口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案7篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案7篇(匯總)口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案篇一1學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，懂得待人要有禮貌2觀察人物表情，語(yǔ)言對(duì)話，展開(kāi)合理想象3學(xué)習(xí)觀察圖畫內(nèi)容，培養(yǎng)觀察才能。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)。想一想。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。一課時(shí)一、初步看圖，理解圖上的大體意思圖上的小朋友怎么樣？〔圖上的小朋友講文明，懂禮貌〕二、逐個(gè)看圖，答復(fù)下列問(wèn)題1、看第一幅圖〔1〕說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？〔早上，一位老爺爺在街心公園打太極拳，小明看見(jiàn)了，忙向老爺爺打招呼〕〔2〕小明說(shuō)什么？老爺爺怎么樣？〔小明說(shuō)：張爺爺早！張爺爺連忙答復(fù)說(shuō)：小明早！〕2、看第二幅圖〔1〕圖上有誰(shuí)和誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事？〔2〕小明怎么說(shuō)？小哥哥又怎么說(shuō)？〔小明說(shuō)：我把球踢到您身上了，對(duì)不起。小哥哥說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。〕3、看第三幅圖〔1〕什么時(shí)候小明和誰(shuí)在干什么？〔2〕小明怎么說(shuō)，小紅又怎么說(shuō)？〔小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說(shuō)：謝謝你！小紅說(shuō)：不用謝〕4、看第四幅圖〔1〕小明和誰(shuí)一起干什么？〔放學(xué)回家，小明到了家門口?！场?〕小明對(duì)同學(xué)說(shuō)什么？〔小明說(shuō)：再見(jiàn)！小文也說(shuō)：再見(jiàn)！〕三、把四幅圖連起來(lái)說(shuō)?！灿蒙隙Y貌語(yǔ)言〕1、先自由說(shuō)，后說(shuō)給同桌聽(tīng)2、指名說(shuō)圖四。讀禮貌用語(yǔ)老師板書：您早對(duì)不起沒(méi)關(guān)系謝謝不用謝再見(jiàn)五、進(jìn)展禮貌表演活動(dòng)1、每天早上到校，第一次見(jiàn)到老師，我們要說(shuō)_______________________。2、得到了別人的幫助，我們要說(shuō)_________________________________。3、不小心弄臟了別人的衣服，我們要說(shuō)_____________________________。4、上課了，老師走到講臺(tái)，我們要說(shuō)___________________________。六、作業(yè)在生活中，用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子?？谡Z(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案篇二1、多媒體出示詩(shī)歌導(dǎo)入〔1〕指名讀：我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，在我困難的時(shí)候總會(huì)送來(lái)?yè)嵛?，在我寒冷的時(shí)候那么送來(lái)溫暖；我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到將來(lái)，讓我變得聰明；我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中得到鼓勵(lì)，讓我不孤獨(dú)。。。提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏幸兄x的人嗎？〔2〕討論、交流。師：在學(xué)習(xí)、生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)閯e人的關(guān)心、別人的友好而發(fā)出由衷的謝意，你是怎樣向別人致謝的？先想想，然后小組交流?！?〕匯報(bào)、評(píng)議。全班匯報(bào)小組交流的情況，師生評(píng)議。通過(guò)評(píng)議使學(xué)生明白：㈠感謝應(yīng)該是真心實(shí)意的㈡感謝時(shí)要把話說(shuō)清楚，有禮貌，使用感謝用語(yǔ)。2、創(chuàng)設(shè)情境、分層訓(xùn)練〔1〕學(xué)生準(zhǔn)備。老師提出要求，要求學(xué)生把話說(shuō)清楚，做到有禮貌，使用“您好”、“謝謝”等用語(yǔ)，而且是真心實(shí)意的?！?〕組合練習(xí)。學(xué)生自由組合，分角色練習(xí)致謝。〔3〕匯報(bào)標(biāo)案。學(xué)生上臺(tái)表演，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)議為主，從是否真心實(shí)意，是否把話說(shuō)清楚，是否連接，是否有禮貌等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。評(píng)議時(shí)要肯定長(zhǎng)處，之處缺乏。〔4〕自由表演。設(shè)想生活中幾種需要我們感謝的情況進(jìn)展表演，訓(xùn)練學(xué)生致謝的靈敏性。㈠我的鋼筆丟了，小星把鋼筆借給我，我表示感謝。㈡我生病住院了，東東幫我補(bǔ)習(xí)功課，我表示感謝。過(guò)度：在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)受到別人的幫組但同時(shí)我們也要去幫助那些需要幫助的人。學(xué)會(huì)理解別人遇到的不順心的事1、多媒體出示圖片〔1〕一位女生趴在桌子上，看上去很傷心，原來(lái)是這次月考沒(méi)考好，你是他的同學(xué)會(huì)怎樣撫慰她?！?〕一位小女孩一個(gè)人在角落大哭，你是她的同學(xué)你會(huì)怎樣撫慰她。〔3〕請(qǐng)同學(xué)角色扮演〔4〕針對(duì)學(xué)生不通的“撫慰”話語(yǔ)，老師給予總結(jié)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)?yè)嵛咳耍赫f(shuō)一些委婉動(dòng)情的話；說(shuō)一些表示同情的話；說(shuō)一些鼓勵(lì)的話小結(jié)：通過(guò)撫慰能促進(jìn)人一人之間的友誼。2、老師總結(jié)〔播放感恩的心〕最后老師把最真誠(chéng)的感謝和最美妙的祝福送給你們，愿我們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)撫慰，學(xué)會(huì)祝福，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，愿我們生活笑口常開(kāi)?！陡兄x與撫慰》感謝：撫慰：真心實(shí)意委婉動(dòng)情把話說(shuō)清楚表示同情有禮貌使用感謝用語(yǔ)鼓勵(lì)口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案篇三１、交流自身喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)展流利的表達(dá)，內(nèi)容比擬空虛。２、寫一寫自身喜歡的動(dòng)物，要求詳細(xì)寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)互相的優(yōu)點(diǎn)，互相修改習(xí)作。３、學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。４、積累帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。１、實(shí)物投影儀。２、觀察、記錄自身喜歡的動(dòng)物〔外形、脾氣，怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息〕，或搜集照片、描畫動(dòng)物，為口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備。３、查找?guī)?dòng)物名稱的成語(yǔ)。一、談話引入傲慢的白鵝，性格乖僻的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜歡他們的作家筆下，一只只小動(dòng)物栩栩如生．同學(xué)們，你有自身喜歡的動(dòng)物嗎？在與動(dòng)物的相處中你一定覺(jué)得很有樂(lè)趣吧！今天，我們通過(guò)交流，一起分享這些樂(lè)趣好嗎？二、全班交流說(shuō)出自身最喜歡的動(dòng)物的名稱。三、分組交流１、分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。２、出示要求：⑴詳細(xì)說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)。⑵表達(dá)真情實(shí)感。⑶認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)展評(píng)議。３、分組交流。四、全班匯報(bào)１、匯報(bào)提示：⑴形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫像”或扮演，進(jìn)展發(fā)言。⑵內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。２、評(píng)價(jià)提示：可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)同學(xué)積極互動(dòng)。五、拓展延伸喜歡一樣動(dòng)物的同學(xué)歸為一組，把自身的“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫像”等資料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自身喜歡的小動(dòng)物?？谡Z(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案篇四1．準(zhǔn)備好演講稿，做到材料適宜，觀點(diǎn)明確。2．演講時(shí)要做到語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。3.演講時(shí)要注意感情恰當(dāng)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。重點(diǎn)：寫好演講稿，讓演講有說(shuō)服力。難點(diǎn)：〔1〕根據(jù)題目，選擇適宜的材料，例舉生動(dòng)的故事?！?〕注意停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。名人演講的視頻。一、激趣導(dǎo)入。1.出示一段名人演講的視頻。2.學(xué)生交流體會(huì)或感悟。3.導(dǎo)入口語(yǔ)交際——演講。二、師生交流。1.出示演講的題目。科學(xué)讀書鍛煉身體安康飲食2.請(qǐng)選擇一個(gè)話題進(jìn)展演講，怎樣才能演講更精彩呢？請(qǐng)大家交流觀點(diǎn)。3.學(xué)生交流，老師提煉觀點(diǎn)?！?〕演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語(yǔ)言要真摯等?！?〕演講的程度高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動(dòng)作等。4.出示一段演講稿，學(xué)生評(píng)析。書是人類進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食。我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。5.學(xué)生交流演講稿的特色之處?！?〕運(yùn)用排比的修辭手法，很有感染力。〔2〕富有文采，讓人感受到演講稿的深入內(nèi)涵?！?〕觀點(diǎn)明確，事例較多，有說(shuō)服力！三、準(zhǔn)備演講稿。1.分小組進(jìn)展。2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。3.整理好事例、警句等。四、現(xiàn)場(chǎng)演講。1.每小組選取一人進(jìn)展演講。2.設(shè)立評(píng)委打分。3.評(píng)委點(diǎn)評(píng)演講者的優(yōu)點(diǎn)與缺乏之處。4.公布演講比賽的成績(jī)。五、老師總結(jié)。1.生活中離不開(kāi)演講，演講可以讓陳述的觀點(diǎn)更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。2.演講時(shí)的注意點(diǎn)?！?〕語(yǔ)言通俗易懂，不要僵硬，書面化?！?〕速度要慢，有感情，要可以讓聽(tīng)眾理解?！?〕增加排比句，以渲染氣氛，強(qiáng)化感情，引起聽(tīng)眾的共鳴?！?〕服飾要整潔，不要五顏六色?？谡Z(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案篇五教學(xué)目的1．通過(guò)學(xué)生講人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際才能。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來(lái)講，要講得詳細(xì)生動(dòng)。聽(tīng)眾聽(tīng)時(shí)要認(rèn)真，聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢問(wèn)，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。3．運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深入的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深入的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生開(kāi)展閱讀人物故事的活動(dòng)課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)〔口語(yǔ)交際〕一、談話激趣1.我們?cè)谖膶W(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物，說(shuō)說(shuō)哪些人給你留下深入的印象。2.今天，我們就要來(lái)說(shuō)說(shuō)人物的'故事。二、試說(shuō)故事1.選擇一個(gè)自己印象最深的人物，輕聲地說(shuō)說(shuō)他的故事。2.請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)說(shuō)故事。3.課堂評(píng)議：有沒(méi)有把故事說(shuō)明白？在學(xué)生的評(píng)議中隨機(jī)歸納：〔1〕說(shuō)話是不是大聲響亮；〔2〕故事的事不是有頭有尾；〔3〕故事的經(jīng)過(guò)交待是不是清楚。三、再說(shuō)故事1.根據(jù)上面討論的標(biāo)準(zhǔn)，再次自由練習(xí)說(shuō)故事。2.把故事說(shuō)給同桌聽(tīng)，互相評(píng)議，提出改良的意見(jiàn)，反復(fù)練習(xí)。四、講好故事1.聽(tīng)故事錄音，想想哪些地方說(shuō)得比自己好。2.課堂交流。在學(xué)生的討論中，可以隨機(jī)歸納：〔1〕語(yǔ)言要口語(yǔ)化。口語(yǔ)化是故事語(yǔ)言的特點(diǎn)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言接近于生活語(yǔ)言，富有生活氣息，說(shuō)起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言的障礙影響聽(tīng)眾的注意力和對(duì)內(nèi)容的理解。〔2〕掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。講故事的人要運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，來(lái)表達(dá)不同的感情色彩。在述不同的內(nèi)容、描繪不同的情態(tài)時(shí)，都要運(yùn)用語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的變化，加以區(qū)別。假如不是這樣，語(yǔ)調(diào)平淡，再好的故事也吸引不住人。〔3〕處理好語(yǔ)速和節(jié)奏。講故事，要快慢適度。太慢，聽(tīng)的人不耐煩；太快，聽(tīng)的人把握不了故事內(nèi)容。要節(jié)奏鮮明，讓人聽(tīng)起來(lái)明晰、連接、悅耳?！?〕富有感染力。運(yùn)用自己富有感情色彩的聲音、姿態(tài)、動(dòng)作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達(dá)出來(lái)，把故事發(fā)生、開(kāi)展的環(huán)境氣氛渲染出來(lái)。3.練習(xí)把自己的故事講的形象生動(dòng)，吸引聽(tīng)眾。4.舉行講故事比賽，由全班學(xué)生進(jìn)展評(píng)判?？谡Z(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案篇六讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過(guò)的印象最深的動(dòng)畫片。推薦的時(shí)候，語(yǔ)言要明晰、流利，要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。講述的情節(jié)要吸引人，講述的語(yǔ)速要適當(dāng)，讓別人聽(tīng)清楚。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。能清楚、流利地講述一部動(dòng)畫片。多媒體課件。同學(xué)們，你們看動(dòng)畫片嗎？哪部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？和大家交流一下吧。1。老師指導(dǎo)：我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來(lái)講，這樣講起來(lái)才有話可說(shuō)。其次，講述的語(yǔ)速要適中，語(yǔ)速不能太快，也不能太慢，要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語(yǔ)速，如，遇到緊張的情節(jié)，可以講快些，把大家?guī)刖o張的氣氛；遇到輕松的情節(jié)，語(yǔ)速要舒緩。講述的時(shí)候，要使用普通話，盡量讓別人聽(tīng)清楚。2。老師引導(dǎo)學(xué)生交流，推薦自己喜歡的動(dòng)畫片。例如：生1：我向大家推薦動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》，這部動(dòng)畫片中有許多生活中的小事，從這些小事中，我們可以學(xué)到很多的知識(shí)。比方，在動(dòng)畫片中，小頭兒子沒(méi)有向爸爸媽媽交代自己的去向，結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以，我們出門的時(shí)候，一定要告訴爸爸媽媽我們支哪里。生2：我向大家推薦《熊出沒(méi)》，熊大和熊二為了保護(hù)森林同光頭強(qiáng)做斗爭(zhēng)，尤其是光頭強(qiáng)舉手投降的動(dòng)作，有意思極了。每位同學(xué)講述以后，師要加以點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)例如：這位同學(xué)口齒伶俐，語(yǔ)言明晰，語(yǔ)速適中，講得很好，我想大家肯定都聽(tīng)清楚了。第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點(diǎn)突出，語(yǔ)言明晰，很好。同學(xué)們，今天大家在講述動(dòng)畫片的時(shí)候，把動(dòng)畫片的內(nèi)容講得非常清楚，大家都能聽(tīng)明白，有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝，給人留下了良好的印象?？谡Z(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教案篇七1．用實(shí)物投影〔或者口頭讀〕，展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比擬好，寫得一般和需要改良之處比擬多的，以有沒(méi)有用詳細(xì)材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。2．集體修改需要改良的演講稿片段?！舱故緦懺敿?xì)的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。〕3．修改自己的演講稿片段。4．再次請(qǐng)5-6位學(xué)生讀自己的演講稿片段。合成完好的演講稿1．師：剛剛我們以一個(gè)片段為例子，談了怎么樣將觀點(diǎn)寫詳細(xì)。其實(shí)，一好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。比方，要想寫寫祖國(guó)值得我們深深熱愛(ài)，那么，我們就可以有很多方面來(lái)寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說(shuō)明祖國(guó)值得我們自豪？祖國(guó)祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出；祖國(guó)科技興旺；祖國(guó)開(kāi)展日新月異；人民勤勞智慧；祖國(guó)的漢字有魅力；祖國(guó)的詩(shī)歌是瑰寶；祖國(guó)人民崇尚自由；……2．請(qǐng)大家選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充〔這兩方面內(nèi)容要和剛剛寫的那分內(nèi)容聯(lián)絡(luò)比擬嚴(yán)密〕，用上節(jié)課學(xué)到的將觀點(diǎn)寫詳細(xì)的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫詳細(xì)。3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子?！矔r(shí)間12分鐘左右〕4．寫完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)展交流。5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。師：俗話說(shuō)“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對(duì)于演講稿非常重要。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾：“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)決吧！──號(hào)召式結(jié)尾這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)；這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語(yǔ)多得成一部歷史，我的話語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是──騰飛吧祖國(guó)，祖國(guó)桔祥，桔祥祖國(guó)。──式結(jié)尾老師補(bǔ)充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。6．學(xué)生寫結(jié)尾。7．請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)將完好的稿子讀出來(lái)。8．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。〔題目：《我愛(ài)祖國(guó)》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是人》《我們都有一個(gè)家》《祖國(guó)，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》〕9．交流標(biāo)題。從語(yǔ)言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽(tīng)為主的文字。2．下發(fā)一關(guān)于演講稿語(yǔ)言方面的要求，學(xué)