《幼兒美術教育》在線作業(yè)測試題

單選題

第1題(2.0)分

在線條與形狀的感知方面，3-7歲的兒童總是喜歡把它與（

）的形象聯(lián)系起來談論。

A、簡潔

B、復雜

C、抽象

D、具體

第2題(2.0)分

巫術說的代表人物是（）。

A、泰勒

B、亞理士多德

C、雪萊

D、席勒

第3題(2.0)分

日常生活用品經(jīng)過藝術化處理后，使之具有強烈的審美價值的產(chǎn)品是：

A、繪畫

B、雕塑

C、工藝美術

D、建筑藝術

第4題(2.0)分

運用線條、色彩等要素，在二維空間里塑造出靜態(tài)視覺形式的藝術形式是（

）。

A、.繪畫

B、雕塑

C、工藝美術

D、建筑藝術

第5題(2.0)分

從實用性的觀點解釋藝術的學說是（）。

A、模仿說

B、游戲說

C、巫術說

D、表現(xiàn)說

第6題(2.0)分

依據(jù)藝術分類的美學原則，美術主要是（

）。

A、實用藝術

B、表演藝術

C、造型藝術

D、語言藝術

第7題(2.0)分

依據(jù)藝術形象的存在方式，美術主要是（

）。

A、時間藝術

B、視覺藝術

C、空間藝術

D、造型藝術

第8題(2.0)分

兒童對具體生命運動模式的感受更具有（

）性，這是成人所不及的。

A、情感

B、直覺

C、邏輯

D、有序

第9題(2.0)分

造型藝術中最主要的一種藝術形式是（

）。

A、繪畫

B、雕塑

C、工藝美術

D、建筑藝術

第10題(2.0)分

在現(xiàn)代兒童美術教育的歷史上，被譽為“兒童繪畫之父”的美術教育先驅(qū)者是（

）。

A、福祿貝爾

B、蒙臺梭利

C、西澤克

D、山本鼎

第11題(2.0)分

主張通過兒童的藝術創(chuàng)作發(fā)展其個性和創(chuàng)造性的美國美術教育家是（

）。

A、艾斯納

B、古力

C、羅恩菲爾德

D、里德

第12題(2.0)分

在我國新式學校美術教育產(chǎn)生于（

）。

A、20世紀初期

B、20世紀中葉

C、19世紀末期

D、19世紀中葉

第13題(2.0)分

引導兒童學習深淺、冷暖顏色的搭配，根據(jù)主題的需要，恰當?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感，是（

）歲兒童繪畫教育目標之一。

A、2-3

B、3-4

C、4-5

D、5-6

第14題(2.0)分

學前兒童美術欣賞課程可以透過下列（

）層次進行教學。

A、感覺層次、智慧層次、創(chuàng)造層次、表現(xiàn)層次

B、感覺層次、智慧層次、表現(xiàn)層次、創(chuàng)造層次

C、感覺層次、表現(xiàn)層次、創(chuàng)造層次、智慧層次

D、智慧層次、表現(xiàn)層次、創(chuàng)造層次、感覺層次

第15題(2.0)分

嬰兒偏**的顏色是（）。

A、純度高的顏色

B、混合色

C、冷色

D、暖色

第16題(2.0)分

兒童繪畫表象符號的運用依次為（）。

A、曼陀羅——太陽——放射形——人

B、曼陀羅——放射形——太陽——人

C、曼陀羅——人——放射形——太陽

D、太陽——曼陀羅——放射形——人

第17題(2.0)分

學前兒童美術欣賞課程實施的基本指導方法是（

）。

A、灌輸法

B、對話法

C、聯(lián)想法

D、語言描述法

第18題(2.0)分

小班幼兒處于兒童繪畫的（

）。

A、涂**期

B、涂**期至象征期的過渡階段

C、象征期

D、象征期至圖式期

第19題(2.0)分

能產(chǎn)生與作品主題相一致的感覺和情緒，并能表達這種感覺。這屬于美術教育心理層次的（

）目標。

A、審美興趣

B、審美感知

C、審美情感

D、審美創(chuàng)造

第20題(2.0)分

當代日本幼兒美術教育在造型表現(xiàn)方面推行一種基本的指導方法，分為形象思維、技巧運作和（

）三個環(huán)節(jié)。

A、欣賞評價

B、裝飾美化

C、傳達內(nèi)心活動

D、游戲練習活動

第21題(2.0)分

在學前兒童手工發(fā)展的（

）期，其泥塑作品主要體現(xiàn)為浮雕式。

A、樣式化

B、象征

C、無目的的活動

D、基本形狀

第22題(2.0)分

認為教育把人的潛能看作早已存在的一種物質(zhì)資源，只要有合適的時機和合適的渠道，它就自動噴發(fā)出來的教育思想是（

）。

A、灌輸式

B、園丁式

C、綜合式

D、對話式

第23題(2.0)分

將美術課程分為美學、美術批評、美術史和美術創(chuàng)作，構(gòu)成一個完整的美術課程框架的人是（

）。

A、艾斯納

B、呂凱

C、羅恩菲爾德

D、里德

第24題(2.0)分

你認為對兒童繪畫評價應更重視（

）。

A、畫得像真的一樣

B、畫得和老師的示范畫一樣

C、畫面整潔、色彩均勻

D、作畫自由、大膽，有感情

第25題(2.0)分

引導兒童學習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等藝術作品，培養(yǎng)他們初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美的能力，這屬于（

）歲兒童美術欣賞教育目標。

A、2-3

B、3-4

C、4-5

D、5-6

第26題(2.0)分

學前兒童手工創(chuàng)作指導的關鍵是（

）。

A、提供較好的工具和材料

B、引導孩子根據(jù)材料或意圖進行獨特的構(gòu)思

C、讓孩子反復練習

D、讓孩子多臨摹別人的手工作品

第27題(2.0)分

對作品的第一感覺，注重作品形式和該形式引發(fā)的理念。這屬于發(fā)展幼兒美感知覺能力（

）的層面。

A、經(jīng)驗

B、形式

C、象征

D、主題

第28題(2.0)分

在兒童美術欣賞進入形式階段時。主要分析作品的（

）。

A、內(nèi)容

B、題目

C、造型、色彩

D、時代背景

第29題(2.0)分

學前兒童的美術是其心理活動的反映，是其心理表象的（

）。

A、模式化

B、圖式化

C、具體化

D、情緒化

第30題(2.0)分

兒童畫畫時傾向于（

）地表現(xiàn)事物。

A、客觀

B、主觀

C、具體

D、準確

第31題(2.0)分

藝術最重要的特征是（

）。

A、娛樂功能

B、認識功能

C、審美價值

D、社會價值

第32題(2.0)分

依據(jù)藝術分類的物化形式，美術主要是（

）。

A、動態(tài)藝術

B、靜態(tài)藝術

C、時間藝術

D、空間藝術

第33題(2.0)分

從總體來說，實用性與審美性相結(jié)合的藝術形式是（

）。

A、繪畫與雕塑

B、雕塑與工藝美術

C、工藝美術與建筑藝術

D、建筑藝術和雕塑

第34題(2.0)分

依據(jù)藝術形象的審美方式，美術主要是（

）。

A、表現(xiàn)藝術

B、再現(xiàn)藝術

C、聽覺藝術

D、視覺藝術

第35題(2.0)分

1949年后，我國對幼兒美術教育進行了改革，全面采用（

）的教育理論和方法，在教學上主張以課堂為中心、教師為中心。

A、奧地利

B、美國

C、日本

D、前蘇聯(lián)

第36題(2.0)分

在近代兒童美術教育的歷史上，為學前兒童美術教育做出突出貢獻的教育家應首推：（

）。

A、裴斯泰**齊和福祿貝爾

B、福祿貝爾和蒙臺梭利

C、裴斯泰**齊和蒙臺梭利

D、蒙臺梭利和哥仙修泰勒

第37題(2.0)分

大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，催撓之則衰萎。”這句話樸素地道出了幼兒教育應遵循的原則，它出自我國教育家（

）。

A、康有為

B、王守仁

C、蔡元培

D、陳鶴琴

第38題(2.0)分

引導兒童學會認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、**、白等顏色，并選用多種顏色作畫，是（

）歲兒童繪畫教育目標之一。

A、2-3

B、3-4

C、4-5

D、5-6

第39題(2.0)分

引導兒童學習在畫面上安排物體的上下、左右關系，是（

）歲兒童繪畫教育目標之一。

A、2-3

B、3-4

C、4-5

D、5-6

第40題(2.0)分

游戲說的代表人物是（

）。

A、席勒

B、泰勒

C、亞理士多德

D、托爾斯泰

第41題(2.0)分

主張以嚴謹?shù)拿佬g課程實現(xiàn)美術教育的自身價值的美國美術教育家是（

）。

A、艾斯納

B、西澤克

C、羅恩菲爾德

D、里德

第42題(2.0)分

引導兒童綜合運用各種工具、材料和技法制作教具、玩具、禮品、服飾、道具等布置環(huán)境，并注意裝飾美。這屬于（

）歲兒童手工教育目標。

A、2-3

B、3-4

C、4-5

D、5-6

第43題(2.0)分

厚紙制作手工活動適宜在幼兒園（

）年齡班進行。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

第44題(2.0)分

一般采取讓兒童根據(jù)自己的特點“各行其是”的方式，教師決不干**和限制兒童學習活動中個人特有的知覺方式和創(chuàng)造方式的教育思想是：（

）。

A、灌輸式

B、園丁式

C、綜合式

D、對話式

第45題(2.0)分

據(jù)羅恩菲爾德研究發(fā)現(xiàn)，在美術創(chuàng)作中，（

）的兒童傾向于形成表現(xiàn)主義風格。

A、內(nèi)向型

B、外向型

C、視覺型

D、觸覺型

第46題(2.0)分

感受線條、形狀、色彩在視覺上產(chǎn)生的對稱感、平衡感和節(jié)奏感。這屬于美術教育心理層次的（

）目標。

A、審美興趣

B、審美感知

C、審美情感

D、審美創(chuàng)造

第47題(2.0)分

學前兒童美術欣賞的重點是認識美術作品的（

）。

A、背景知識

B、表現(xiàn)技法

C、材料特質(zhì)

D、審美特性

第48題(