演講稿愛(ài)在南工(五篇)

最新演講稿愛(ài)在南工(五篇)演講稿愛(ài)在南工篇一

??綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)背景：“獨(dú)生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來(lái)越劇烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成果好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“賜予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我打算調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)孝心、感恩父母做起！

活動(dòng)主題：讓愛(ài)在心底流淌

活動(dòng)成員：初一同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：2022年3—6月

活動(dòng)目的：敬重長(zhǎng)輩，孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！对?shī)經(jīng)》上“哀了父母，生我肋帶”，贊美了父母的哺育之恩；唐詩(shī)中“誰(shuí)言寸草心滿足足，報(bào)得三春節(jié)暉”，表達(dá)了孝敬父母的渴望。愛(ài)幼敬老，形成了中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華部分。在新的世紀(jì)里，一個(gè)不懂事孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個(gè)真正意義的現(xiàn)代人?！靶ⅰ碧怼拔摹奔础敖獭?，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)，讓青少年同學(xué)從心擁有一顆“孝心”，對(duì)于他們心身健康進(jìn)展，培育正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，至關(guān)重要。通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓廣闊青少年心感自受父母哺育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質(zhì)，即常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母快樂(lè)；逢難事，勤商議?，讓父母稱心；遇沖突，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推恩，能移情，獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心。以此推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和形成崇尚孝道的良好社會(huì)風(fēng)氣。

活動(dòng)的實(shí)施：

一、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)

1、“感恩調(diào)查問(wèn)卷”，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？

（2）下班回家后，還要為你做些什么？

（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？

（4）爸爸媽媽每年為自己花費(fèi)的錢占了收入的多少？

（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過(guò)你關(guān)心嗎？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？

（7）你幾點(diǎn)起床？

（8）你回家后為你父母做過(guò)什么？

（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜愛(ài)吃什么？最喜愛(ài)什么顏色？

（10）在父母的工作上，你給過(guò)他們什么關(guān)心嗎？

（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的苦惱是什么嗎？

（12）你知道父母的健康狀況嗎？

2、通過(guò)書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、歌曲和故事。

3、“詩(shī)文朗誦會(huì)”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文?！皭?ài)心永恒歌詠會(huì)”，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。“感謝親恩故事會(huì)”，聲情并茂地?cái)⑹觥包S香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。關(guān)心同學(xué)充分感受親情的溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)的宏大。

4、搜集部分同學(xué)及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)受中的一些感恩大事，開(kāi)展“瞧，我這一家子！”照片展，讓同學(xué)親自動(dòng)手給照片上版（自己制作標(biāo)題、寫好說(shuō)明、美化潤(rùn)色）。讓同學(xué)通過(guò)照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)同學(xué)的情感。

二、“感受親情，學(xué)會(huì)溝通”

我每每都會(huì)遇到一些家長(zhǎng)這么告知我：孩子大了，現(xiàn)在問(wèn)他學(xué)校里的事，老覺(jué)得我們煩，話也說(shuō)不上幾句。每當(dāng)這時(shí)，那些家長(zhǎng)臉上布滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子快樂(lè)時(shí)，可以和他們一起共享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服。因此，我覺(jué)得在讓同學(xué)感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷后，引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通就顯得尤為重要。

1、每日一刻：規(guī)定同學(xué)每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事，也可以是學(xué)習(xí)中的苦惱或同學(xué)間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、留下我的靜靜話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或看法分歧。于是，我建議同學(xué)在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母溝通，以避開(kāi)一些不必要的沖突。

三、“升華親情，學(xué)會(huì)感恩”

1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長(zhǎng)書，增加家長(zhǎng)意識(shí)，求得家長(zhǎng)的贊同及協(xié)作，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提示、督促、確定及欣賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)同學(xué)回家仔細(xì)實(shí)施“四個(gè)一”，班主任準(zhǔn)時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和同學(xué)了解“四個(gè)一”的落實(shí)狀況，從而鼓舞同學(xué)連續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。

2、取得家長(zhǎng)的支持，讓孩子與父母交換角色，開(kāi)展“今日我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。

在真實(shí)體會(huì)之后，同學(xué)都能有感而發(fā)。然后開(kāi)展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動(dòng)，讓孩子把信寄給父母。鼓舞家長(zhǎng)回信，促使活動(dòng)更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長(zhǎng)回信）進(jìn)行展覽，并推舉發(fā)表。

3、“愛(ài)的啟示演講賽”，就“如何熟悉親子之愛(ài)、如何正確對(duì)待愛(ài)”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說(shuō)?！啊笎?ài)無(wú)價(jià)’手抄報(bào)、黑板報(bào)展覽”，自由獵取資料，獨(dú)立支配版面，制造性的展現(xiàn)自己的審美情趣。

4、在“父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛(ài)心家庭作業(yè)：

（a）送父母一句溫馨的祝愿；

（b）給父母講一個(gè)快樂(lè)的故事；

（c）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親自制作的禮物。

（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

四、“當(dāng)孝敬星，懂感恩情”

在對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“感恩的心，感謝的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與?；顒?dòng)中評(píng)比出“十佳孝敬星”，并在校共青團(tuán)廣播站對(duì)“十佳孝敬星”作專題宣揚(yáng)，號(hào)召全體同學(xué)向“十佳孝敬星”們學(xué)習(xí)。讓感恩、孝敬之心在同學(xué)的心田中生根發(fā)芽，培育同學(xué)從學(xué)校會(huì)感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。

紅旗試驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

山在水中2022-12-1409:20發(fā)表

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的討論和活動(dòng)的開(kāi)展，將連續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生動(dòng)性、自主性的特性，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教育，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

１、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。

２、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

３、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、工作任務(wù)

1、各班級(jí)組的綜合實(shí)踐課的組織和實(shí)施，要依據(jù)學(xué)校的工作支配，結(jié)合班級(jí)和同學(xué)實(shí)際，制定出班級(jí)綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。

2、各班級(jí)綜合實(shí)踐課兩課時(shí)支配要敏捷操作，可集中支配也可分散使用，必需做到有方案、有課時(shí)、有老師、（組織）、有活動(dòng)設(shè)計(jì)、有活動(dòng)記載、有活動(dòng)評(píng)介、有作品等。

3、綜合實(shí)踐課可以把校內(nèi)與校外課程結(jié)合起來(lái)，樂(lè)觀鼓舞同學(xué)利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4、上綜合實(shí)踐課的老師要重視每次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，注意發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)參加意識(shí)，樂(lè)觀提倡同學(xué)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，逐步達(dá)到同學(xué)自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。老師要對(duì)同學(xué)的活動(dòng)加以有效地指導(dǎo)，5、每堂綜合實(shí)踐課要集中大家的才智，互幫互助，全員參加，鼓舞共性張揚(yáng)，做到人人得益。

6、本學(xué)期任綜合實(shí)踐按活動(dòng)課程的老師，至少完成一個(gè)長(zhǎng)線主題活動(dòng)，兩個(gè)短線活動(dòng)，其它時(shí)間支配勞技教育、社會(huì)活動(dòng)等，信息技術(shù)每周特地支配一節(jié)課。

7、學(xué)校主題活動(dòng)支配:①三班級(jí)“我愛(ài)家鄉(xiāng)”；②四班級(jí)“藍(lán)天碧水”；③五班級(jí)“好書伴我成長(zhǎng)”；④六班級(jí)“陽(yáng)光少年”。

四、實(shí)施策略

1、組織老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》等，通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通體會(huì)，使老師準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的轉(zhuǎn)變，使老師能樂(lè)觀主動(dòng)、制造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

2、在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題方案實(shí)施總結(jié)拓展”的步驟進(jìn)行。在詳細(xì)的操作過(guò)程中，將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間已排入課表在中，必需上足上好。在操作中，既可以整塊使用，也可以分散，作敏捷處理。任課老師假如要外出活動(dòng)必需提前一周將活動(dòng)方案交組長(zhǎng)和教育處。

3、明確師生任務(wù)：

老師要求：（1）搞主題活動(dòng)須仔細(xì)寫好《告家長(zhǎng)書》，務(wù)必讓每個(gè)家長(zhǎng)明白活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作。（2）依據(jù)選定的討論內(nèi)容制定詳細(xì)的實(shí)施方案。（3）合理組建合作活動(dòng)小組。（4）活動(dòng)過(guò)程中扮好指導(dǎo)者、激勵(lì)者、支持者角色；（5）作好活動(dòng)過(guò)程記載、撰寫指導(dǎo)心得、個(gè)案分析等工作。（6）活動(dòng)過(guò)程中的材料要準(zhǔn)時(shí)收集、整理，以便存檔。

同學(xué)要求：在開(kāi)展每次活動(dòng)時(shí)，都必需完成“三個(gè)一”：（1）學(xué)寫一份活動(dòng)記錄；（2）評(píng)價(jià)一位合作伙伴；（3）展現(xiàn)一份活動(dòng)成果作業(yè)（記敘活動(dòng)過(guò)程、收獲，展現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程中收集的各種資料）。

4、開(kāi)展好教研活動(dòng)。

堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)討論過(guò)程中消失的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。

仔細(xì)上好每一節(jié)課。這一學(xué)期，支配一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)討論，老師觀摩、評(píng)議共同探討，共同提高。仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。細(xì)心預(yù)備一堂課，寫出活動(dòng)詳案，在教研活動(dòng)時(shí)溝通、爭(zhēng)論、修改。

仔細(xì)寫好一篇教學(xué)反思、一篇教學(xué)論文。

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)活動(dòng)的方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求同學(xué)盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、試驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣揚(yáng)、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評(píng)價(jià)為主，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采納書面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、討論性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展現(xiàn)與溝通、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能競(jìng)賽等多種方法進(jìn)行。

演講稿愛(ài)在南工篇二

演講稿《愛(ài)在無(wú)聲無(wú)息中流淌》

各位評(píng)委老師：

上午（下午）好，我是來(lái)自四（4）班的參賽選手李天揚(yáng)，今日，我為大家講一個(gè)發(fā)生在汶川地震期間的感人故事,故事的題目叫做《母愛(ài)在無(wú)聲無(wú)息中流淌》。

2022年5月12日14時(shí)28分04秒，隨著地動(dòng)山搖的一聲巨響，飛揚(yáng)的煙塵壓碎了孩子的夢(mèng)境，山河哭泣，生死兩難，汶川，在這一個(gè)瞬間已變得不再一般。

5月13日，救援人員在一攤廢墟中發(fā)覺(jué)了一名女子。當(dāng)發(fā)覺(jué)她是，她已經(jīng)無(wú)聲離開(kāi)了這個(gè)世界。透過(guò)一堆廢墟的空隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身匍匐著，雙手支撐著身體。救援隊(duì)員從空隙中把手伸了進(jìn)去，確定她已經(jīng)死了，又朝廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這時(shí)還有成千上萬(wàn)的人在等待救援。救援隊(duì)預(yù)備走向下一堆廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)似乎看到了一些蛛絲馬跡，又返身跑回來(lái)，費(fèi)勁地把手伸進(jìn)去摸索，突然他興奮地好到：“這有個(gè)孩子，還活著哩！”這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)早已滴下了如黃豆般大的汗珠。

經(jīng)過(guò)一番努力后，人們最終把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，也許只有三四個(gè)月，由于有母親的身體愛(ài)護(hù)著，他一點(diǎn)也沒(méi)有被傷到。隨行的醫(yī)生在被子里有發(fā)覺(jué)了一部手機(jī)。當(dāng)醫(yī)生下意識(shí)地打開(kāi)手機(jī)屏幕時(shí)，一條醒目的短信消失在眼前：“友愛(ài)的珍寶，假如你還活著，你肯定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生死離別的醫(yī)護(hù)人員們，落下了淚。

母愛(ài)是高山，如此厚重；母愛(ài)是大海，如此澎湃！母愛(ài)是溪流，在無(wú)聲無(wú)息中流淌！讓我們用感恩的心去報(bào)答親人吧！讓我們一起在愛(ài)的海洋中前行?。ㄎ业墓适轮v完了，感謝大家?。?/p>

演講稿愛(ài)在南工篇三

愛(ài)在微小處流淌

愛(ài)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地；也沒(méi)有什么轟轟烈烈，而是潛入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

愛(ài)是什么呢？愛(ài)是母親將可口的飯菜推到我面前的一個(gè)動(dòng)作，是父親理解關(guān)愛(ài)的一個(gè)眼神，是生疏人相互關(guān)心后的一個(gè)微笑??，她就像一顆顆晶瑩剔透的珠子，將生活照亮并且閃閃發(fā)光。

記得那天是我的生日，我和小伴侶在樓下玩得熱火朝天?；氐郊視r(shí)，奶奶已經(jīng)開(kāi)頭勞碌了。我抬頭一看，才兩點(diǎn)鐘，我在想：奶奶忙啥呢？離下午飯還早著呢！抓耳撓腮了半天，還是沒(méi)答案。就跑去問(wèn)奶奶：“您現(xiàn)在忙什么呢？”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我預(yù)備晚飯呢，把肉都拿出來(lái)，一會(huì)兒給你做生日餐啊?！痹瓉?lái)是這樣?。∥倚睦锪⒖桃惑@一喜，但又覺(jué)得奶奶太辛苦了，就說(shuō)：“感謝奶奶，您別焦急，休息會(huì)再預(yù)備，還早著呢！”奶奶又說(shuō)：“我孫子過(guò)生日，長(zhǎng)大了一歲，值得慶賀，我怎么能休息呢！”我觀察奶奶滿頭銀發(fā)，還有額頭上淺淺的汗珠，立刻我內(nèi)心布滿了感謝?？粗棠涛覂?nèi)心泛起了濃濃的愛(ài)和關(guān)懷。我愛(ài)我的奶奶，愛(ài)這個(gè)每天起早貪黑的老人。我下定決心好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，用學(xué)問(wèn)來(lái)回報(bào)愛(ài)我的奶奶！

正由于身邊有了這些微小的愛(ài)，才聚集起了更多的關(guān)愛(ài)，猶如一顆顆晶瑩剔透的珠子，在愛(ài)的光環(huán)照射下，更加絢爛、更加漂亮無(wú)比。

愛(ài)是什么？這就是愛(ài)！

西安高新其次學(xué)校五班級(jí):李坤陽(yáng)

演講稿愛(ài)在南工篇四

題目：愛(ài)，在心間悄悄流淌案例類別：教育類姓名：王京紅職務(wù)：職稱：小高教齡：22年單位：北京市育鴻學(xué)校通訊地址：海淀區(qū)復(fù)興路14號(hào)郵編：聯(lián)系電話：（手機(jī)）***

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愛(ài)，在心間悄悄流淌

案例背景：一位六班級(jí)的女同學(xué)（下文以小s代表其身份）

又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)頭了，我也接手了一個(gè)新的班級(jí)——六班級(jí)一班，班級(jí)同學(xué)好學(xué)勤奮，集體觀念強(qiáng)，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。開(kāi)學(xué)不久，我們迎來(lái)了全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這時(shí)小s進(jìn)入了我的視線：她，不是體委，但是她主動(dòng)地選擇著班級(jí)參賽的同學(xué)，給參與接力賽的同學(xué)排好位置，樂(lè)觀為我們班入場(chǎng)式的隊(duì)形變化出謀劃策，簡(jiǎn)直就是一個(gè)盡職盡責(zé)的小班主任。這樣懂事的孩子在學(xué)校階段真的少見(jiàn)，我真的慶幸自己遇到了一個(gè)力量強(qiáng)的孩子。隨著我與小s的接觸慢慢地發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子活潑，愛(ài)溝通，體育尤為突出，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)校記錄，但我也發(fā)覺(jué)雖然在她身上有諸多的優(yōu)點(diǎn)，但是她自律性較差，尤其是在自己寫作業(yè)時(shí)她常常說(shuō)話，還有就是她與同學(xué)相處時(shí)由于過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，所以常常會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些小摩擦，但她好像并未覺(jué)察，也好像并不在意別人對(duì)自己的看法，只是一味的堅(jiān)持自己的做法。后來(lái)，有一次她在學(xué)校突然覺(jué)得不舒適，也就在那一天，她親口告知我他爸爸媽媽離婚了，她判給了爸爸，爸爸又再婚，建立了一個(gè)新的四口之家。聽(tīng)她說(shuō)完后，我突然明白了在她身上的沖突，也看到了與她年齡不符的頑強(qiáng)，同時(shí)我想要她有所轉(zhuǎn)變或許真的有點(diǎn)難。但是，在與她的爸爸媽媽的接觸中，知道她特殊喜愛(ài)我，甚至在去山西參與活動(dòng)時(shí)還為我?guī)Щ亓艘淮∶?，我想我?yīng)當(dāng)試著走進(jìn)小s的心里，試著將她變得更加完善。

教育經(jīng)過(guò)：

從那以后，我更加關(guān)注小s的一言一行，當(dāng)她取得勝利時(shí)，我和她一起歡樂(lè)，當(dāng)她不能嚴(yán)格要求自己違反紀(jì)律時(shí)，我就用眼神提示她，當(dāng)她與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，我就與她傾心交談，教給她與人相處的原則。慢慢地，我發(fā)覺(jué)她上課與別人說(shuō)話的現(xiàn)象削減了，與同學(xué)相處得也比以前融洽了，尤其是在元旦聯(lián)歡會(huì)上她還組織五個(gè)女同學(xué)排練了舞蹈《青花瓷》贏得了同學(xué)們的掌聲，雖然，我們都在努力的改善著，但是在期末評(píng)比三好同學(xué)的過(guò)程中，自信的她卻還是落選了。這在我的意料之中，可是，我又是不太情愿她落選，由于在我心目中，她的力量強(qiáng)，在班級(jí)中作為衛(wèi)生委員她做了太多的工作，有許多甚至不是她該做的工作，可是從來(lái)聽(tīng)不到她的怨言，始終樂(lè)觀主動(dòng)地參加著班級(jí)的活動(dòng)以及日常工作，但是，事實(shí)已經(jīng)擺在了眼前。選舉后，我和她進(jìn)行了一次深談，她熟悉到自己在以前的與同學(xué)交往的過(guò)程中的問(wèn)題可能是導(dǎo)致今日問(wèn)題的主要緣由，也表示今后會(huì)在這方面做改善。她表現(xiàn)得很頑強(qiáng)，也沒(méi)有掉眼淚，可是我還是有些擔(dān)憂，晚上，我把電話打到了她的家里，她現(xiàn)在的媽媽告知我他孩子回家以后的確不快樂(lè)，我跟她講了學(xué)校選舉的過(guò)程，以及跟她談話的經(jīng)過(guò)，最終說(shuō)：“肯定多多關(guān)注孩子的心情，盡量避開(kāi)影響這件事對(duì)她產(chǎn)生什么影響，在與人交往方面要給孩子指導(dǎo)，使她能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中結(jié)識(shí)更多的伴侶?！蹦且院螅Φ赝度氲綄W(xué)習(xí)和班級(jí)的工作之中，這次挫折沒(méi)有戰(zhàn)勝她，反而讓她更成熟更懂事了，我覺(jué)得她真正的長(zhǎng)大了。

教育措施：

1、賜予愛(ài)，溝通無(wú)極限：

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)同學(xué)無(wú)比喜愛(ài)的酷熱的心靈之中?！彪m然小s并不像其他單親家庭的孩子那樣冷漠脆弱，但是不會(huì)溝通是她身上難免發(fā)生的問(wèn)題。我覺(jué)得在與孩子的相處過(guò)程中，首先我能與孩子做好溝通，溝通是走進(jìn)孩子心靈的唯一途徑。我們既要把他們當(dāng)作同學(xué)，又要把他們當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作公平的伴侶。多找機(jī)會(huì)和他們談心，讓他們感受到你對(duì)他的關(guān)懷、急躁和寬容。要用真誠(chéng)的愛(ài)心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，讓孩子喜愛(ài)我，信任我，情愿與我溝通和溝通，進(jìn)而了解孩子心里想什么，要擅長(zhǎng)破譯童心，讀懂孩子的心理和思想，通過(guò)溝通才能達(dá)到理解，才能走進(jìn)孩子的心靈，并為下一步愛(ài)的行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2、樹(shù)自信，關(guān)懷見(jiàn)真情：

馬卡連柯說(shuō)：“培育人，就是培育他對(duì)前途的盼望?！毙不像多數(shù)單親家庭的孩子那樣沒(méi)有擺正自己和集體的關(guān)系，總是想到自己不如別人，但是在她心中不像別人那樣擁有美滿的家庭對(duì)于她來(lái)說(shuō)是種圓滿。我們老師的責(zé)任就是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的專長(zhǎng)，具體分析同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)心他們制定揚(yáng)長(zhǎng)避短的各項(xiàng)切實(shí)可行的方案，引導(dǎo)同學(xué)從小事做起，從身邊事做起，珍惜每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。在實(shí)施方案的過(guò)程中，老師要留意降低起點(diǎn)，分層要求，循序漸進(jìn)，順勢(shì)加以引導(dǎo)及培育，進(jìn)展孩子的力量，在她迷惑的時(shí)候能夠賜予真誠(chéng)的關(guān)心，使孩子有一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。

3、齊抓共管，合力見(jiàn)成效。

個(gè)人的力氣究竟是有限的，眾人劃槳才能開(kāi)大船。何況是教育孩子這種簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，更是離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的教育合力。

我充分利用自己和同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，和同學(xué)公平地爭(zhēng)論、歡樂(lè)地溝通。課堂互動(dòng)的過(guò)程中，爭(zhēng)取讓孩子每次都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在生活上更是噓寒問(wèn)暖。我堅(jiān)持每天親自查問(wèn)他們的衣食住行。除此而外，我還設(shè)法進(jìn)行家訪，喚醒沉睡的親情，努力讓父母無(wú)微不至的關(guān)懷暖和這些孩子冰冷的心房。又主動(dòng)與其信任的親朋好友們建立正常的通聯(lián)關(guān)系，努力關(guān)心孩子感受到社會(huì)的關(guān)懷。在大家的關(guān)注和關(guān)愛(ài)下，孩子漸漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們進(jìn)步的喜悅多少?gòu)浹a(bǔ)了父母離異所受到的損害。

教育結(jié)果：

在與小s的溝通溝通中，我們慢慢成為無(wú)話不說(shuō)的好伴侶，她生病了，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，常常打電話詢問(wèn)病情，給她送去她愛(ài)吃的餅干，她的父母發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子缺乏平安感時(shí)，我就跟她談心，或者給她一個(gè)暖和的抱抱，我力求投入自己的愛(ài)心，真心地去關(guān)心她，關(guān)懷她，教育她，為她撐起一片溫馨的天空，讓這些孩子走出心靈的陰影，