二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃

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二班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

為依據(jù)，應(yīng)當(dāng)遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放以的，富有活力的課堂，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我班同學(xué)人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的狀況下，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍舊以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高同學(xué)識(shí)字量和閱讀技能上，鼓舞同學(xué)利用生活常見(jiàn)的字多認(rèn)字識(shí)字，鼓舞同學(xué)多閱讀，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，很多同學(xué)的閱讀技能和寫(xiě)話技能有所提高，總體成果有了進(jìn)步。本學(xué)期，重點(diǎn)培育他們的閱讀技能，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)自有閱讀，自有吸取課外營(yíng)養(yǎng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、教材分析

〔一〕、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍圍著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1、春天里的發(fā)覺(jué)

2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)

3、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)

4、上心思索、勇于制造

5、漂亮奇妙的大自然

6、培育優(yōu)秀的品質(zhì)

7、正確看待問(wèn)題，擅長(zhǎng)思索

8、走進(jìn)科技的世界

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)知識(shí)和技能、方法和習(xí)慣及情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的培育和提高，提供了寬闊的平臺(tái)

〔二〕、本冊(cè)共有32篇課文。為表達(dá)與中班級(jí)的連接，安排了4篇略讀課文。

1、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》

4、《阿德的夢(mèng)》。

〔三〕、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目

〔四〕、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。

老師可作敏捷處理。教材最末是兩個(gè)生字表。

〔五〕生字表

1、是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表

2、是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

3、除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

〔六〕教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。

3、嫻熟運(yùn)用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思。

4、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思索簡(jiǎn)約問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜愛(ài)的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，完成閱讀練習(xí)，參與學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中涌現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)立場(chǎng)自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話中，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)。

10、對(duì)四周事物額，并能表達(dá)自己的感受。

四、同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)

同學(xué)進(jìn)入二班級(jí)后，已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，但仍有部分孩子需要加強(qiáng)規(guī)范，這個(gè)學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。

孩子們喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，這學(xué)期加強(qiáng)同學(xué)學(xué)會(huì)積累自己喜愛(ài)的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等，并情愿與人溝通，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容的`技能。

在口頭表達(dá)方面，熬煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女同學(xué)對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)同學(xué)將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思索，去領(lǐng)悟所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。

五、老師進(jìn)展目標(biāo)

從課堂紀(jì)律上，通過(guò)每個(gè)孩子不同的性格予以耐煩地指導(dǎo)；從課堂教學(xué)方面，積極備課，采用各種教學(xué)方式激發(fā)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新奇和熱忱，在他們能掌控的范圍內(nèi)多加入課外知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)外界事物的愛(ài)好及喜愛(ài)；從課后輔導(dǎo)方面，多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，援助他們提高信心，多與孩子溝通。仔細(xì)批改作業(yè)，多討論教材及教法，從而加強(qiáng)自身的素養(yǎng)及教學(xué)技能。

六、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、讓同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)，培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，援助同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地運(yùn)用教材。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)思索，開(kāi)展豐富的聯(lián)想和想象，積極參加溝通、爭(zhēng)論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6、鼓舞同學(xué)在課堂上積極參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。

二班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼續(xù)以“效率課堂”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，思想教育。培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng)；

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度；

3、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文技能，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能；

4、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高老師教學(xué)科研技能，力爭(zhēng)“研有特色”的小語(yǔ)教研組。

5、培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的學(xué)校環(huán)境。

三、工作措施：

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化學(xué)校語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的'自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中涌現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各備課組的老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、討論課，開(kāi)展評(píng)課溝通，實(shí)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。4、本學(xué)期繼續(xù)以“效率課堂和單元模塊教學(xué)試驗(yàn)”為著力點(diǎn)，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體水平。

〔二〕、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、著重培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培育同學(xué)觀賞美文的技能，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的技能。加強(qiáng)同學(xué)的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)閱讀理解與寫(xiě)作技能的提高、進(jìn)展。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采用切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，實(shí)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽,以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

四、詳細(xì)工作安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)市教研工作計(jì)劃，制定本教研組計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，及相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

四月份：

１、集體備課。

2、教研組開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

五月份

１、期中質(zhì)量調(diào)研和質(zhì)量分析。

２、期中教學(xué)反思溝通會(huì)。

3、集體備課。

六月份：

１、寫(xiě)字競(jìng)賽。

2、單元集體備課。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

5、講故事競(jìng)賽。

七月份：

１、組織期末考試。

２、期末質(zhì)量分析。

３、寫(xiě)好教研組總結(jié)

二班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們二班級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教育處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，繼續(xù)以“構(gòu)建有效力求高效的學(xué)校語(yǔ)文課堂”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以同學(xué)進(jìn)展為本，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的討論，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,提高語(yǔ)文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文改革，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng)，為做好教育教學(xué)工作打好理論基礎(chǔ)。

2．充分了解二班級(jí)同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使同學(xué)在掌控知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

3．結(jié)合“同研一節(jié)課”活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，為下一學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。深入討論課堂教學(xué)模式，通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課，提高組內(nèi)老師的教學(xué)技能。

4．結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，依據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展主題研討活動(dòng)，如：低班級(jí)古詩(shī)文教學(xué)，寫(xiě)作訓(xùn)練的'指導(dǎo)，如何上好口語(yǔ)交際課等，引領(lǐng)組內(nèi)老師把握好教學(xué)的尺度，突破以往教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。5．期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同查找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)習(xí)題，著重精講多練，鞏固教學(xué)成果。

6、培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、工作措施：

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，著重實(shí)踐，進(jìn)一步深化學(xué)校語(yǔ)文課程改革。

1、通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視良好習(xí)慣的培育、愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的生成。依據(jù)研討中涌現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專題的理論學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：由重傳遞向重進(jìn)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重視老師的教向重視同學(xué)的學(xué)轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；由單向信息溝通向綜合信息溝通轉(zhuǎn)變；由居高臨下向同等融合轉(zhuǎn)變；由教學(xué)模式畫(huà)像性格化教學(xué)轉(zhuǎn)變。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。組內(nèi)各位老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好力求高效的常態(tài)課，開(kāi)展評(píng)課溝通，實(shí)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節(jié)課的時(shí)間，開(kāi)展“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人預(yù)備，人人參加，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)地班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)展。通過(guò)“公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體水平。

〔二〕、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、著重培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培育同學(xué)觀賞美文的技能，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的技能。加強(qiáng)同學(xué)的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)閱讀理解與寫(xiě)作技能的提高、進(jìn)展。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

〔三〕、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在總校指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校管理制度，組織老師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。

2、要求老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題討論。

四、詳細(xì)工作安排

二月份：

１、學(xué)習(xí)總校教研工作計(jì)劃，制定本教研組計(jì)劃。

２、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)二班級(jí)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析教材及相關(guān)理論，明確本冊(cè)教材編排意圖以及在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用。

三月份：

１、開(kāi)展好優(yōu)秀老師的公開(kāi)課及教研組評(píng)課活動(dòng)。

２、集體備課。

３、教研組開(kāi)展“同研一節(jié)課”〔口語(yǔ)交際課〕活動(dòng)。

４、依據(jù)需要學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

四月份：

１、期中質(zhì)量調(diào)研和質(zhì)量分析。

２、期中教學(xué)反思溝通會(huì)。

3、教研組繼續(xù)開(kāi)展“同研一節(jié)課”〔古詩(shī)教學(xué)〕活動(dòng)

4、集體備課。

五月份：

1、教研組繼續(xù)開(kāi)展“同研一節(jié)課”〔寫(xiě)作訓(xùn)練的指導(dǎo)〕活動(dòng)。

2、觀看名師指導(dǎo)低班級(jí)寫(xiě)作的課例，進(jìn)行研討。

2、集體備課。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

六月份：

1、研討如何指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。

2、教研組內(nèi)溝通本學(xué)期主題研討的收獲，進(jìn)行歸納梳理。

七月份、

１、組織期末考試。

２、上交各班級(jí)期末質(zhì)量分析。

３、寫(xiě)好教研組總結(jié)。

二班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇4

一、教材簡(jiǎn)析

冀教版語(yǔ)文第四冊(cè)教材繼續(xù)從同學(xué)成長(zhǎng)與進(jìn)展的需要出發(fā)，以全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)文化主題統(tǒng)攝的事物類別組織單元，全冊(cè)共安排了八個(gè)主題，并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學(xué)內(nèi)容：喜愛(ài)祖國(guó)山河；大自然的神秘；親情與關(guān)愛(ài)；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的兒童生活；完滿的生命與品行；濃郁的傳統(tǒng)文化。我們可以發(fā)覺(jué)這些專題指向同學(xué)進(jìn)展的終極和精神的底子，是基于“語(yǔ)文首先是一種文化”的理解的。

二、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)六人，其中有五名同學(xué)上課能用心聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，能適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展想象，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好比較深厚。

通過(guò)上學(xué)期的聽(tīng)課習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、背誦習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，大部分孩子能做到課前充分預(yù)習(xí)，課后按時(shí)完成作業(yè)、對(duì)于每天布置的背誦作業(yè)超卓的完成。但在課外閱讀上，由于受到自身缺陷的限制，孩子對(duì)于閱讀的愛(ài)好仍舊不是很高，所以今年我們班級(jí)的首要目標(biāo)就是培育孩子良好的閱讀愛(ài)好。讓孩子徜徉在書(shū)籍的海洋中，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)語(yǔ)文老師最應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、識(shí)字教學(xué)部分。

〔1〕指導(dǎo)同學(xué)在閱讀教學(xué)的過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。第一，認(rèn)讀漢字與認(rèn)讀課文同步；第二，在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中了解字義；第三，正確書(shū)寫(xiě)漢字。

〔2〕識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)。針對(duì)同學(xué)識(shí)字難的特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字的環(huán)境和氛圍，鼓舞同學(xué)在生活中識(shí)字。

〔3〕加強(qiáng)對(duì)同學(xué)寫(xiě)字的指導(dǎo)，重視對(duì)同學(xué)寫(xiě)字姿態(tài)和習(xí)慣的培育。

2、閱讀教學(xué)部分。

〔1〕激發(fā)同學(xué)對(duì)閱讀的愛(ài)好。

〔2〕指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情的朗讀課文。要給同學(xué)充分的閱讀時(shí)間，讓同學(xué)自由朗讀。通過(guò)進(jìn)行范讀、默讀、等多種形式的讀書(shū)方式來(lái)解決同學(xué)不愿讀書(shū)的問(wèn)題。

〔3〕重視詞句教學(xué)，在感悟課文的同時(shí)理解詞句。針對(duì)聾生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上下文去領(lǐng)悟和理解。

〔4〕重視同學(xué)的課外閱讀，援助同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，定期進(jìn)行課外閱讀感受和成果溝通。

〔5〕重視課外知識(shí)的教育。在講解課文知識(shí)的同時(shí)，適時(shí)適量地引入一些課外知識(shí)，開(kāi)闊同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的課外知識(shí)。

3、口語(yǔ)交際部分。

〔1〕創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語(yǔ)交際情景，使每一個(gè)同學(xué)在詳細(xì)的情景中輕松自然的溝通和表達(dá)。

〔2〕在平常的語(yǔ)文教學(xué)中著重對(duì)同學(xué)口語(yǔ)交際的培育。

〔3〕鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)、大膽的與人進(jìn)行溝通，不斷的提高同學(xué)的口語(yǔ)交際技能。

四、教學(xué)措施

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)格孩子端正寫(xiě)字姿態(tài)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，提高同學(xué)寫(xiě)字的技能。培育同學(xué)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的技能。

3、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，讓孩子做到口形正確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練，提高同學(xué)語(yǔ)文技能。重視同學(xué)技能的培育，培育同學(xué)借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的技能。

5、在班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的閱讀量，不斷促進(jìn)同學(xué)閱讀技能的提高，在班級(jí)中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。

6、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮聾生的視覺(jué)補(bǔ)償功能，把每一節(jié)語(yǔ)文課上生動(dòng)活潑。

二班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們二班級(jí)語(yǔ)文教研組全體人員將在學(xué)校教育處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，依據(jù)學(xué)校提出的教研要求，依據(jù)本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，制定本學(xué)期教研計(jì)劃，加強(qiáng)集體備課的有用性，實(shí)時(shí)進(jìn)行閱歷溝通，讓集體備課落到實(shí)處。同時(shí)在工作中加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，思想教育。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教研組，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、仔細(xì)抓好語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

4、繼續(xù)有效識(shí)字小專題討論，拓寬同學(xué)識(shí)字渠道，識(shí)寫(xiě)結(jié)合，力爭(zhēng)人人寫(xiě)一手好字。

5、充分了解二班級(jí)同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使同學(xué)在掌控知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

6.結(jié)合學(xué)校的“集體備課”活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。深入討論課堂教學(xué)模式，通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課，提高組內(nèi)老師的教學(xué)技能。

7.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，如：識(shí)字競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽等。使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文技能，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能；

8.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同查找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，著重精講多練。

9、培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的學(xué)校環(huán)境。

三、工作措施：

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化活力課堂的討論。

1、要確立集體教研促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)教研組備課活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在溝通中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分