大班語(yǔ)言教案(常用5篇)

第第頁(yè)大班語(yǔ)言教案(常用5篇)

大班語(yǔ)言教案篇1

一活動(dòng)目標(biāo)

1.援助幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)注的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，快速掌控別人的談話(huà)內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話(huà)閱歷。

2.培育幼兒圍繞肯定的話(huà)題談話(huà)技能，充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。

3.幼兒能說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出緣由。

二活動(dòng)預(yù)備

1動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。

2.預(yù)備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。

三活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，老師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫(huà)城

老師：小伙伴們，你們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片了哦。(將許多的動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前)老師：請(qǐng)小伙伴們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫(huà)片?這么多的動(dòng)畫(huà)片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢?

2、觀看動(dòng)畫(huà)片

(1)依據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片

(2)老師：小伙伴們，剛剛你們看了你們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)，為什么喜愛(ài)他?請(qǐng)你們告知我好嗎?假如你是他，你最想干嘛?

(3)向伙伴共享自己還看過(guò)的`其他動(dòng)畫(huà)片3、游戲仿照自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的角色

老師：剛剛小伙伴都說(shuō)了自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)仿照自己喜愛(ài)的角色呢?(請(qǐng)小伙伴們仿照自己喜愛(ài)的角色說(shuō)話(huà)，走路等等)

老師：小伙伴們剛剛仿照的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要嘉獎(jiǎng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲，休息一下。

大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事，品嘗故事中之間的親情和美滿(mǎn)的感覺(jué)。

2、細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

難點(diǎn)：品嘗故事中之間的親情和美滿(mǎn)的感覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

《美滿(mǎn)的大桌子》課件、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)引入，調(diào)動(dòng)閱歷。

1、師:今日是鐘老師和××班的小伙伴一起在這，對(duì)不對(duì)？我想問(wèn)問(wèn)你們，你和家人一起吃飯的時(shí)候，經(jīng)常是圍在哪里吃得？〔家里的餐桌〕

2、師:那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺(jué)怎么樣？〔很好、舒暢、歡樂(lè)、快樂(lè)〕

3、師：小伙伴都說(shuō)出了和家人在一起吃飯的感覺(jué)，很舒暢，很快樂(lè)，胃口也好了，能夠和家人在一起就是美滿(mǎn)，哪怕只是吃飯這么簡(jiǎn)約的事情。今日，鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。

二、活動(dòng)指導(dǎo)

〔一〕閱讀關(guān)鍵頁(yè)，了解故事梗概。

1、認(rèn)識(shí)兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨(dú)自若家的緣由。

⑴師播放課件，展示第一張關(guān)鍵頁(yè)，提問(wèn)：

①你們看看這是兔奶奶家的什么地方？〔對(duì)，一眼就能看出來(lái)了，是兔奶奶家的廚房〕

②兔奶奶家的什么東西特別大？〔桌子〕

③那這張大桌子能坐幾個(gè)人呢？〔師先讓幼兒自由回答后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)〕

④究竟是誰(shuí)會(huì)常常坐在大桌子旁的呢？〔小兔子，兔奶奶的家人〕

⑤那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個(gè)人在吃晚飯？

過(guò)渡語(yǔ)：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能由于其他的事情出去了，那兔奶奶的家人究竟去了哪里?

⑵老師展示第二張關(guān)鍵頁(yè)。

師：我們來(lái)看看，兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)美滿(mǎn)的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的`3個(gè)兒子和3個(gè)女兒，他們一家8口人經(jīng)常圍著這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、談天的時(shí)候都會(huì)圍在這張大桌子旁，時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了，孩子們長(zhǎng)大了，他們有了自己的理想。大兒子，他最喜愛(ài)汽車(chē)，所以他到郊區(qū)的汽車(chē)修理廠工作區(qū)了。大女兒，她結(jié)婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個(gè)可愛(ài)的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當(dāng)一名超卓的廚師，所以他到一家飯店去當(dāng)了學(xué)徒。還有一對(duì)雙胞胎女兒，她們一個(gè)想當(dāng)護(hù)士，一個(gè)想當(dāng)芭蕾舞演員，她們就到不同的高校去讀書(shū)了。還有小兒子，小兒子最喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)旅游，所以想當(dāng)一名水手。

2、談?wù)勛约旱睦硐?/p>

⑴師：小伙伴，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的理想？你們有自己的理想嗎？〔師請(qǐng)幼兒回答，并說(shuō)說(shuō)為什么〕

⑵師：嗯，每個(gè)人都有自己的理想，你看，我們經(jīng)常會(huì)把很有意思的事情當(dāng)成自己的理想，只要你有理想，朝著這個(gè)方向努力，終有一天，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

3說(shuō)說(shuō)與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式

⑴師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想，都離開(kāi)了家，我想，當(dāng)你們長(zhǎng)大以后你們很有可能會(huì)為了自己的理想離開(kāi)家，到那時(shí)候，你的家里會(huì)剩下誰(shuí)呢？〔奶奶、爺爺、爸爸、媽媽〕

⑵師：那你在離開(kāi)家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？〔打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)〕

⑶師：對(duì)的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，由于有家人的牽掛對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是一種美滿(mǎn)，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們經(jīng)常會(huì)給兔奶奶寄信、寄照片，會(huì)給她打電話(huà)，間或也會(huì)回家來(lái)探望。

3、試著理解兔奶奶肚子在家的心情，溝通緩解不良心情的方法。

⑴師展示第三張關(guān)鍵頁(yè)后說(shuō)：再后來(lái)，兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一每天大了，兔爺爺上了天堂，也離開(kāi)了兔奶奶。兔爺爺離開(kāi)了以后，家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，兔奶奶獨(dú)自若家里，你覺(jué)得兔奶奶的心情會(huì)怎樣？〔不好、難過(guò)、孤獨(dú)〕

⑵師：我們有的時(shí)候一個(gè)人在家，難免會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)孤獨(dú)，但是，兔奶奶也有方法讓自己變的興奮點(diǎn)，她會(huì)做什么呢？〔看照片、看信〕

⑶師展示第四張關(guān)鍵頁(yè)后說(shuō)：兔奶奶經(jīng)常會(huì)把孩子們寄回來(lái)的信、照片拿出來(lái)看看，經(jīng)常會(huì)惦念她的孩子們，有的時(shí)候兔奶奶還會(huì)邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣經(jīng)常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們經(jīng)常學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà)，在大桌子上做自己的事情，當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)經(jīng)常圍在桌子上談?wù)勆?，聊聊自己的理想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她經(jīng)常會(huì)邊看邊興奮起來(lái)，忍不住的笑出聲。

⑷師：你覺(jué)得兔奶奶為什么會(huì)笑出聲來(lái)啊?(回憶了孩子們小時(shí)候的樣子)

4、猜猜兔奶奶過(guò)生日的心愿

⑴師：很快，兔奶奶的生日立刻就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？〔盼望她的孩子們回來(lái)，盼望回到孩子們小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)間〕

⑵門(mén)鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰(shuí)呢？

⑶師：真的是兔寶寶們回來(lái)了，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來(lái)了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來(lái)了，都回來(lái)了嗎？

⑷師：你們看一看現(xiàn)在有幾個(gè)人??？〔師引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，重點(diǎn)知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個(gè)兔寶寶〕

〔二〕完整觀賞圖畫(huà)書(shū)，感受孩子們對(duì)兔奶奶的關(guān)愛(ài)

1、播放課件，完整講解并描述故事

師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，名字就叫，誰(shuí)知道，這是什么？〔美滿(mǎn)的大桌子〕讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、關(guān)于美滿(mǎn)的爭(zhēng)論

⑴兔奶奶過(guò)生日覺(jué)得美滿(mǎn)的緣由

①師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰(shuí)覺(jué)得最美滿(mǎn)？〔兔奶奶〕為什么呢？

②師：由于兔奶奶的愿望實(shí)現(xiàn)了，全部的寶寶都回到身邊，一家人團(tuán)聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對(duì)她的愛(ài)，都比不上一家人團(tuán)聚的美滿(mǎn)。

⑵我們能為老人做哪些力所能及的事情。

①師：小伙伴，你們家里也有老人吧？〔有〕我們家里都有老人，我們對(duì)他們做什么也讓他們覺(jué)得美滿(mǎn)？〔幼兒自由回答〕

②師：其實(shí)你看看，要讓老人覺(jué)得美滿(mǎn)也是一件很簡(jiǎn)約的事情，我們能夠做到的事情也有許多，假如我們和老人住在一起，那么別忘卻了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；假如不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去探望他們。對(duì)嗎，由于家里的老人只要美滿(mǎn)了，我們一家人都會(huì)跟著美滿(mǎn)。

教學(xué)反思

活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的美滿(mǎn)，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，美滿(mǎn)就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品嘗故事中家人之間的親情和美滿(mǎn)的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是愛(ài)好深厚的，能仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)默寞；二是怎樣體會(huì)美滿(mǎn)。美滿(mǎn)的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有留意到一些環(huán)節(jié)問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不肯定能聽(tīng)到，我沒(méi)有實(shí)時(shí)鼓舞幼兒再用洪亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到。總之，這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次熬煉，我將在以后的熬煉中越戰(zhàn)越勇！

大班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)圖片的環(huán)節(jié)，能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

2、感受圖片的意境，愿意說(shuō)出自己的感受。

3、感受伙伴之間的`關(guān)愛(ài)，體會(huì)相處的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片4幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、徑直導(dǎo)入：今日我?guī)?lái)了幾幅關(guān)于“大樹(shù)和男孩”的圖片，讓我們一起看看吧。

二、看圖講解并描述(逐幅圖片觀測(cè))。

第1幅：

1圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

——小男孩在跑步。

——小男孩在跟大樹(shù)打招呼。

2你怎么知道男孩在跟大樹(shù)打招呼?

——由于他的手這樣子。(回答下列問(wèn)題的小伙伴用手勢(shì)表示，其他幼兒仿照動(dòng)作。)

3小男孩在跟大樹(shù)打招呼，大樹(shù)呢?

——大樹(shù)伸出樹(shù)枝要抱小男孩。(老師追問(wèn)：是大樹(shù)的什么?你來(lái)指指看。小伙伴在圖片上指出究竟是大樹(shù)的什么。)

——樹(shù)枝!

它為什么要這樣做呢?

——它想抱小男孩。

——跟小男孩打招呼。

4完整講解并描述。

第2幅：小男孩來(lái)到大樹(shù)下，他們?cè)诟墒裁?(幼兒猜想接下來(lái)的情節(jié)進(jìn)展，對(duì)下一幅圖片的觀測(cè)充斥期盼。)

1他們?cè)诟墒裁?

——睡覺(jué)。

——休息。

2誰(shuí)有不同看法?大樹(shù)是怎樣做的?大樹(shù)有改變嗎?

——它一只手伸得好長(zhǎng)。(幼兒仿照動(dòng)作)

它長(zhǎng)長(zhǎng)的手指在指著誰(shuí)?它為什么要指著他?他們究竟在干什么?

——捉迷藏。(師生模擬“捉迷藏”的游戲)

怎么玩?(請(qǐng)幼兒完整講解并描述，當(dāng)幼兒講解并描述涌現(xiàn)困難時(shí)老師予以動(dòng)作提示，幼兒講不下去時(shí)，請(qǐng)下一位幼兒“接力”講解并描述。)

3師生完整講解并描述，實(shí)時(shí)捕獲幼兒創(chuàng)編的角色對(duì)話(huà)并予以確定。

4完整講解并描述。

5玩著玩著，小男孩怎樣了?

——困了。

困了?要不要休息呀?

——要，在大樹(shù)旁休息。

——在大樹(shù)下。

第3幅：

1誰(shuí)在哪里干什么?

——小男孩在大樹(shù)旁邊睡覺(jué)。

2大樹(shù)有改變嗎?有什么改變?

——變成圓圓的月亮。

——像屋子。

——像一把傘。

3大樹(shù)為什么會(huì)有這些改變?

——它想遮著小男孩，不讓陽(yáng)光曬著他。

假如有大樹(shù)為我遮陰，我就會(huì)睡得怎么樣?

——很香。

——很舒暢。

老師仿照大樹(shù)為幼兒遮陰，提問(wèn)：有什么感覺(jué)?

——很舒暢。

——睡得很香，沒(méi)有陽(yáng)光。

4完整講解并描述(鼓舞幼兒把自己的感受帶進(jìn)圖片講解并描述中)。

5大樹(shù)熱忱地歡迎小男孩的到來(lái)，跟他玩“捉迷藏”的游戲，小男孩子累了，大樹(shù)為他撐開(kāi)一把傘，為他遮風(fēng)擋雨。大樹(shù)為什么要這樣做呢?

大班語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓舞幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感愛(ài)好的情景或最快樂(lè)的時(shí)刻。

3、培育幼兒愿與伙伴共享歡樂(lè)之情。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、溝通?/p>

3、紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒講解并描述“六一”節(jié)的歡樂(lè)。

〔1〕昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？

〔2〕爭(zhēng)論：為什么覺(jué)得歡樂(lè)？你都做了哪些事？〔援助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有很多好吃的東西等〕

2、講解并描述別人的`歡樂(lè)。

〔1〕昨天楊老師把小伙伴在玩游戲時(shí)興奮的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么？

〔2〕你看到誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么？

3、講解并描述最感愛(ài)好或最興奮的一件事。

“六一”節(jié)使你最感愛(ài)好或感到最興奮的一件事是什么？

4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的歡樂(lè)。

〔1〕“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！

〔2〕幼兒作畫(huà)，老師鼓舞幼兒把最感愛(ài)好的情景或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)?！膊シ鸥枨皻g樂(lè)的六一”〕

〔3〕把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。

〔4〕集體觀賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)裝扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)共享我們的歡樂(lè)，好嗎？

活動(dòng)反思

孩子們都特別快樂(lè)、活躍，假如預(yù)備的更充分確定更好。

大班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)惜環(huán)境，講究衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講解并描述情節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的.聲音，用形容詞形容"太陽(yáng)"等等

4、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分

老師利用談話(huà)導(dǎo)入課題。

提問(wèn)："有了垃圾怎么辦？"〔讓幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)說(shuō)〕

〔二〕基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)指導(dǎo)講解并描述。

〔1〕提問(wèn)："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"

〔2〕引導(dǎo)幼兒連貫講解并描述圖一

2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)指導(dǎo)講解并描述。

〔1〕提問(wèn)："什么升起來(lái)了？"〔運(yùn)用形容詞〕"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?〔引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音〕"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"〔滲透情感教育〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒連貫講解并描述圖二以及幼兒連貫講解并描述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)指導(dǎo)講解并描述。

〔1〕提問(wèn)："草地上的