)槿藥煘槿四傅脑摵稳ズ螐模?/p>

“教育是和諧，教育是選擇，教育就是要讓孩子不斷體驗(yàn)到成功的快樂?！?/p>

《喚醒孩子心中沉睡的巨人》就是那盞明燈，指引我們前行！

掩卷沉思，我深深地感到：教育，不在于空洞地說教，不在于考分的高低；教育在于喚醒，喚醒孩子的自信和自尊，在于喚醒孩子心中的那份熱情！

是的，教育，在于喚醒！讓我們在教育之路上，用愛和尊重喚醒孩子心中那些熠熠閃光的珍珠，讓他們幸福、快樂的前行！

書與自己演講稿2

計(jì)生特崗工作讓我成熟了許多，讓我多了一份自信，少了一份膽怯；多了一份從容，少了一份羞澀。計(jì)劃生育是國策，平常工作接觸的是普通老百姓，在這兩者之間，我是牽線達(dá)橋的使者。因此，對(duì)工作，我有清晰的定義“我是國家政策的執(zhí)行者，也是人民群眾的表達(dá)者”。

作為一名計(jì)生工作者，只有嚴(yán)格、公正、文明地履行職責(zé)，才能落實(shí)好國家政策，并群眾同心同德；只有精通各項(xiàng)計(jì)生法律法規(guī)，樹立牢固的為人民服務(wù)的觀念，才能提高日常工作的準(zhǔn)確性和成效性；只有勤走、勤看、勤查、勤對(duì)，才能彌補(bǔ)不足，完成任務(wù)。

計(jì)生特崗工作半年后，我已漸漸褪去年輕人的浮躁和輕狂，取而代之的是沉著冷靜、朝氣蓬勃。在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣計(jì)生部門的幫助下，我完成從學(xué)生角色到工作者角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)了書本知識(shí)與工作實(shí)踐的結(jié)合。在工作中，我開始重新認(rèn)識(shí)自己，開始進(jìn)行社會(huì)教育的學(xué)習(xí)。

一個(gè)人，難的不是做一件困難的事情，而是開始之后持之以恒的做一件事，堅(jiān)持下去并爭取做好。計(jì)生特崗工作很辛苦，工作時(shí)需要白天每家每戶去宣傳核查，晚上加班收集匯總情況。有人會(huì)說，“又沒多少錢，這么辛苦做什么？”，但我認(rèn)為，既然選擇了，就要堅(jiān)持。

在工作中，我學(xué)習(xí)到成功不是偶然，機(jī)遇不是等待。在每一次下隊(duì)深入各組各戶宣傳教育中，在每一回整理資料核查數(shù)據(jù)反復(fù)對(duì)比中，我成熟長大，越來越堅(jiān)定。我堅(jiān)信“世上無難事，只怕有心人”，我不在是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，我身上有自已的責(zé)任和義務(wù)，我能通過自己的不泄努力，把工作做好。

在工作中，我認(rèn)識(shí)到人都有感性和理性兩面。一個(gè)人一定程度的感性是不可避免的，但對(duì)所有事情都是大事，方方面面都會(huì)涉及的計(jì)生工作來說，理性的認(rèn)識(shí)群眾的想法、理性的接受群眾的過激言論、理性的開導(dǎo)群眾的矛盾心情，這是工作中應(yīng)該具備的技巧和方法。

在工作中，我意識(shí)到計(jì)生無小事。計(jì)生工作涉及到老百姓最本質(zhì)的要求，事關(guān)重大，每一句話出自我口，老百姓都會(huì)特別敏感。因此在工作中，我學(xué)會(huì)慎之又慎，決不能因?yàn)樽?/p>