部編新版語文四年級下冊《天窗》第一課時教案_第1頁
部編新版語文四年級下冊《天窗》第一課時教案_第2頁
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文檔簡介

《天窗》講課方案（第一課時）講課目的：培育自主識字能力，學會正確書寫本課10個字。正確、流暢地朗誦課文。學慣用段意歸并法（或抓中心句法）來整體感知課文的主要內(nèi)容。講課重難點：學慣用段意歸并法（或抓中心句法）來整體感知課文的主要內(nèi)容。講課過程：一、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。講話導(dǎo)入：同學們，在鄉(xiāng)間有一種房屋很特別，它只有前邊的一排木板窗，但是它使用起來太不方便了，關(guān)起來的時候，屋里太黑，怎么辦呢？板書課題，齊讀，播放天窗課件。指讀講課目的，重申本節(jié)課學習任務(wù)。二、預(yù)習檢測教師總結(jié)課前預(yù)習檢查狀況；生字檢測（指名聽寫詞語）；對子同學互相批閱，舉手報告得分狀況；組長組織溝通，逐組進行“錯字清點”，教師隨即討論。三、念書訓練導(dǎo)語：這扇天窗不只能夠使屋里亮堂很多，還可以夠讓孩子們變得快樂特別呢!課件出示念書要求：聽范讀正音；個性化念書——頂天立地讀（注意不認識的字多讀兩遍、讀通句子）；小組合作念書（選擇喜愛的方式），教師重申糾正字音、減少互相攪亂等，師生實時討論。四、試一試試究：初讀課文，感知課文內(nèi)容。默讀課文。（要求不動唇，不指讀，2分鐘讀完）思慮：課文“天窗”給孩子們帶來了什么？再讀課文，思慮每個自然段寫的內(nèi)容是什么？（在自然段中勾勒出重點詞語就能夠）摘抄中心句，理清文章脈絡(luò)。用自己的話說一說，本文寫了什么？五、合作溝通：給小組學生8分鐘討論溝通時間，記錄員在白板或教課方案上實時記錄本組討論的最正確答案。教師巡視并合時指導(dǎo)。六、報告展現(xiàn)：最少展現(xiàn)兩個小組。此后讓其余小組評比出哪個小組答案更圓滿。再讓學生增補。教師最后指引學生說出粗心的看法。七、清點提高：教師重申歸納文章主要內(nèi)容的步驟和方法：默讀認識大體，再讀認識自然段意思，分析歸并意義段，最后提煉出主要內(nèi)容。教師試著供應(yīng)給學生其余一個歸納主要內(nèi)容的方法——題目擴展法。（由于比較簡單，并且本文也比較合適，教師依據(jù)狀況決定自己能否還介紹第二種方法。）①從題目知道本文寫的是相關(guān)天窗的

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