中班教案集合8篇

第第頁中班教案集合8篇

中班教案篇1

活動目標：

1、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上進一步教幼兒通過整體仿照動作學(xué)習(xí)演奏樂器。

2、學(xué)習(xí)按歌曲的內(nèi)容演奏，演奏時要求聲音與同伴相協(xié)調(diào)，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的技能。

3、體會勞動與合作和諧帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、打擊樂樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板

2、大圖譜一張，活動樂器圖譜假設(shè)干，指揮棒一支。

活動過程：

一、聽《加油干》音樂做律動進音樂室，讓幼兒在感受勞動性質(zhì)的音樂?！惨笥變弘S音樂有節(jié)奏地做出干重活的動作〕

t：小伙伴，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。

嘩，小伙伴真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了，我們一塊找個座位休息一下吧。

二、學(xué)習(xí)做整體仿照動作〔要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)整體仿照動作〕

1、讓幼兒回憶歌曲的風格。

t：小伙伴，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？〔小伙伴一齊回答〕

這首曲子在干什么的時候唱的？

我們在唱“加油干呀么??”我們怎樣來唱？

在“我們大家加油干??”興奮的地方又怎樣來唱？

小結(jié)：在干重活時應(yīng)當有力慢一點的。在興奮的時候應(yīng)當輕快一點。

2、老師隨音

樂邊唱歌曲邊示范整體仿照動作。

t：今日老師為這首勞動的歌曲編了一些簡約的動作，請小伙伴看看我是怎樣柏的？

3、出示節(jié)奏圖譜，幼兒熟識歌曲節(jié)奏。

t：剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請小伙伴用手來拍節(jié)奏，記住哪里要重一點，哪里要輕一點，在“嗬嗨”這里大家一起唱。

4、隨老師的音樂做整體動作。

〔出示動作圖譜〕t：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動作，請小伙伴幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動作請你請幼兒為圖譜配上合適的身體動作。

真能干，現(xiàn)在來跟老師來學(xué)學(xué)身體動作。

5、在熟識的基礎(chǔ)上聽錄音機音樂做仿照動作。

三、分聲部做仿照動?！苍谡w仿照動作嫻熟的基礎(chǔ)上，進一步通過分聲部仿照學(xué)習(xí)分聲部仿照學(xué)習(xí)分聲部演奏，并學(xué)習(xí)指揮與看指揮的技能〕

1、在整體仿照的基礎(chǔ)上，老師規(guī)定各小組分別做各種固定的仿照動作。

t：現(xiàn)在我們不一塊做動作了，我們分開來做動作。這兩組的小伙伴我們做拍手和跺腳的動作，這一組的.小伙伴也要做拍手和跺腳的動作，不一樣的是：你們還要做拍手的動作?！猜犚魳房粗笓]做動作〕

2、聽音樂看老師指揮做仿照動作〔培育幼兒看指揮做動作〕

3、出示圖譜，動作與打擊樂匹配援助幼兒記憶。

a、援助幼兒熟識該動作的打擊樂〔t：現(xiàn)在我們不用做動作了，我們用打擊樂來代替。拍腿的小伙伴用碰鈴來代替。看這個符號是什么？對了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時用力點。〔看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點〕b、看圖譜指揮演奏一次〔老師在嗬嘿處大力點〕

四、轉(zhuǎn)變打擊方案與累加，培育幼兒指揮和看指揮技能。

1、轉(zhuǎn)變打擊樂方案。

t：剛才在演奏時碰鈴的小伙伴在“我們大家加油干??”這個地方獨奏，你們感覺這碰鈴聲音

怎樣？〔悅耳〕用鈴鼓代替。

2、請幼兒指揮。

3、累加大鼓和嚓。

t：看，老師帶來了什么？〔大鼓和嚓〕試一試把它在“嗬嘿”

地方加進去，聽聽這首歌變得怎么樣？〔大聲、有力、聽起來勞動時更有力〕

五、游戲：切西瓜。

六、結(jié)束?！舱堉等丈順菲鳌?/p>

中班教案篇2

活動目標：

1、進一步感受規(guī)章的重要性。

2、能積極和同伴團結(jié)、相互幫忙，知道團結(jié)起來能量大。

3、能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽故事，嘗試閱讀故事中的簡約文字，理解"禁止"的含義。

4、愿意與同伴、老師一起看看、說說、猜猜，體驗閱讀猜測和語言互動帶來樂趣。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

6、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

設(shè)計意圖：

社會規(guī)章是約束每個人言行的道德準繩，在它的面前望而卻步絕不是軟弱、害怕，而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)。可是，兒童天生活潑好動，加上缺乏生活閱歷，往往不知天高地厚，喜愛莽撞行事，總認為什么都"沒關(guān)系"《11只貓做苦工》奇妙地將"培育良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會規(guī)章"這個"核"碾得細細的、碎碎的，然后糅進充斥"游戲精神"的故事之中，讓孩子自己漸漸去咀嚼、玩味。

活動預(yù)備：

PPT課件、禁止標識牌、掛圖。

活動過程：

一、導(dǎo)入：音樂導(dǎo)入，(播放《聰慧樹》開場音樂)師：小伙伴們，讓我們一起伴隨著音樂快樂地旅游吧!

二、開展

1、師(播放課件)：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方經(jīng)受什么有趣的故事吧!

2、(1)逐幅觀測并理解畫面內(nèi)容：重點引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應(yīng)是什么"禁止采摘"是什么意思

小結(jié)：禁止禁止就是不行!不能!不能!不能夠!小貓們會采花嗎

(2)重點觀測貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的貓隊長的動作和神態(tài)似乎在說什么

(3)遷移前面的講解并描述閱歷，簡略閱讀和理解。

提問："危急，禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標識告知我們什么假如你是小貓，你會怎么做小貓們又是怎么做的呢

(4)重點引導(dǎo)幼兒猜想情節(jié)的進展提問：這次小貓們會鉆進去嗎假如進去了會發(fā)生什么事呢

(5)鼓舞幼兒用續(xù)編故事。

請幼兒講解并描述自己創(chuàng)編的故事，鼓舞幼兒大膽講解并描述，進展語言表達技能。

(6)小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。

提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢

(7)大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工你們看，小貓們的表情是怎么樣的它們的心里又是怎么想的小貓們會一貫甘心就這樣做苦工嗎

提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小伙伴幫小貓們想想方法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢

(8)揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。引導(dǎo)幼兒觀測小貓前后表情的改變。

提問：小貓用什么方法擊敗了大怪獸

(9)猜想故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎么做呢為什么假如不橫穿公路，那應(yīng)當走哪里

(10)總結(jié)閱歷提問：現(xiàn)在你們明白了嗎為什么開心的旅游會變成做苦工從這個故事中你懂得了什么道理

結(jié)束：

1、請小伙伴們?nèi)ヂ糜?，出?禁止采花""禁止大聲喧嘩"等警告牌，援助幼兒理解。2、進行自我教育并落實行動走出活動室。

故事內(nèi)容

今日的天氣真晴朗，11只小貓排著隊一起出門去游玩。

山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子--"禁止摘花"?；ㄌ懒?，11只小貓心里真癢癢。"喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒關(guān)系吧"10只小貓都這么說。只摘一朵沒關(guān)系。只有隊長舍命反對："不行、不行"最末，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上。花真美，連隊長也忍不住摘了一朵。

前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦--"禁止爬樹"多熟識的情景"大略也沒關(guān)系吧11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點心。

恩不遠處有一個好大的`袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著"禁止鉆進袋子里"新奇怪的袋子，比爬上樹吃點心有趣多了呢!"喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!"11只小貓全都鉆進了大袋子。

"哈哈哈，笨笨的、不聽話的小貓被我抓到了"他飛速跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。怪獸住在山上的城堡里，他要建一個運動場，罰小貓做苦工。可憐的小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。

哎!用什么方法才能逃出去呢

這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來了怪獸的留意"快讓我來玩玩!"抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。噢!這里有一只大桶，旁邊有個牌子"禁止進入"哈哈!怪獸得意的說"哼，11只小貓確定躲在桶里面!他撲通跳了進去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶"咕嚕咕嚕推下了山谷。

擊敗了怪獸，小貓們高興奮興回家去。

走到一條大公路邊，他們看見那里豎起一塊牌子--"禁止穿過公路"噢，不遠處有一座過街天橋呦。

一二一，一二一，從天橋上走過，又安全又神氣。

活動反思：

我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，活動設(shè)計有整體感。活動環(huán)節(jié)緊扣目標，把握目標把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達到預(yù)期效果。符合大班幼兒的進展特點。

所以剛開始幼兒參加的積極性都很高，但是，游戲時，由于老師對幼兒的要求只講了一次，理解技能差的孩子對于游戲規(guī)章不太清晰，參加游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個膽小的女生由于可怕怪獸，不積極參加游戲。

所以今后設(shè)計活動老師應(yīng)把握幼兒的認知特點，不僅留意活動的趣味性、可操作性，還應(yīng)留意幼兒進展的差異性，對于理解技能差的孩子多一些關(guān)注，對于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的進展為出發(fā)點。活動設(shè)計留意整體性連續(xù)性，還要留意發(fā)揮游戲活動的功效，各個活動環(huán)節(jié)要緊扣目標。爭取每個幼兒在活動中都有好的進展。

中班教案篇3

一、活動目標：

1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車的主要特征。

2、鞏固對各種汽車的不同用途及特征的.認知。

3、在操作活動中能大膽想象，發(fā)揮制造性熬煉動手技能。

二、活動預(yù)備：

1、環(huán)城馬路的場景。

2、各種汽車圖片的課件,積木、插塑假設(shè)干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動愛好。

今日，我們的環(huán)城馬路就要通車了，新公路又寬又美麗我們一起來參觀吧！小伙伴想不想開一輛最喜愛的車子到環(huán)城馬路上去逛逛？

2、通過猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識。

3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀測各種車輛的形狀特征。

4、幼兒操作活動

〔1〕今日，老師請小伙伴來做小小設(shè)計師，要設(shè)計你最喜愛的汽車，請你們想一想，你預(yù)備設(shè)計一輛什么樣的車？

〔2〕幼兒自由組合交談，想像設(shè)計什么樣的車。

〔3〕介紹操作材料，爭論運用方法。

3、幼兒操作活動

〔1〕師：現(xiàn)在老師請小伙伴把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎？

〔2〕幼兒在音樂聲中分組活動。

〔3〕請幼兒將自己做得汽車開到環(huán)城馬路上，并相互介紹自己的作品。

中班教案篇4

一、活動目標：

1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得清除這一消極心情的方法。2、能關(guān)注自己的心情，有積極調(diào)整自己心情的愿望。

二、活動預(yù)備：

1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

三、活動過程

〔一〕觀測表情：

意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良心情。1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？2、生氣會讓人怎么樣？

3、小兔可能為了什么事生氣呢？〔聯(lián)系生活閱歷〕4、看一看、聽一聽，小兔究竟怎么了？

〔二〕故事爭論

意圖：梳理閱歷，積累清除生氣心情的方法。1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？2、怎樣才能讓小兔消氣呢？〔與木偶互動〕

3、看一看，小兔用了哪些方法消氣？〔幼兒分散觀測圖片，老師巡回指導(dǎo)〕

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)懷自己的人說誕生氣的緣由能得到勸慰和援助；想想別人的好，會很快忘卻不興奮的事...小兔用了這些好方法，心里的氣全消了。

〔三〕游戲共享

意圖：遷移生活，知道要保持開心的.心情。跟著音樂玩游戲：假如生氣你會怎么做――

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你需要記住生氣時該怎樣做。盼望大家歡樂越來越多，苦惱越來越少，每天都有一份好心情。

活動反思：幼兒初步了解了“生氣”對人的影響，也知道了清除這一消極心情的方法。會關(guān)注自己的心情，有積極調(diào)整自己心情的愿望，也會調(diào)整他人心情，知道媽媽生氣了要哄媽媽快樂。

中班教案篇5

活動目標：

1、理解故事情節(jié)，大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣……

2、感受故事中想象改變的奇妙，明白貪吃冷飲的壞處。

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：

夏季避暑的方法。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》

2、白紙、筆、蠟筆

活動重難點：

重點：

理解故事情節(jié)，學(xué)會夏天使自己涼快的方法。

難點：

大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，感受故事中想象改變的奇妙。

活動過程：

一、老師變小魔術(shù)，引發(fā)幼兒愛好。

1、你們看過魔術(shù)表演嗎？

2、老師表演小魔術(shù)，引出故事。

二、出示掛圖，初步了解故事的主要情節(jié)。

1、今日老師也帶來了一個故事，聽一聽故事里的小魔術(shù)師變的是什么？

2、老師出示掛圖講解并描述故事。

〔1〕故事的.名字是什么？

〔2〕故事里有哪些小動物？

〔3〕小猴變出了什么？

〔4〕這間房子是什么樣的？

3、老師再次講解并描述故事。

〔1〕小熊和小豬為什么喜愛這樣的房子？

〔2〕最末發(fā)生了什么事情？

4、引導(dǎo)幼兒邊看《幼兒畫冊》邊完整地講解并描述故事。

三、說故事，依據(jù)幼兒的生活閱歷進行爭論。

1、小豬為什么會被送到醫(yī)院？

2、你能幫小豬和小熊想一個方法使它們變得涼快嗎？

老師小結(jié)：我們有許多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。

四、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。

1．假如你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會做些什么？

2．幼兒找伙伴說一說自己的創(chuàng)編。

3．請幾名幼兒在集風光前講解并描述。

4．老師小結(jié)幼兒的創(chuàng)編。

五、閱歷遷移。

我們能不能像小豬和小熊那樣呢？為什么？

老師小結(jié)：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。

中班教案篇6

活動目標：

初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動流程：

一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方法?！?/p>

二、講解示范。

1、老師：小伙伴們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕

老師小結(jié)：牙刷毛短短的`，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伙伴一起爭論刷毛的畫法。

〔1〕“小伙伴，你們聽是誰在哭啊？”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

〔2〕爭論“我們來援助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”〔請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來〕

〔3〕老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

〔4〕再請小伙伴上前來畫，老師予以指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評價

1、相互觀賞作品

2、老師：哎呀小伙伴真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧?！灿變汉屠蠋熞黄疬呑鰟幼鬟吥顑焊琛睹刻焖⒀篮谩坊蛘咦觥段覑鬯⒀馈返囊魳仿蓜?/p>

附：每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

中班教案篇7

活動設(shè)計背景

依據(jù)平常工作中與家長的溝通，也依據(jù)我班幼兒的年齡階段，幼兒每頓的用餐習(xí)慣，運用筷子的方法不正確，特制訂了《寶寶長大了》游戲活動。

活動目標

提高幼兒手腕的敏捷性和動手的技能。

加強幼兒的用筷子的技能

培育幼兒參與游戲的樂趣

教學(xué)重點、難點

如何讓幼兒更好的掌控用筷子的`方法，能用筷子自己用餐

活動預(yù)備

幼兒每人一雙筷子、有個小碟子

假設(shè)干豆類食品

輕快的幼兒音樂

活動過程

1、導(dǎo)入游戲，放出輕快的幼兒音樂，老師用筷子以舞蹈敲擊好聽的節(jié)奏聲音，引入活動課程。

2、活動游戲，老師讓幼兒以仿照形式，學(xué)習(xí)如何用筷子

3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動作后，自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也熬煉孩子用筷子的技巧。

4、將幼兒自由安排成各小組，以手中的筷子變魔術(shù)〔如：三角形、小房子、小花型等〕

5、老師放出輕快地音樂，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子