大班語言活動教案匯總6篇

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大班語言活動教案篇1

活動目標:

1、觀測并講解并描述圖片的內(nèi)容，知道故事有條理，就不會亂。

2、學(xué)習(xí)用連貫的語言講解并描述事項的過程。

活動預(yù)備:幼兒活動材料第一冊第29頁。

活動過程:

一、莎莎的故事。

1、引導(dǎo)幼兒觀測圖一〔莎莎起床〕。

2、看看掛在墻上的時鐘?，F(xiàn)在幾點？〔六點半〕莎莎在做什么？這時候她應(yīng)當做什么？

3、觀測圖二。莎莎一起床，慌緊張張的在找什么？襪子和鞋子在哪里找到的？這時幾點了？

4、觀測圖三。莎莎背上書包，跨出大門的時候幾點了？她為啥還要拿著一個點心出門呢？莎莎會遲到嗎？

5、莎莎為什么會慌緊張張的.？

6、請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成小故事。

二、假如你是莎莎。

1、莎莎每天這么緊張，你們也和她一樣嗎？

2、假如你是莎莎，你會怎樣做呢？

3、幼兒溝通后講解并描述。

4、老師小結(jié)：假如不想每天都慌緊張張的，每天在睡覺前把第二天要用的東西都預(yù)備好，就不會向莎莎哪樣什么都找不到了

大班語言活動教案篇2

活動目標：

1.能認真觀測、比較角色的動態(tài)、表情及情景環(huán)節(jié)，想象角色的心理活動、語言。

2.豐富詞及詞組：鼓，凹，驚訝，又矮又小，又高又大。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一本。

2.幼兒有照哈哈鏡的閱歷。

活動重點：

能認真觀測、比較角色的動態(tài)、表情及情景環(huán)節(jié)，想象角色的心理活動、語言。

活動難點：

大膽表達自己的見解。

指導(dǎo)要點：

引導(dǎo)幼兒認真觀測圖片、運用生活閱歷理解畫面信息并大膽表達。

活動過程：

1.設(shè)置懸念，引起閱讀愛好。

〔1〕引題你們認為獅子和貓，誰大誰小，假如競賽的話，誰會贏，為什么？

你們都說獅子大、貓小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？

〔2〕觀測圖一，了解事項的起因獅子和貓碰在一起會發(fā)生什么事情？〔幼兒自由發(fā)表看法〕猜一猜，獅子要吃掉小貓的理由是什么？

小貓會甘心讓獅子給吃了嗎，它會想什么法子應(yīng)付獅子？

〔3〕老師講解并描述故事第一段〔從"有一天"到"走到小貓家門口"〕獅子到小貓家后會發(fā)生什么事情呢？請小伙伴自己看圖書。

2.自主閱讀，探究畫面基本信息。

〔1〕幼兒邊看圖書，邊輕聲講解并描述。

〔2〕閱讀后幼兒溝通各自對畫面的理解。

3.觀測重點畫面。

〔1〕觀測第3幅圖提問

哪一幅圖是說獅子在照鏡子？認真看一下獅子照鏡子時的表情怎么樣？為什么很驚訝？它可能會說什么？

這時候，小貓的表情和姿態(tài)怎么樣？它會怎么對獅子說？〔理解詞語：又矮又小〕老師以故事里獅子照鏡子的這段話進行小結(jié)。

〔2〕觀測第5幅圖提問

哪一幅是說小貓照鏡子？

獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣？會怎么想？〔理解詞語：又高又大〕老師以故事里小貓照鏡子的這段話進行小結(jié)。

4.觀測難點畫面爭論。

〔1〕其實是獅子大，小貓小，怎么鏡子里照出來的卻是獅子又矮又小，小貓又高又大呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測第3、第5幅圖鏡面的`不同；觀測第2幅畫面時，老師朗讀相應(yīng)的文字〕

〔2〕獅子怎么會不知道小貓在按鈕翻鏡面呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測圖中小貓的動作環(huán)節(jié)及獅子的朝向，理解詞語：鼓、凹〕

〔3〕獅子是森林之王，怎么會從小貓家逃出去？〔引導(dǎo)幼兒理解人物的心理特點〕

5.師幼共閱，以書面語言概括畫面基本意思。

評價要素：

1.是否認真觀測畫面并進行想象。

2.是否喜愛閱讀。

活動建議：

1.在日常生活中繼續(xù)觀賞錄音故事。

2.照各種凹、凸哈哈鏡，運用掌控的詞描繪變形，并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形緣由的知識。

3.觀賞兒歌《哈哈鏡》

附故事：獅子照哈哈鏡

有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。

有一天，獅子抓住了小貓，張開大嘴巴，想把它一口吞下去。

小貓喵嗚喵嗚叫："你為什么吃我呀？"獅子聽了哈哈大笑："那還用問，由于我大，你小。"小貓趕忙說："什么，什么，你大，我小？你肯定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀！"獅子聽小貓的話，倒有些糊涂了。

小貓說："你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？""對呀！"獅子想了一想說："我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？"小貓說："我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。"獅子從來沒有照過鏡子，它想，照鏡子肯定很有趣，就跟著小貓走。一走走到小貓家。

小貓家的鏡子很古怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就可以翻轉(zhuǎn)。

"獅子，獅子，快來瞧一瞧。

大班語言活動教案篇3

活動目標：

1.能仔細傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想，給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2.能依據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達技能。

活動預(yù)備：

1.一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件

2.一些生活廢舊物品制作的作品及廢舊材料

活動過程：

一、出示實物：一只大大的舊皮鞋，引發(fā)幼兒的探究與爭論：

1、“這是一只什么樣的鞋子？你從哪兒看出來的？”

〔引導(dǎo)幼兒說出臟、臭、舊皮鞋等，并用簡約的動作仿照體驗〕

2、看到這樣一只舊皮鞋，你打算怎么做？”

鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)言，制造性的講出自己別出心裁的想法，激起幼兒參加活動的愛好。

二、逐幅出示掛圖，邊引導(dǎo)觀測邊啟發(fā)提問，邊引導(dǎo)幼兒自由講講圖片內(nèi)容。

1.出示掛圖〔1〕——〔3〕，引導(dǎo)觀測、提問，了解三只小動物不同的做法。

師：小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的呢？

引導(dǎo)幼兒認真觀測它們的表情、動作后，說一說，進行動作仿照。

2.出示掛圖〔4〕

引導(dǎo)幼兒觀測小老鼠的做法，猜想提問：“小老鼠這么賣力氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢？”充分猜想表達后，

3.出示掛圖〔5〕引導(dǎo)幼兒重點觀測：

師：“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？誰來講一講？學(xué)一學(xué)？”〔皮鞋車〕

引導(dǎo)幼兒認真觀測后，說說小老鼠都做了什么并仿照表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的過程，體驗小老鼠辛勤付出勞動的過程。。

4.出示掛圖〔6〕

繼續(xù)猜想：“小老鼠開著這么美麗的皮鞋車，會去干什么呢？”

鼓舞幼兒大膽表述出不同的見解，出示掛圖，引導(dǎo)觀測，體驗小老鼠為伙伴帶來援助的的歡樂。

三、完整傾聽觀賞故事，加深理解故事內(nèi)容

結(jié)合課件.老師完整講解并描述故事，幼兒傾聽后，

提問：

“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的.？”

師幼一起表演小老鼠的做法。

爭論：

“為什么小老鼠有皮鞋車，小兔、小松鼠卻沒有呢？”

續(xù)編：

“小老鼠開著它的皮鞋車還會為它的伙伴做什么事？”

引導(dǎo)幼兒體驗小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜和歡樂。

四、聯(lián)系生活，拓展延伸

出示一些廢舊物品制作的作品，請小伙伴看一看，談一談，激起幼兒變廢為寶、環(huán)保制作的樂趣，在美工區(qū)投放紙杯、光盤等生活廢舊材料，供幼兒進行奇思妙想制作活動。

活動結(jié)束

大班語言活動教案篇4

目的：

1、援助小猴設(shè)計新居四周的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的觀點。

預(yù)備：

1、幼兒已觀測過小區(qū)四周的環(huán)境。

2、圖片，設(shè)計圖紙和筆。

重點：

理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

難點：

為小猴設(shè)計新居四周的環(huán)境。

過程：

一、談話活動，主題導(dǎo)入

1、小猴剛搬了新居，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點也不興奮？

3、小結(jié)：原來新居四周空蕩蕩的'，一點都不美，所以它不太滿足。

二、初步溝通，閱歷共享

1、請小伙伴援助小猴想想方法，并說明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷講解并描述。

三、爭論分析，閱歷拓展

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計的優(yōu)點。

▲小猴來到誰的家？看到它們的新居子四周有些什么呢？

▲你覺得小動物家四周的環(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好伙伴的新居子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)當聽誰的呢？

四、設(shè)計活動，大膽表達

1、假如你是小猴，你會怎樣設(shè)計新居四周的環(huán)境？

2、請小伙伴做設(shè)計師，為小猴設(shè)計新居四周環(huán)境。

3、幼兒簡約介紹自己的設(shè)計圖。

大班語言活動教案篇5

活動目標：

1、觀賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。

2、豐富幼兒對蛋的認知閱歷。

3、萌發(fā)幼兒的新奇心，對測量產(chǎn)生探究的愿望。

活動預(yù)備：

PPT課件、蛋假設(shè)干、口袋、各種圖片、大記錄表。

活動過程：

一、摸口袋游戲，引起愛好。

師：老師和小伙伴玩一個游戲，叫摸一摸、說一說、排排隊。

請假設(shè)干小伙伴摸一摸，說說是什么蛋，并根據(jù)肯定順次排一排。

二、觀測圖片，理解故事情節(jié)

1、播放PPT,觀測封面。

師：故事的名字叫什么？

這個很大很大的蛋可能會是什么蛋？

2、播放PPT,分段講解并描述，理解故事內(nèi)容。

師：誰第一個發(fā)覺了蛋？它覺得這是一個怎樣的蛋？有多大？

狐貍覺得很新奇，它也去看了。它覺得這個蛋大嗎？它是怎么比的？

最末誰也去看了？小熊是怎么認為的？

為什么三個動物的想法不一樣呢？莫非這是一個魔法蛋，會變大變小嗎？

你有什么好方法援助它們呢？

三、幼兒游戲：我們也來比一比

1、師：我這里就有這只很大很大的蛋，有小動物們用來測量的工具，你們想不想也來試一試量一量，看看這些蛋究竟有多大？

測量的'時候應(yīng)當留意什么呢？

2、幼兒分組測量，并將測量結(jié)果貼在大記錄表上。

3、幼兒分組匯報測量結(jié)果，老師小結(jié)：同一個物體，測量的東西不一樣，所以測量的結(jié)果也不一樣

延伸活動：

師：猜一猜，蛋里到底是誰呢？

哪些動物也會下蛋？

游戲：誰會下蛋？

師：這里有很多的小動物，小伙伴猜一猜，誰會下蛋，猜對了小動物就會跳進蛋寶寶里，猜不對的，小動物就回原地不動。

大班語言活動教案篇6

活動目標：

1、通過活動，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，進展幼兒聽與說的技能。

2、培育幼兒聲音自然、立場大方地在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽表演。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球假設(shè)干。

活動過程：

一、出示很多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的愛好以及皮球的愿望。

老師：小伙伴大家好！今日李老師為小伙伴帶來了很多可愛的皮球，你們想玩嗎？

幼兒：想

老師：你們看看這個皮球上畫著什么？

幼兒：小猴〔幼兒觀測老師手上的皮球回答下列問題〕

老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴.〔出示兒歌一二句〕。原來淘氣的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小伙伴一起做游戲，你們情愿與小猴一起玩嗎？

幼兒；情愿.老師：現(xiàn)在小伙伴從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？

幼兒：我來。〔幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴?！?/p>

老師；小伙伴真棒！現(xiàn)在讓小伙伴拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要留意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.〔放音樂幼兒自由玩皮球〕

老師：請小伙伴把皮球放回原位。誰來告知我你剛才是怎樣玩皮球的？

幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"?！惨龑?dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌〕

老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小伙伴拍皮球，拍的時候請你們仔細地看看皮球上的小猴在干什么？〔老師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？〕

幼兒：小猴在跳等等(幼兒