文學(xué)創(chuàng)作工作報(bào)告

文學(xué)創(chuàng)作工作報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作工作報(bào)告篇一

編輯里面：智能對象：康戳shiftc就合并了。點(diǎn)開就雙擊。

圖像里面合成圖像。在設(shè)置里面進(jìn)行、

小學(xué)問：視頻長短在左下角的工作區(qū)伸縮里面拉動進(jìn)行變化。

遮罩：ps里面新建的時(shí)候背景改為透亮?????。保存在ps里面帶通道的psd,png,tda.然后在ae里面打開。留意文件大小。

套索，羽化。

ae遮罩。摳圖，羽化。

ae摳圖：鋼筆工具。按住調(diào)整羽化。

ae遮罩：

1.先拖一個(gè)視頻或者圖片到軸上。

2.用鋼筆工具摳出想要的物體。自動剩下想要的物體。該圖層里就有蒙版，該蒙版就是遮罩，點(diǎn)開小三角調(diào)想要的效果。

康戳鍵調(diào)整節(jié)點(diǎn)。摳圖后。

效果預(yù)設(shè)工具欄。點(diǎn)搜尋高斯模糊，拖到視頻里。就可以了。小三角里面調(diào)模糊度。

3.遮罩，小三角里面

4.

5.再拖一個(gè)相同的視頻或者圖片進(jìn)去。

6.在效果與預(yù)設(shè)工具里面查找模糊，點(diǎn)高斯模糊。

7.將高斯模糊拖到視頻里。由于這時(shí)已經(jīng)有了兩個(gè)圖層，相同的選擇想要拖進(jìn)的區(qū)域。該圖層里面就有效果，點(diǎn)開小三角就可以調(diào)整。

8.在利用蒙版和模糊進(jìn)行小動畫。當(dāng)項(xiàng)目是視頻時(shí)，原理一樣用幀來看物體動作。在用動作變了之后。鋼筆工具連續(xù)進(jìn)行調(diào)整按著康戳調(diào)整。

9.相同的文件建議名字變下。

遮幕條做法：新建固態(tài)層（純色）。選黑色。用鋼筆摳個(gè)框框。就消失蒙版了，點(diǎn)反轉(zhuǎn)，康戳調(diào)整大小。

文學(xué)創(chuàng)作工作報(bào)告篇二

作為學(xué)校的財(cái)務(wù)人員，深知學(xué)校財(cái)務(wù)狀況的窘迫，面對每一筆開支，我都會細(xì)心地核對，以保障學(xué)校財(cái)務(wù)收支精確?????無誤。

在收費(fèi)時(shí)，有的同學(xué)家長會毫不遲疑地掏出學(xué)費(fèi)按學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)，可是有的家長則會找出種種借口要求減免學(xué)費(fèi)。每當(dāng)此時(shí)，我都會急躁而具體地向他們作出合理的`解釋。在理解的基礎(chǔ)上有些家長還是很痛快地為同學(xué)交齊了學(xué)費(fèi)。對于那些家里的確有困難的同學(xué)，我就會根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，讓他們填寫減免學(xué)費(fèi)申請表，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批示后賜予適當(dāng)減免。

雖然收費(fèi)工作看起來簡潔，但在實(shí)際工作中的確存在不少簡單的問題，假如處理得當(dāng)不僅可以為學(xué)校創(chuàng)收，同時(shí)還會為學(xué)校招生。我校同學(xué)王翠蓮的父親第一次來我校詢問時(shí)，我向他具體介紹了我校的狀況，并準(zhǔn)時(shí)回答了家長提出的問題，在他感到滿足的同時(shí)，又相繼為我校介紹了六、7名同學(xué)。

在收費(fèi)工作中我感受最深的就是人與人之間需要太多的溝通，太多的理解，無論什么問題在相互溝通、理解的基礎(chǔ)上都會迎刃而解。

文學(xué)創(chuàng)作工作報(bào)告篇三

1、永保慈祥心。高爾基說過：“要愛人，才能教育人?！卑嘀魅蔚膼凼枪裏o私的；班主任的愛是理智的；班主任的愛是恒久的；班主任的愛更是簡潔的，有時(shí)只是—個(gè)微笑，一次摩挲，一次欣賞的點(diǎn)頭或一句鼓舞的話語。

“教育，是愛的事業(yè)，是愛的藝術(shù)。”喜愛本職工作，愛惜同學(xué)，是班主任取得教育效果的前提。同學(xué)是有共性和差異的，班主任只要付出愛心和急躁，正確引導(dǎo)和教育，就會有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語地走向前。

2、心存責(zé)任心?！柏?zé)任心”，它體現(xiàn)了一種人生態(tài)度，它是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們老師應(yīng)當(dāng)具備的一種很重要的素養(yǎng)。責(zé)任心，它促使我們對待每一項(xiàng)工作都要進(jìn)行仔細(xì)的思索，努力的學(xué)習(xí)和不斷的自我提升。

每一項(xiàng)工作任務(wù)的完成過程，也是我們專業(yè)成長的歷煉過程。有句老話說的好，“不問前程，只求耕耘”。假如我們始終懷有一顆責(zé)任心努力學(xué)習(xí)著、工作著，那么，我們的專業(yè)素養(yǎng)肯定會不斷地走向成熟。

3、胸懷平常心。班主任要有平常心?！捌匠Ｐ摹?，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。由于愛心是一切教育的基礎(chǔ)，責(zé)任心是工作取得勝利的保障。然而，現(xiàn)實(shí)中許多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作得不到同學(xué)應(yīng)有的理解和敬重。緣由何在？缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就會提出過高過嚴(yán)的要求；就可能失去急躁、細(xì)心、冷靜和理智。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是打算教育成效的重要因素。因此，班主任應(yīng)保持一顆平常心，它可以使我們遠(yuǎn)離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無求品位高”。這樣，我們才能用心致力于本職工作。

1、布滿共性的同學(xué)。每一位同學(xué)都是客觀存在的獨(dú)立的個(gè)體，具有其自身的特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，即共性。班主任只有在敬重同學(xué)共性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造同學(xué)。這就意味著要把同學(xué)當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的“棋子”；這意味著忽視差異性、多樣性，把同學(xué)培育成千人一面的作法是違反客觀規(guī)律的；意味著同學(xué)有時(shí)不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。所以，班主任要懷有低下頭和同學(xué)交伴侶的心態(tài)。

2、時(shí)刻進(jìn)展的同學(xué)。同學(xué)的將來進(jìn)展變壞的是極少數(shù)。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)同學(xué)的好的進(jìn)展前景，給同學(xué)自由進(jìn)展的空間，把順其自然和約束掌握結(jié)合起來，有所為又要有所不為。同學(xué)時(shí)刻都在變化和進(jìn)展，班主任不要用老眼光看待同學(xué)，對后進(jìn)生尤其要注意這一點(diǎn)。

1、以身作則最有效。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注意從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。我認(rèn)為班主任的以身作則是最效的教育。我所帶的班級有一個(gè)傳統(tǒng)：就是有一個(gè)“聚寶箱”。所謂“聚寶箱”，其實(shí)只是教室衛(wèi)生角里的一個(gè)紙箱而已，我號召大家把校內(nèi)內(nèi)見到的飲料瓶、易拉罐順手撿起來放進(jìn)紙箱，每周送住廢品收購站一次，利用這些錢來買圖書、買掃把、買學(xué)習(xí)用具……這樣既豐富了學(xué)問，又培育了節(jié)儉的習(xí)慣，讓同學(xué)從力所能及的活動中體驗(yàn)勞動的歡樂。

2、交心談心為最妙。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過，真正的教育是用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。我在班級中設(shè)立“靜靜話信箱”，架設(shè)溝通留守孩與老師的心橋，同學(xué)在成長中所遇到的問題，總能準(zhǔn)時(shí)在信箱中找到解決的方法；此外，“黑板報(bào)”、“學(xué)習(xí)園地”、“成長記錄本”等教育陣地讓我與同學(xué)走得更近了，教育效果也更為顯著。

3、差異評價(jià)是好藥。過去，對同學(xué)的評價(jià)主要是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種單一、機(jī)械的評價(jià)模式，無法實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的評價(jià)重任。從接手新的班級起，我就開展了“實(shí)施差異評價(jià)”的探究與實(shí)踐，讓差異評價(jià)模式能夠充分敬重同學(xué)的個(gè)體差異，能夠體現(xiàn)同學(xué)不斷進(jìn)展進(jìn)步的過程，“差異評價(jià)”的觀念成為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步的“好藥”，這樣的評價(jià)方式更注意同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展，它也日益成為同學(xué)歡樂、自信、幸福成長的動力。班主任在觀賞同學(xué)閃光點(diǎn)的同時(shí)，能容忍同學(xué)的不足，并在指出缺點(diǎn)時(shí)，把握好分寸，使批判教育成為有效的教育。班主任應(yīng)當(dāng)正確、全面地評價(jià)同學(xué)，理智地作出決策，使教育達(dá)到“事半功倍”的效果。

1、換位溝通。一次在接手新班級時(shí)，我早就聽說有個(gè)淘氣的同學(xué)幾乎每天犯錯(cuò)。開學(xué)的第一天，我就確定了這位同學(xué)：由于他有愛心，能主動關(guān)心打掃衛(wèi)生。就這么一次輕易的確定，這位同學(xué)從今像轉(zhuǎn)變了一個(gè)人似的，由于他說我是第一個(gè)表揚(yáng)他的老師。他還當(dāng)上班干部中最累的衛(wèi)生委員，讓我對衛(wèi)生工作完全放心。那么，我為什么不把同學(xué)的錯(cuò)誤向家長匯報(bào)呢？我對同學(xué)這樣說：家長送子女上學(xué)，確定盼望子女能學(xué)習(xí)好，平安無事，假如聽到老師打電話來告自己子女的狀，心里確定不好受，說不定還影響工作，假如聽到的是表揚(yáng)，父母定會以此為榮的。所以，家長會上、家訪時(shí)老師都是確定你們的。假如你們做得不好，盼望你們知錯(cuò)就改，產(chǎn)生的錯(cuò)也到此為止，不要再讓父母操勞。同學(xué)聽了我的話后很是感動，覺得自己的確不該給了自己生命的父母添麻煩，而該在學(xué)校里勤學(xué)守紀(jì)。換個(gè)位置溝通，讓教育更為人性化，也讓同學(xué)慢慢體會到班主任是可以信任的。

2、換題溝通。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)來到我面前時(shí)，我總是會先問：和班里的哪個(gè)同學(xué)最要好？爸爸媽媽平常工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓同學(xué)消退對老師可能會產(chǎn)生的“恐驚”心理，又會讓同學(xué)覺得老師很關(guān)懷自己。記得有個(gè)同學(xué)在課堂上和英語老師發(fā)生沖突，被老師叫到辦公室，預(yù)備接受我的“審問”。此時(shí)的我糊涂地意識到：訓(xùn)斥只會讓同學(xué)更為厭學(xué)。我讓同學(xué)走到辦公室外，我說，老師，為了把成果提高，有時(shí)也會犯錯(cuò)的，老師也一樣在成長，我們應(yīng)當(dāng)允許老師在成長過程中犯點(diǎn)錯(cuò)誤，以一顆寬容的心對待，關(guān)心老師成長。我這么一說，同學(xué)立即有了一種劇烈的責(zé)任感，自己和老師一樣在成長，于是他表示自己已經(jīng)諒解了老師，并盼望老師也能諒解他，并情愿和老師“共同成長”。這樣漸漸地同學(xué)對我越來越信任，以致師生間關(guān)系非常和諧。

此外，在班級日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有發(fā)生，假如沒有一顆寬容的心，當(dāng)班主任的唯恐會苦不堪言的?；蛟S經(jīng)受的事多了，現(xiàn)在的我更多是寬容和理解。當(dāng)我遇到突發(fā)問題，基本能抓住問題的實(shí)質(zhì)，明白要把一件事處理穩(wěn)妥，就要理性與感性并重。班主任寬容的心態(tài)簡單使班級形成民主公平的氣氛。當(dāng)一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，以寬容的心來原諒他，而不是訓(xùn)斥。我想這可能比任何懲處措施的效果更好。寬容能很好地愛護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。因此，在我的班級中，沒有哪一個(gè)學(xué)困生會認(rèn)為老師對他不好或者不重視他。這樣的班級，師生、生生關(guān)系也會很融洽的。

面對著召喚人性的回歸；關(guān)注人文精神的培育；注意人格完善的現(xiàn)代教育，班主任必需具有高度的親和力和超群的工作力量?；蛟S，你還在為日復(fù)一日的工作，而感到枯燥無味；為懷才不遇而埋怨；為自己工作的平凡，而心情低落；當(dāng)我們已無法選擇工種時(shí)，那我們能夠選擇的，就是對待工作的態(tài)度。那么，就請你試著用愛心、責(zé)任心和平常心，來對待我們的生活和工作吧，或許，你會有另外一種感受。

請信任，當(dāng)您擁有了“愛心”和“責(zé)任心”，您就擁有了成熟和自信；當(dāng)您擁有了“平常心”，您就擁有了健康！面對經(jīng)濟(jì)社會和教育改革的新形勢，展望班主任工作的進(jìn)展前景。我認(rèn)為，班主任工作中的理論與實(shí)踐既需要傳承，更要不斷創(chuàng)新。這正是我作為班主任而努力的方向。那就讓我們一起來工作著、努力著、健康著，同時(shí)也歡樂地享受著班主任的工作吧！

文學(xué)創(chuàng)作工作報(bào)告篇四

在我加入同學(xué)會這將近一年的時(shí)間里，對宿管會了解許多。宿管部是一個(gè)很重要的部門。它與同學(xué)們的日常生活親密相關(guān).。宿管會是幫助老師為同學(xué)建設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)心同學(xué)提出問題的部門。同時(shí)，宿管部又是幫助同學(xué)會搞好各項(xiàng)活動的后勤工作，為同學(xué)營造一個(gè)歡暢活躍、奮勉上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境的部門。以下是我的工作總結(jié)。

人貴有自知之明，明白自己的本分。雖然自己是一名同學(xué)干部，但是我是來源于同學(xué)的。絕不能由于如此而趾高氣揚(yáng)的對其他同學(xué)發(fā)號施令，特殊是在查寢工作時(shí)。與此同時(shí)還需要實(shí)事求是，以身作則的樂觀學(xué)習(xí)，別人的看法批判要勇于承認(rèn)不斷改正錯(cuò)誤。對于這兩點(diǎn)我覺得自己熟悉得很清晰。我明白我的追求必需是像金老師所說的一樣——服務(wù)同學(xué)，熬煉自己。在與同學(xué)和自己的下屬干事相處中應(yīng)是一種公平互助的態(tài)度，做到是同學(xué)的優(yōu)秀代表，是同學(xué)的代頭人，是同學(xué)的代言人，只有這樣才可以做到上通下達(dá)，讓領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)可以順暢的得到基層的理解并有效率的完成。

1、加大檢查力度，多開展活動使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、制定嚴(yán)格的管理制度。例如：書本整齊的擺放在桌子和柜子上，保持桌面潔凈。衣物不準(zhǔn)掛于床頭。

3、完善細(xì)節(jié)，從小處入手。假如消失鎖門現(xiàn)象，則將該寢室作為下次重點(diǎn)抽查對象。假如同一寢室每月消失兩次或兩次以上鎖門現(xiàn)象，則加倍扣分。假如有特別狀況，由寢室長向班長反映，并匯報(bào)給宿管部。

4.以人為本，堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀。

明確工作思路，完善自身管理，在院同學(xué)會的指導(dǎo)下我們部門要依據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使宿管部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。

1、依據(jù)以前宿管部的工作狀況進(jìn)行工作總結(jié)，連續(xù)組織宿管部全體成員學(xué)習(xí)了解宿管部的職能與工作特點(diǎn)。

2、在實(shí)際工作中，實(shí)際分工負(fù)責(zé)與整體作戰(zhàn)相結(jié)合，并加強(qiáng)各成員之間的溝通、協(xié)商，提高工作效率。

沒有進(jìn)入同學(xué)會時(shí)對同學(xué)會布滿了憧憬和期盼，進(jìn)了同學(xué)會以后才知道進(jìn)了同學(xué)會并不能保證肯定會有很大的改進(jìn)和提高，假如你不去主動抓住機(jī)會熬煉自己，做一個(gè)有心人?；蛟S一年下來你會覺得自己什么也沒有學(xué)會，什么也沒有提高。對我而言，與其說在同學(xué)會熬煉了自己，不如說是學(xué)會了對自己要求更嚴(yán)格，譬如，以前我是不怎么習(xí)慣于疊被子的，但是作為一名宿管會成員必需以身作則。否則就沒方法去要求別人了。正是由于周四要檢查衛(wèi)生才使我養(yǎng)成了每到周四必先打掃衛(wèi)生、疊好被子的習(xí)慣。

一.實(shí)踐出真知?？此坪啙嵉氖虑橹挥挟?dāng)你親自置身其中的時(shí)候才知道有多么不簡潔、你才會知道注意細(xì)節(jié)有多么重要。記得有一次星期四的中午我?guī)е鴥蓚€(gè)干事去查衛(wèi)生，結(jié)果他們查到一個(gè)熱得快，我很嚴(yán)厲?的叫他們把熱得快交給我，他們很不情愿。然后我就跟他們解釋為什么要沒收。但他們依舊不想交出來，于是我就沉不住氣了，直接來了一句：“你不想交是吧?”我是一個(gè)不會輕易認(rèn)輸?shù)娜?，所以差點(diǎn)和他打起來了，當(dāng)然最終我還是堅(jiān)持了自己的原則。事后冷靜一想，雖然他們不協(xié)作工作、態(tài)度不友好是他們的不對，但是主要緣由還是在于自己。首先我沒有做好充分的預(yù)備，于是面對突發(fā)大事時(shí)不能以最有效的方式和他們溝通，而是意氣用事。其次，從進(jìn)他們寢室開頭我就是一副很嚴(yán)厲?的標(biāo)槍，甚至可以說是有些囂張?？傊?，把自己的姿勢擺得太高、給他們的感覺是盛氣凌人。通過這件事情使我意識到在今后開展工作的過程中首先要留意自己給別人的印象，雖說不肯定要笑臉相迎、至少要盡量做到喜怒不形于色。此外還要學(xué)會換位思索，不能總是站在自己的立場上看問題。

二.務(wù)必養(yǎng)成今日事今日畢的工作習(xí)慣。勝利的全部秘訣在于在規(guī)定的時(shí)間里作規(guī)定的事，而且保持對工作的良好狀態(tài)。

三.注意細(xì)節(jié)，精益求精，天下大事必作于細(xì)。我們要喜愛工作，由于工作是使生活得到歡樂的最好方法之一，同時(shí)更要注意在每個(gè)細(xì)節(jié)上下足功夫。即便是挖坑，也要挖出世界一流的坑。

四.學(xué)會忍賴，忍往往比強(qiáng)勢更珍貴。學(xué)會低調(diào)，將姿勢降低才會真正知道一個(gè)人的力氣是多么的渺小!學(xué)會自強(qiáng)，只有自己強(qiáng)大了才談得上俠之大者，為國為民。

五.既要隨大流，由于知者隨事而制，明者因時(shí)而變，智者順勢而謀。又要堅(jiān)持自己的原則，永久保持獨(dú)立的共性和人格、否則一個(gè)人活著就是行尸走肉而已!

最終請?jiān)试S我在新年將近的時(shí)候借這個(gè)機(jī)會祝各位同仁工作順當(dāng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，考出佳績!

文學(xué)創(chuàng)作工作報(bào)告篇五

又是歲末了作為導(dǎo)游員的好像還沒能回味過來這一年的味道，時(shí)間過的真快。適應(yīng)這季節(jié)的變化，但是時(shí)間不等人，日月老人將要給畫上句號了所從事導(dǎo)游工作，又經(jīng)受了一個(gè)年頭了喜愛這個(gè)工作，不論苦辣酸甜，總是一個(gè)“樂”字?，F(xiàn)在把這幾年工作的樂趣給歸攏一下，從中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)以備來年奮馬揚(yáng)鞭，更好的帶領(lǐng)我游客暢游在黃河上下，大江南北。

一、以導(dǎo)游為榮。

作為導(dǎo)游員的帶團(tuán)是首要任務(wù)。這幾年，依據(jù)旅行社的布置。帶過的旅游團(tuán)隊(duì)數(shù)量已經(jīng)記不清了留在感覺里的忙和樂。剛叢云上飛下來，又從水上漂過去；才聽罷火車的汽笛聲，又聞見了汽車的馬達(dá)響；才聽罷東北的二人轉(zhuǎn)，又嘗到新疆的哈密瓜；才觀賞桂林山水的秀美，又看到大漠孤煙”壯闊。夏令營孩子們歡快的歌聲，夕陽紅老人們幸福的笑臉，盛世北京和諧的音符。還有華西村人美妙的藍(lán)圖，南街村人不懈的追求?這一切常常在眼前出現(xiàn)，深深的感受到工作的意義所在從心里喜愛導(dǎo)游這一工作。

二、學(xué)理論、學(xué)學(xué)問

始終嚴(yán)格要求自己，從業(yè)多年來。作為一個(gè)國內(nèi)專業(yè)導(dǎo)游人員，時(shí)刻牢記著喜愛祖國、喜愛人民、喜愛祖國幾千年的優(yōu)秀文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政治政策、經(jīng)濟(jì)政策、學(xué)習(xí)黨在新的歷史時(shí)期的主要理論，用來武裝自己的頭腦，思想上緊跟形勢，努力是自己成為具有優(yōu)秀道德品質(zhì)，高尚職業(yè)情操、遵紀(jì)守法，盡職盡責(zé)的導(dǎo)游員。樂觀參加省市旅游局組織的培訓(xùn)班，仔細(xì)學(xué)習(xí)導(dǎo)游學(xué)問、導(dǎo)游業(yè)務(wù)；業(yè)余時(shí)間細(xì)心學(xué)習(xí)《漢語言文學(xué)學(xué)問》歷史地理文化學(xué)問、心理學(xué)》公共關(guān)系學(xué)》政策法規(guī)》仔細(xì)閱讀相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)問、社會學(xué)問、旅游學(xué)問，學(xué)習(xí)中堅(jiān)持勤動眼，大量的閱讀有關(guān)景區(qū)、景點(diǎn)的資料和有關(guān)風(fēng)光民情的書籍；勤動手，把讀到看到相關(guān)資料、甲篇名作、經(jīng)典名句都分類整理，以豐富自己的學(xué)識，增加自己的見聞。

三、學(xué)技能、多實(shí)踐

除了要求導(dǎo)游員要有廣博的學(xué)問外，導(dǎo)游工作是一個(gè)學(xué)問密集型和高智能的服務(wù)工作。還需要導(dǎo)游人員具備超群的技能，如講解力量、組織力量、人際關(guān)系力量、分析力量、解決問題力量。而講解力量是首當(dāng)其沖的常言說“大好河山有多美，全憑導(dǎo)游一張嘴”游客出游，求知”愿望之一，而我導(dǎo)游就起著傳達(dá)學(xué)問信息、傳送審美觀念、播灑中華文明的重任，因此導(dǎo)游語言必需科學(xué)、規(guī)范，傳送的信息必需正確無誤，這樣更能夠吸引游客的留意，滿意游客的求知”愿望，才會得到游客的敬重和鄙視，這是順當(dāng)完成旅游方案的重要前提。其次，整個(gè)旅游活動是一個(gè)有組織的需要和飯店、賓館、景點(diǎn)、交通等相關(guān)的企業(yè)和個(gè)人來打交道，牽扯到社會生活的方方面面，因此上，要求我導(dǎo)游員要有相當(dāng)?shù)慕M織力量和協(xié)調(diào)力量。再其旅游活動的主體是人，而人的構(gòu)成又是簡單的旅游者來自不同的社會階層，從事著不同的職業(yè)，文化層次凹凸不等，性別年齡各不相同，愛好喜好因人而異，身體狀況不盡相同。這就要求我導(dǎo)游員必需學(xué)會處置人際關(guān)系，學(xué)會擅長和各種人打交道。旅游過程中各種各樣的狀況都有可能消失，個(gè)各種各樣的問題可能隨時(shí)發(fā)生，這就要求我要學(xué)會獨(dú)立分析的力量和獨(dú)立解決問題的力量。實(shí)際工作中，非常注意留心學(xué)習(xí)，實(shí)踐中不斷的總結(jié)和提高自己的業(yè)務(wù)水平。時(shí)時(shí)提示自己“勤動口”向?qū)＜艺埥滔冗M(jìn)的閱歷和方法，向同事學(xué)習(xí)、向民間學(xué)習(xí)、向旅游著學(xué)習(xí)，以豐富自己的學(xué)識；勤動腿”常言說，讀萬卷書，不如行萬里，勤跑、多動增加自己的閱歷，實(shí)踐中鞏固學(xué)到學(xué)問，不如手過一遍，勤動眼”大量的閱讀有關(guān)旅游方面的書籍、查閱有關(guān)風(fēng)光、風(fēng)情、民俗的資料；勤動手”眼過千遍。把看到聽到學(xué)到學(xué)問和方法，閱歷和技巧都動手一一記錄下來；勤動腦”動口、動腿、動眼、動手的基礎(chǔ)上，擅長動腦，把學(xué)到收集到看到名作甲篇、學(xué)問閱歷都分類整理，結(jié)合自身的特點(diǎn)，取精去糟，最終形成自己的風(fēng)格和作風(fēng)。也就是說，工作實(shí)踐中逐步的總結(jié)，不時(shí)的提高自己的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平。

四、幾點(diǎn)帶團(tuán)的方法

兵無常式”這一點(diǎn)運(yùn)用到帶團(tuán)工作中也是非常的準(zhǔn)確。帶團(tuán)過程中，把握好巡游的節(jié)奏。孫子曰：水無常形。導(dǎo)游員除了豐富的學(xué)問，生動形象的語言來為游客作好講解服務(wù)外，更要學(xué)會把握和掌握旅游過程中的節(jié)奏問題。由于旅游者的年齡、體質(zhì)不同，情趣喜好不同，心情不同，一個(gè)人一天會有多種心情的變化，做為導(dǎo)游員要隨時(shí)把握游客的這些現(xiàn)象，實(shí)施旅游方案中要作到有張有弛，勞逸結(jié)合”依據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際狀況支配有彈性的活動日程，努力是旅游過程既豐富多彩，又松緊適宜，讓游客在輕松開心的活動中獲得最大限度的滿足的美的享受。有急有緩，快慢適宜”詳細(xì)的旅游過程中，要視詳細(xì)狀況掌握好巡游的時(shí)間、速度，依據(jù)游客的年齡構(gòu)成，對老年人要走的慢一些，講的慢一些，盡量削減猛烈活動的項(xiàng)目，要學(xué)會適合老年人的習(xí)慣語言，溝通方法；對待年輕人，可以走的快一些，講的節(jié)奏快一些，適當(dāng)?shù)闹湟恍┠贻p人寵愛的活動項(xiàng)目；對待青少年，巡游的過程中要留意寓教與樂，要更多的把旅游和學(xué)學(xué)問結(jié)合起來，同時(shí)適當(dāng)?shù)闹湟恍┻m合青少年的消遣活動?？傊?，導(dǎo)游員就是旅游活動的導(dǎo)演”依據(jù)不同的團(tuán)隊(duì)，從實(shí)際狀況動身，支配好、組織好旅游活動，旅游者獲得樂趣和享受，這才是一次勝利的導(dǎo)游活動。

一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)，處置好幾個(gè)關(guān)系。即強(qiáng)弱關(guān)系、多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系、勞逸關(guān)系。實(shí)踐中我都知道。人員組成是比較簡單的有身體好的精力充分的盼望速度快一些，活動量大一些，而年老體弱的則盼望冷靜輕松，不情愿太緊急、太勞累。這時(shí)我就要依據(jù)實(shí)際狀況分別予以對待，依照旅游者的體質(zhì)、年齡劃分成相應(yīng)的小團(tuán)體，講明白巡游的路徑、集